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文档简介

第页共页大班语言有趣的“木”木是我们生活中非常常见的一种材料，它广泛用于建筑、家具、工艺品等领域。在大班的语言活动中，我们可以通过一系列有趣的教学活动来引导幼儿学习有关“木”的知识。以下是一个针对大班幼儿的课堂活动设计，帮助幼儿了解“木”这一概念以及与之相关的知识。课程目标：1.了解“木”这一概念并能够形象地描述木材的特点；2.通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和想象力；3.引导幼儿观察身边的木制品，并能够用简单的语言描述其特点；4.通过游戏与互动，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。活动一：认识“木”教材准备：图片、幼儿木制玩具或手工制品等活动步骤：1.准备一些有关“木”的图片，展示给幼儿观看，并引导幼儿说出他们对木的认知。2.引导幼儿观察身边的木制品或木制家具，并与他们分享有关木材的特点，如木头可以用来制作家具、木头上有纹理等。3.引导幼儿触摸木材的表面，让他们感受木材的质感和温度。4.准备一些幼儿常见的木制玩具或手工制品给幼儿观察并触摸，引导幼儿用简单的语言描述这些木制品的特点。活动二：手工制作木制工艺品教材准备：木棍、木板、颜料、胶水、剪刀等活动步骤：1.指导幼儿使用木棍和木板拼接成自己喜欢的图案，如动物、花朵等。2.引导幼儿使用颜料为木制工艺品上色，并提供胶水和剪刀等工具，让幼儿在完成拼接后，可以将木制工艺品装饰得更加美观。3.引导幼儿在制作过程中表达他们对“木”的喜爱和认识，如“木是很重要的材料，我们可以用它来制作很多东西”。活动三：木头与其他材料的比较教材准备：幼儿常见的其他材料，如金属、塑料、玻璃等活动步骤：1.指导幼儿观察身边的其他材料，并与他们分享其他材料的特点。2.引导幼儿比较木材与其他材料的区别，例如“木头是软的，但金属是硬的”、“木头可以在火上烧，但塑料不能”等。3.提供一些例子或实物供幼儿进行观察和比较，并鼓励幼儿用简单的语言描述他们的观察结果。活动四：木头的拼图游戏教材准备：木制拼图、背景图片等活动步骤：1.准备一些木制拼图，并将其分散在教室的不同角落。2.让幼儿在一定的时间内尽可能找到并组装拼图，完成拼图后，让幼儿将拼图放在背景图片上。3.引导幼儿在完成游戏后讨论木材的特点，如木材可以灵活拼接，可以制作各种形状。这些活动旨在通过观察、比较、制作等方式，让幼儿在玩耍中学习和了解“木”这个概念。通过这些有趣而互动的活动，幼儿将激发他们的好奇心，培养他们的观察能力和

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