“1+2+1”玩转小篮球校本课程开发与运用的研究-以松江区中山小学为例

“1+2+1”玩转小篮球校本课程开发与运用的研究——以松江区中山小学为例玩转小篮球校本课程开发与运用的研究——以松江区中山小学为例摘要：篮球运动是一项既有趣又能够提高孩子身体素质的运动项目，对于中小学生而言，开展小篮球校本课程具有重要的意义。本研究以松江区中山小学为例，对小篮球校本课程的开发与运用进行了研究。通过实地调研、问卷调查和课程设计等方法，探讨了小篮球校本课程的目标、内容、教学方法和评价方式。研究结果表明，小篮球校本课程在提高学生身体素质、培养团队合作能力和促进学生全面发展等方面具有显著效果。然而，在课程开发与运用过程中，仍存在一些问题和挑战，需要进一步加强教师培训，并积极与体育组织和社会资源合作，提供更好的课程支持和资源保障。关键词：小篮球校本课程、开发、运用、研究、松江区中山小学一、引言小篮球校本课程的开发与运用是促进学生身心健康发展的重要举措之一。篮球作为一项全民健身运动，具有很高的参与度和影响力。尤其对于中小学生而言，开展小篮球校本课程可以提高学生体质，培养学生的团队合作能力，促进学生全面发展。松江区中山小学是一所以小学生篮球为特色的学校。该校注重小篮球校本课程的开发与运用，致力于为学生提供更加优质的篮球教育资源。因此，本研究以松江区中山小学为例，对小篮球校本课程的开发与运用进行了研究，旨在为其他学校提供参考和借鉴。二、研究方法本研究主要采用实地调研、问卷调查和课程设计等方法进行数据收集和分析。首先，研究者对松江区中山小学进行实地观察，了解学校的小篮球校本课程开展情况。其次，研究者设计了针对该校学生、家长和教师的问卷调查，收集了他们对小篮球校本课程的看法和意见。最后，研究者根据研究结果，设计了一套小篮球校本课程教案，进一步探讨了课程的目标、内容、教学方法和评价方式。三、小篮球校本课程的开发与运用在松江区中山小学，小篮球校本课程的开发与运用主要包括以下几个方面。（一）目标设定小篮球校本课程的目标主要有两个方面：一是提高学生体质，促进学生身体素质的全面发展；二是培养学生的团队合作能力和领导才能。（二）课程内容小篮球校本课程的内容主要包括篮球基本动作技巧的训练、篮球战术的教学以及体育理论知识的学习。其中，篮球基本动作技巧的训练包括投篮、传球、运球、盘带、防守等基本技能的练习和提高。篮球战术的教学包括进攻战术和防守战术的学习和实践。体育理论知识的学习包括篮球规则、规范、比赛规则等知识的学习和理解。（三）教学方法小篮球校本课程的教学方法主要包括示范教学法、体验教学法、问题导向教学法等。通过教师的示范和指导，学生能够更好地理解和掌握篮球技巧和战术。（四）评价方式小篮球校本课程的评价方式主要包括定期考试和综合评价两个方面。通过定期考试，评估学生对篮球技巧和战术的掌握程度。通过综合评价，评估学生在团队合作、领导才能、体育理论知识等方面的发展情况。四、研究结果与讨论根据问卷调查和课程设计的结果分析，在松江区中山小学开展小篮球校本课程具有显著效果。一方面，小篮球校本课程在提高学生体质、培养学生团队合作能力、促进学生全面发展等方面取得了良好的成效。学生在课程中能够提高篮球技巧水平，增强身体素质，并通过团队合作与其他学生一起参与篮球比赛，提高了竞技能力和自信心。另一方面，小篮球校本课程还存在一些问题和挑战。首先，课程的时间和资源有限，无法满足所有学生的需求。其次，教师在篮球技巧和战术等方面的专业知识和指导能力需要进一步提高。此外，家长对小篮球校本课程的理解和支持程度也需要加强。五、结论与建议本研究以松江区中山小学为例，对小篮球校本课程的开发与运用进行了研究。研究结果表明，小篮球校本课程在提高学生身体素质、培养团队合作能力和促进学生全面发展等方面具有显著效果。然而，在课程开发与运用过程中，仍存在一些问题和挑战，需要进一步加强教师培训，并积极与体育组织和社会资源合作，提供更好的课程支持和资源保障。建议其他学校在开展小篮球校本课程时，注重目标的设定、内容的设计、教学方法的选择和评价方式的确定，以提高课程的质量和效果。参考文献：1.常春,姚晨.小学校本体育课程发展与研究[J].体育教育导刊,2019(1):9-11.2.郭红星,刘建辉.