2021年学校教研活动总结

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2021年学校教研活动总结1

课堂是教育教学讨论的基地，标志着教学讨论的重心要置于详细的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体老师连续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面对同学均有序地组织了一系列教育教学讨论活动;在做好课堂教学面对同学的同时，围绕教科处开校工作方案，参与竞赛和教学活动，取得了可喜的成果。总结如下：

一、有力的领导小组是胜利的前提

在开校初的《校本教研工作方案》中，成立了以校长为组长，以教育主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的督促和推动了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组常常深化工作当中，全力促进素养教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣扬、常规教研的落实、考试改革的讨论等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校渐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。

二、完善了教研组织，健全了教研制度

开校初，各教研组依据教育局教研室、中枢二小及校本部教研工作要点，结合各组老师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作方案和学科课题工作方案，加强了对老师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学讨论的保障机制，整合学校教科处、教育处、教研组、班级组和课题组等的力气，建立直接服务于教学、服务于老师专业成长的开放的学校教研网络;充分发挥老师个人、老师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果供应了平台。

三、提高熟悉，丰富校本教研含义

学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于详细的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发觉、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织老师不断提高讨论水平，充分发挥老师集体的讨论潜能和意识，不断提高讨论的解决教学实际问题的力量，提高课程开发和建设的力量，形成在讨论状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、共享沟通、提高教学讨论水平。

四、各教研组措施得力，活动有序进行

本学期，学校结合实际，将原来的13个教研组整合为现在的7个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。

1、语文组：学习新课标，转变老师的教育观念;教学工作连续以转变同学的学习方式为主;老师们以新理念指导教学，坚固树立同学为主、以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，并照方案开展了10堂高质量的教研课。

2、数学组：注意理论学习，提高了老师的综合素养，并以新课改为契机，努力探究新的教学模式。乐观参与课改试验，做好课题讨论。本学期，加大了对一、二班级课改班的讨论力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对老师在实施新教材中遇到的问题，讨论新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探究具有我校特点的教学模式。

3、英语组：组织全校英语老师学习《课改纲要》和《课程标准》，提高了英语老师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了同学学习英语的爱好。

4、艺体组：组织老师连续学习，努力提高老师业务力量。开展了具有特色的艺体活动，促进同学全面进展。并协作学校完成了同学的养成教育和11月的学校冬季校运会。

5、综合组：在教研活动上突出一个“新”字。《科学》、《自然》学科围绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进行了《在自然课教学中培育同学创新意识》、《自然课老师的基本功及训练》等四次培训，大大提高了老师的业务素养。

6、远程教育教研组：进一步作好向老师进行远程教育宣扬工作，探讨远程教育资源与学科课程教学整合、网络教学与课堂教学整合的途径和方法;组织培训青年老师使用计算机，利用远程教育资源制作实际上课所用的多媒体课件，更好地利用远程教育资源;建立健全现代远程教育档案。

7、信息技术教育教研组：该教研组围绕“研”字作文章。本学期开校初，依据实际状况新增建信息技术教育教研组。本组本着从现代信息技术教育的讨论动身，开展形式多样的教研活动，取得良好的效果。

紧急劳碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过、奋斗过;也有我们感到圆满的，由于受条件的制约，我们还有许多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们肯定会突破一个个瓶颈，从成功走向成功!

2021年学校教研活动总结2

在镇教育指导中心的正确领导下，经过全镇各学校的共同努力，其次次校际教研活动圆满结束。我镇各科老师参与了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是老师的课后反思受到了听课老师的认可。这次校际教研活动给我们供应了与各学校学习和沟通的机会,我们收益颇多，通过活动现做总结如下：

可取之处：

语文课堂上：

一、课堂设计精致，以情贯穿全文，老师在揭示课题后，先引导同学整体把握内容，初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题，抓住重点，让同学找出“感动、紧急、扣人心弦的语句”来细读文章，品析语句，进一步深化理解课文所表达的感情。

二、读中感悟，《语文课程标准》明确要求：要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且体现出了读的层次性。而同学也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解，继而把文本的内容内化粘写，理解了课文所要表达的感情。

三、小组合作学习运用的较好，真正体现小组合作的作用，让同学在小组中先初步学习，老师只是重点讲解，老师起到引领点拨作用。

四、老师的教学艺术，语言运用较好，语言简明扼要，言简意赅，体现少讲的原则，把大部分时间留给同学。

五、在课堂中，同学的学习爱好很高，能乐观主动的回答问题，同学的素养较高。同学思维活跃，畅所欲言。整个课堂老师体现出的是敬重、公平、关爱。同学显示的是活跃、乐观、轻松。

数学课堂上：

一、教学思路清楚，重难点突出。

老师能依据教学内容，因材施教地制定了教学思路。以“创设情境———指导探究——发觉总结规律——实践应用”为线索，整个教学思路清楚。

课堂上老师突出培育同学动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握精确     。这样的设计，符合同学年龄特点和认知规律，体现了以同学为主体的学习过程，培育了同学的学习力量。

二、重视操作探究，发挥主体作用。

从新课开头到课堂的结束，同学人人参加学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让同学看自己剪拼的图来说数理，降低了数理表述的难度。通过操作，让同学既学得兴奋又充分理解学问，形象直观地推导了平行四边形的公式概念，培育同学猎取学问的力量、观看力量和操作力量。

三、注意体现数学内容的生活化。

课堂上从情景开头，到后来的练习设计，学习内容始终布满生活气息。这样的设计充分激起同学的求知欲望，在解决问题中真实感受到了数学学问源于实践而又用于实践，落实了新课程标准的理念。

四、注意数学方法和思想的渗透。

在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务，关系到同学思维的严密性和规律性等良好思维品质的培育。课上老师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论，让同学尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法，同学通过这样的摸索探究，科学方法深化同学的思维。为今后同学规律思维和解决问题力量进展打下良好的基础。

不足之处：

1、要面对全体同学，大面积提高课堂效益，个别课上只是照看了部分优秀生，没面对全体同学，部分学科在课上对女生的提问较多，对男生的提问较少。

2、虽然授课老师使用了多媒体教学，但是个别老师的课件设计不抱负，也有的对于多媒体的运用不娴熟。

3、个别老师的课堂语言不够简练，有许多的重复之处。

建议：

1、我们始终说要让同学在读中体会，在读中感悟，可见读的重要性。以后还要留意多读，形式也可多样化些。

2、老师的语言还不够精准，可适当简洁些。

3、同学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文

4、加强对老师多媒体运用的培训，使多数老师能娴熟的运用多媒体技术进行教学。

5、以后的教研主题要存在肯定的连续性，不能只以本校的问题来确定主题。

总之，本次活动，主题鲜亮，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的有效性，做了一次有益的探究，对老师的业务水平的提高有很大的关心，同时也大大提高的全镇的教研水平。

2021年学校教研活动总结3

在校领导的高度重视和大力支持下，在学校38位授课老师的细心预备和乐观参加下，为了进一步深化搞好我校的教研，提高我校老师的教育教学技能和教学水平，我校这学期的教研活动，圆满的结束了!

本学期的教研活动，是我校教育教学的一个缩影，也是我校优秀老师的一次展现，更是对我校老师学习新课程、实践新课程的一次检阅。它充分展现了我校老师勤于学习、乐于实践、勇于创新的精神。通过这次活动，我们看到青年老师快速提高，中年老师不断创新。

在此将本次教研活动所取得的成果和存在的问题作个简要总结并向大家汇报!

一、领导高度重视，乐观参加活动

本学期活动是在学校的统一指挥，教育处细心部署，学校校长亲自挂帅，教育主任详细支配运作下进行的。贾校长在百忙之中，挤时间，深化教室听课，走入老师中评课，始终坚持一个学期。领导乐观参加听评课活动，充分体现了对教研活动的高度重视，极大的推动了我校教研的开展。

二、形成了教研的良好氛围

在教研活动中，老师都乐观参加，不管年轻的还是年长的，个个都是热忱洋溢，乐观预备，仔细学习，相互探究，挤时间听课、评课。同事之间的相互听课、评课等一系列活动，营造了教学教研的良好风气，老师间取长补短，互帮互助，各位老师深感教学肯定要进行讨论，肯定要学他人之长，补己之短，肯定要讨论同学，肯定要讨论教法，这样才能提高教学质量。

三、注意课堂教学，创建和谐课堂

这次教研活动，有38位学校老师授课，他们都各显其能，各展风采。每位授课老师尽心尽力，细心备课，教学目标的设计、学习环境的创设，课堂上调动了同学的乐观性，每节课师生合作开心，营造和谐课堂。教研活动中老师形成一个重视课堂、讨论课堂、学习驾驭课堂、向课堂要质量的良好氛围。这种氛围的形成使得学校教育教学布满活力与朝气，这种氛围预示着学校将来进展的良好前景。

四、自主探究的学习方法已进入课堂

授课老师在教学目标、过程设计、方法的选用等方面都留意体现新课改的精神。同学主体地位得以确立，老师主导作用的充分发挥。教学中每位老师教态自然大方，语言亲切，课堂组织力量强;注意学问的传授，重点、难点突破较好;同时注意同学的主体地位，注意培育同学的动手力量，注意同学习惯的养成;能敏捷使用教材，对要传授的内容把握较好。这次教研活动老师们呈现了各自的风采，各有所长。这些充分体现在新课程改革的课堂上，努力转变自己的教学行为，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与同学建立民主公平的师生关系，营造和谐课堂轻松的学习环境，促进同学自主进展，教学效果明显。

以上各点，都是我们这次活动所取得的成果，是我们应当充分熟悉、充分确定的。当然，在教研活动中也存在一些问题，我认为这些问题同样应当引起我们的重视。

五、存在的问题

1、在教学中有的地方只留意了学问的讲授，师生互动比较少，让同学在自主探究和小组合作学习中领悟学问、形成技能、培育力量。

2、多媒体教学手段利用率不高，部分老师不会用、不爱用。提高课堂教学质量，是学校的中心工作，学校的教学工作就是以课堂教学为主要阵地的。因此我们必需讨论课堂教学，抓住课堂教学不放。学校要想提高教学质量、提高学校的办学水平，必需有一支过硬的老师队伍，高素养的老师队伍不仅是提高课堂教学质量的前提。

总之，这次教研活动对我们重视课堂、讨论课堂，加速青年老师培育步伐，提高中年老师实施新的课程改革等方面都起到乐观的作用。同时，对一些优秀的教学能手予以充分的确定。教研活动现在已扎根在每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。

最终，让我们共勉：加强团结合作，更加和谐地工作，使我校教学工作再上新的台阶。感谢大家对学校教学工作的支持!

2021年学校教研活动总结4

又一次的教研活动圆满结束。在这次活动中，我感觉全部的老师都在进步。各位老师的教学设计结构合理、各环节的目标明确、教学策施恰当。这些对我的关心都特别大。我还感觉到这次同学们的进步也是巨大的。说明老师们对同学力量、养成习掼的培育以见成效。

在这次教研活动中，我自己也有一点收获。

一、教育教学理论是课堂教学活动的精神灵魂。

在讲课前，我乐观参与低班级的教研活动，认真倾听其她老师的设计理念。接着结合自己要教授的学问，再次品读教学大纲。语文教学大纲中四个设计理念：全面提高同学素养;正确把握教育特点;提倡自主、合作、探究的学习方式;建设开放、有活力的课堂。数学课堂也有学科特点：努力培育同学的数学思维，让同学用数学的方法去解决问题，让同学们变得更加聪慧、更加高效。理论方面的深刻熟悉，使得我设计的课堂有了魂。有了这个支撑，我在设计的教案时就更加有针对性。

二、同学是课堂教学的实体，是整个教学实践的魂。

全部的教学活动必需都要围绕同学的已有学问和要学习的新知绽开。对同学的培育是学校始终强调的理念。在教学实践活动中，我努力落实这一点。同学怎样坐着、怎样站着、怎样回答问题、可以从哪些方面回答、上课时听什么、怎样学习更有效等等。平常，我对同学的这些方面都进行有目的的训练和培育。虽然开头很累、很苦，但是在这个过程中，同学的进步是让人欣喜的。在课上，同学们都能乐观回答问题，回答时声音比较嘹亮，比较完整，能较清晰地表达自己的看法。

三、存在问题：细节打算成败

在一次、一次的教学研讨活动中，自己不断的在成长。在教研活动中，同学的力量也有很大的提高。课堂教学整体结构渐渐的变得完整、高效。但是假如把其中一个环节单拿出来再看，发觉还有很多不足、圆满。或者有些东西我们已经意识到了，但是在落实上还不到位，同学的力量上不足。这就需要我在进一步的教学活动中不断的提高自身素养，不断地提高同学的力量。那时的老师工作会更加的轻松。

四、进展方向和改革措施

连续加强对语文、数学大纲的学习，对每一条理论都有深刻的熟悉，例如：数学中由详细到抽象再到形成语言的特点，要敬重这个规律，在实施教学活动中有所体现，努力培育同学的抽象概括力量。

对于两节课中完成较好的地方应当连续坚持，有两点需要加强的地方是：

1、在教学实践过程中，更加注意细节，擅长捕获同学的每一个瞬间的精彩。

2、留意后进生力量的提高，使得班级的整体力量不断加强。

2021年学校教研活动总结5

(一)教材通研活动

教材通研也就是我们所说的全册备课，每位老师单独进行全册备课，往往会消失这样的问题：学问点把握不够全面、教学方法不够恰当、教材编写意图图把握不准等。因此，我们就利用寒、暑假老师集中培训的时间组织老师进行教材通研活动。活动前，各备课组组长支