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第页共页大班科学领域教案《下雨早知道》教案名称：《下雨早知道》科目：科学年级：大班教学目标：1.了解天气变化对现象的影响。2.学习如何观察和判断天气变化。3.培养学生的科学观察能力和动手实验能力。教学准备：1.天气图示2.观察仪器（如温度计、湿度计、风向仪等）3.工作表4.报纸或杂志教学步骤：引入活动：1.引导学生回忆昨天的天气情况，并询问他们是怎么知道的。2.引导学生讨论天气变化对我们的生活有哪些影响。3.展示天气图示，向学生解释不同天气图示的含义，以便他们可以理解天气预报的方式。实验活动：1.将学生分成小组，每个小组负责观察不同的天气现象，并记录每天的观察结果。a.小组一：观察温度变化b.小组二：观察湿度变化c.小组三：观察风向变化d.小组四：观察降雨情况2.向每个小组提供相应的观察仪器，并教导他们如何使用。3.每天安排一定的时间给学生进行观察，并鼓励他们记录观察结果。结果讨论：1.每组学生根据自己的观察结果，讨论天气变化的规律。2.提问学生，如何根据观察结果判断是否会下雨或变冷等天气变化。3.引导学生发现温度、湿度和风向等因素与天气变化之间的关系。总结：1.回顾学生的观察结果和讨论，总结出判断天气变化的方法。2.引导学生明确下雨前的预兆，如温度下降、湿度增加等，并与他们的观察结果进行对比。3.引导学生认识到预测天气变化在我们的日常生活中的重要性。拓展活动：1.让学生使用报纸或杂志剪下一些与天气有关的图片，例如阳光、云朵、雨滴等，然后让他们制作一个天气图示墙。2.鼓励学生在日常生活中继续观察和记录天气变化，以提高他们的观察和预测能力。3.鼓励学生与家人分享他们关于下雨前的预测方法，以帮助家人更好地应对天气变化。评估方式：1.观察学生在实验过程中的参与程度和学习态度。2.观察学生对天气变化的观察和预测能力的提高，并在结果讨论中积极参与。3.考察学生制作的天气图示墙的准确性和创造性。教学反思：通过这个教案的实施，学生将学会如何观察和判断天气变化，并且通过团队合作的方式培养了彼此的交流和协作能力。

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