吉林省长春市农安县巴吉垒中学高三数学理期末试题含解析_第1页
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文档简介

吉林省长春市农安县巴吉垒中学高三数学理期末试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.圆心在曲线上,且与直线相切的面积最小的圆的方程为(

)A.

B.C.

D.参考答案:A略2.已知函数在内有零点,则的取值范围是(

A.

B.

C.

D.参考答案:D略3.已知为实数集,集合,,则(

)A.

B.

C.

D.参考答案:C∵=为实数,∴2﹣a=0,即a=2.4.某一简单几何体的三视图如图所示,该几何体的体积是A.27

B.24

C.18

D.12参考答案:B该几何体是一个长方体,其长、宽、高分别为,,,其体积为.故选B.5.复数,i是虚数单位,则z的虚部是A.2i

B.-2i

C.2

D.-2参考答案:【知识点】复数的概念.L4【答案解析】D

解析:解:根据复数的概念可知虚数的虚部为-2,所以D选项正确.【思路点拨】根据复数的概念直接求出结果.6.函数的定义域为()A.[0,1] B.(0,1) C.(﹣∞,0]∪[1,+∞) D.(﹣∞,0)∪(1,+∞)参考答案:D【考点】函数的定义域及其求法.【分析】根据对数的真数大于零列出不等式,由一元二次不等式的解法求出解集,可得函数的定义域.【解答】解:要使函数有意义,则x2﹣x>0,解得x<0或x>1,所以函数的定义域是(﹣∞,0)∪(1,+∞),故选D.7.如图,是边长为1的正方体,是高为1的正四棱锥,若点在同一球面上,则该球的表面积为(

)A.

B.

C.

D.

参考答案:D按如图所示作辅助线,为球心,设,则,同时由正方体的性质知,则在中,,即,解得,所以球的半径,所以球的表面积为,故选D.8.已知抛物线的焦点为F,准线为l,P是l上一点,直线PF与抛物线交于M,N两点,若,则(

)A.

B.8

C.

16

D.参考答案:A抛物线C:的焦点为F(1,0),准线为l:x=﹣1,与x轴交于点Q设M(x1,y1),N(x2,y2),M,N到准线的距离分别为dM,dN,由抛物线的定义可知|MF|=dM=x1+1,|NF|=dN=x2+1,于是|MN|=|MF|+|NF|=x1+x2+2.∵,∴,即,∴.∴,∴直线AB的斜率为,∵F(1,0),∴直线PF的方程为y=(x﹣1),将y=(x﹣1),代入方程y2=4x,得3(x﹣1)2=4x,化简得3x2﹣10x+3=0,∴x1+x2=,于是|MN|=|MF|+|NF|=x1+x2+2=+2=.故选:A.

9.已知,则下列结论不正确的是(

)A.a2<b2

B.ab<b2

C.

D.|a|+|b|>|a+b|参考答案:D略10.如图,设D是图中边长分别为1和2的矩形区域,E是D内位于函数图象下方的阴影部分区域,则阴影部分E的面积为A. B. C. D.参考答案:D略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.设点P()满足不等式组,则的最大值是

,最小值是

.参考答案:12.(2014?嘉定区三模)若实数x,y满足如果目标函数z=x﹣y的最小值为﹣1,则实数m=.参考答案:考点: 简单线性规划.专题: 计算题.分析: 画出不等式组表示的平面区域,根据目标函数的解析式形式,分析取得最优解的点的坐标,然后根据分析列出一个含参数m的方程组,消参后即可得到m的取值解答: 解:画出x,y满足的可行域如下图:可得直线y=2x﹣1与直线x+y=m的交点使目标函数z=x﹣y取得最小值,由可得,代入x﹣y=﹣1得∴m=5故答案为:5点评: 如果约束条件中含有参数,先画出不含参数的几个不等式对应的平面区域,分析取得最优解是哪两条直线的交点,然后得到一个含有参数的方程(组),代入另一条直线方程,消去x,y后,即可求出参数的值.13.关于函数(1)是f(x)的极小值点;(2)函数有且只有1个零点;(3)恒成立;(4)设函数,若存在区间,使在上的值域是,则.上述说法正确的序号为_______.参考答案:(1)(2)(4)【分析】利用导数研究函数的极值点、单调性以及零点,结合选项,进行逐一分析即可.【详解】(1)因为,故可得,令,解得,故可得在区间单调递减,在单调递增,故是的极小值点;故(1)正确;(2)令,故可得在恒成立,故在单调递减;又当时,,当时,,故可得在区间上只有一个零点;故(2)正确;(3)令,故可得在恒成立,故可得在定义域上单调递减;又当,故区间不恒成立,即在区间上不恒成立;故(3)错误.(4)由题可知,故可得,则,令,解得,故可得在区间单调递减,在区间单调递增.故,故在单调递增.要满足题意,只需,等价于在上至少有两个不同的正根,也等价于与直线在区间至少有两个交点.又,故可得,令,故可得在区间恒成立,故可得在上单调递增,又,故可得区间上单调递减,在区间上单调递增.则要满足题意,只需,又因为,则.故(4)正确.综上所述,正确的有:(1)(2)(4).故答案为:(1)(2)(4).【点睛】本题考查利用导数研究函数的极值点和零点、方程的根、参数的范围,属压轴题.14.设直线和圆相交于点A、B,则弦AB的垂直平分线方程是___________________________.参考答案:15.

设定义在R上的奇函数f(x)满足f(x+3)=-f(1-x),若f(3)=2,则f(2013)=

.参考答案:16.一个公司共有1000名员工,下设一些部门,要采用分层抽样方法从全体员工中抽取一个容量为50的样本,已知某部门有200名员工,那么从该部门抽取的工人数是

.参考答案:【标准答案】10【试题解析】由分层抽样方法可知从该部门抽取的工人数满足,即10为正确答案.【高考考点】考查分层抽样方法。【易错提醒】不明概念。【备考提示】对统计这部分内容,高考要求不高,主要是要抓住概念。17.极坐标与参数方程选讲选做题)极坐标系中,曲线和相交于点,则=

.

参考答案:略三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.已知向量=(sinx﹣cosx,1)=(cosx,),函数f(x)=(1)求函数f(x)的单调递增区间;(2)若a,b,c为△ABC的内角A,B,C的对边,,c=4,且f(A)=1,求△ABC的面积.参考答案:【考点】三角形中的几何计算;平面向量数量积的运算.【分析】(1)利用向量数量积运算,求出函数解析式,利用正弦函数的单调性,即可求函数f(x)的单调递增区间;(2)由f(A)=1,求出A,根据,c=4,利用余弦定理,求出b,即可求△ABC的面积.【解答】解:(1)∵向量=(sinx﹣cosx,1)=(cosx,),∴函数f(x)==(sinx﹣cosx)cosx+=sin(2x﹣),由﹣+2kπ≤2x﹣≤+2kπ可得函数f(x)的单调递增区间.(2)f(A)=sin(2A﹣)=1,∴A=,∴12=b2+16﹣4b,∴b=2,∴△ABC的面积是=.19.已知椭圆C:+=1(a>b>0)的一个焦点为F(1,0),离心率为.设P是椭圆C长轴上的一个动点,过点P且斜率为1的直线l交椭圆于A,B两点.(Ⅰ)求椭圆C的方程;(Ⅱ)求|PA|2+|PB|2的最大值.参考答案:考点:直线与圆锥曲线的综合问题.专题:综合题;圆锥曲线的定义、性质与方程.分析:(Ⅰ)利用椭圆C:+=1(a>b>0)的一个焦点为F(1,0),离心率为,求出c,a,可得b,即可求椭圆C的方程;(Ⅱ)设点P(m,0)(﹣≤m≤),则直线l的方程为y=x﹣m,代入椭圆方程,表示出|PA|2+|PB|2,利用韦达定理代入,即可求|PA|2+|PB|2的最大值.解答: 解:(Ⅰ)∵椭圆C:+=1(a>b>0)的一个焦点为F(1,0),离心率为,∴c=1,=,∴a=,∴b==1﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣∴椭圆的方程为.﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣(Ⅱ)设点P(m,0)(﹣≤m≤),则直线l的方程为y=x﹣m,﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣代入椭圆方程,消去y,得3x2﹣4mx+2m2﹣2=0﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2=,x1x2=,﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣∴|PA|2+|PB|2=(x1﹣m)2+y12+(x2﹣m)2+y22=2=2=﹣m2+﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣∵﹣≤m≤,即0≤m2≤2∴当m=0时,(|PA|2+|PB|2)max=,|PA|2+|PB|2的最大值为.﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣点评:本题考查椭圆的标准方程,考查直线与椭圆的位置关系,考查韦达定理的运用,考查学生的计算能力,属于中档题.20.(本题满分14分)在这个自然数中,任取个数.

(I)求这个数中恰有个是偶数的概率;

(II)设为这个数中两数相邻的组数(例如:若取出的数为,则有两组相邻的数和,此时的值是).求随机变量的分布列及其数学期望.参考答案:解析:(I)记“这3个数恰有一个是偶数”为事件A,则;(II)随机变量的取值为的分布列为012P所以的数学期望为21.如图,长方体ABCD—A1B1C1D1中,已知底面ABCD是正方形,点P是侧棱CC1上的一点.(1)若A1C//平面PBD,求的值;(2)求证:BD⊥A1P.

参考答案:

(1)证明:连结交于点,连结,又因为平面,平面平面平面,所以

……………3分因为四边形是正方形,对角线交于点,所以点是的中点,所以,所以在中,.

……………6分(2)证明:连结.因为为直四棱柱,所以侧棱垂直于底面,又平面,所以.…………………8分因为底面是正方形,所以.

……………………10分又,面,面,所以面.

…………………12分又因为,所以,又因

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