“互联网+”产教融合下国贸专业“课程思政”建设研究

“互联网+”产教融合下国贸专业“课程思政”建设研究“互联网+”产教融合下国贸专业“课程思政”建设研究摘要：随着“互联网+”时代的到来，产教融合成为了高等教育发展的重要趋势。如何在互联网环境下加强专业课程的思政教育？本文以国际贸易专业为例，通过分析“互联网+”产教融合与专业课程思政教育之间的关系，探讨了如何利用互联网手段提高专业课程思政效果。研究发现，“互联网+”产教融合为国际贸易专业的思政教育提供了新的途径和方法，有助于提高学生的思想道德素质和综合能力。关键词：互联网+；产教融合；课程思政；国际贸易专业一、引言“互联网+”的发展改变了传统产业的发展模式，也带来了新的机遇和挑战。在高等教育中，“互联网+”也为教育教学带来了新的思维和方法。随着产教融合的推进，专业课程的思政教育也需要与“互联网+”相结合。本文以国际贸易专业为例，探讨“互联网+”产教融合下国贸专业“课程思政”的建设。二、国贸专业“课程思政”的意义国际贸易专业作为培养国际化人才的重要专业，其培养目标不仅仅是培养学生的专业知识和技能，还应注重学生的思想道德素质和综合能力的培养。国贸专业的学生将来往往要从事国际贸易等与其他国家和地区的交往合作相关的工作，他们需要具备良好的思想品德和综合素质，才能胜任国际贸易工作中的各种挑战。在国贸专业的课程中融入思政教育，有助于引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的社会责任感和家国情怀。同时，思政教育还能够培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，提高他们的综合能力和竞争力。三、“互联网+”产教融合对国贸专业思政教育的影响“互联网+”的发展为产教融合提供了新的机遇和渠道。通过与企业合作，可以将实际案例融入到课堂教学中，提高学生的实践能力和应用能力。同时，互联网技术的应用也为学生提供了获取信息和学习资源的便利途径。在国贸专业的课程中，可以利用互联网手段组织学生进行实践活动，如模拟国际贸易活动、在线讨论等。这些活动有助于学生深入了解国际贸易的实际操作和挑战，并培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。四、互联网技术在国贸专业中的应用利用互联网技术开展“课程思政”教育，国贸专业可以采取以下几个方面的措施：1.优化教学资源。利用互联网平台，整合各类优质教学资源，提供给学生获取的渠道，丰富教学内容，提高教学效果。2.创新教学方法。在教学中利用互联网手段，采用多媒体教学、在线讨论、实践模拟等教学方法，激发学生的兴趣和参与度，同时提高教学效果。3.拓展学生实践机会。通过与企业合作或者开展在线实践活动，提供给学生更多的实践机会和实践环境，培养学生的实践能力和创新精神。4.引导学生独立思考。通过互联网平台进行在线讨论或者开展个性化教学，鼓励学生独立思考和表达，培养学生的创新能力和批判思维能力。五、结论“互联网+”产教融合为国贸专业的“课程思政”建设提供了新的途径和方法。通过利用互联网技术，可以优化教学资源，创新教学方法，拓展学生实践机会，引导学生独立思考。这些措施有助于提高学生的思想道德素质和综合能力，培养他们成为具有国际竞争力的人才。六、参考文献1.刘群,陈群.“互联网+”背景下大学思想政治教育的现实困境与创新路径[J].清华教育论坛,2016(1):29-35.2.王宇航.互联网浪潮下大学思想政治教育变革探析[J].时代教育+教育发展研究,2017(1):21