“互联网+”背景下的学生英语能力培养研究

“互联网+”背景下的学生英语能力培养研究互联网+背景下的学生英语能力培养研究摘要：随着信息技术的快速发展，在互联网+背景下，英语学习方式得以创新和改进。本文主要探讨互联网+背景下学生英语能力培养的重要性、现状和影响因素。同时，提出了利用互联网+背景下的学习资源和工具，如在线学习平台、移动学习设备等，来提升学生的英语能力，并探讨如何有效地利用互联网+背景下的学习方式来培养学生的英语能力。希望本文能够为学生英语能力的培养提供一些借鉴和参考。关键词：互联网+、学生、英语能力、培养、影响因素一、引言随着互联网技术的快速发展，互联网+已成为教育领域的热点。在互联网+背景下，学生英语能力的培养也面临着新的机遇和挑战。本文将围绕互联网+背景下学生英语能力培养的重要性、现状和影响因素展开论述，并探讨如何有效地利用互联网+背景下的学习方式来提升学生的英语能力。二、互联网+背景下学生英语能力培养的重要性学生的英语能力对其未来的发展起着重要的作用。随着全球化的发展和国际交流的增加，学生的英语能力已成为竞争力的重要体现。在互联网+背景下，学生英语能力的培养更加有必要。首先，互联网+背景下的学生英语能力培养可以提供更广阔的学习资源。互联网为学生提供了大量的英语学习资源，包括英语学习网站、在线学习平台等，学生可以通过这些资源进行自主学习和巩固知识。其次，互联网+背景下的学生英语能力培养可以提供更自由的学习时间和空间。传统的英语学习方式通常需要学生去到学校或培训机构进行学习，时间和空间限制较大。而互联网+背景下的学习方式可以随时随地进行，学生可以根据自己的时间和空闲来进行学习，提高学习的自主性和主动性。最后，互联网+背景下的学生英语能力培养可以提供更个性化的学习方式。互联网技术的发展使得学生可以根据自己的需要和兴趣选择适合自己的学习内容和方式，提高学习的效果。三、互联网+背景下学生英语能力培养的现状目前，互联网+背景下学生英语能力培养的现状存在一些问题和挑战。首先，一些学生对于互联网+背景下的学习方式还不够了解和适应。他们可能缺乏对互联网学习资源的了解，不知道如何有效地利用互联网进行英语学习。其次，互联网+背景下的学习方式存在一定的安全风险。互联网虽然提供了丰富的学习资源，但也存在一些不安全的网站和信息，学生需要学会辨别和过滤有价值的学习资源，避免受到不良信息的影响。再次，互联网+背景下的学习方式可能缺乏互动性和实践性。传统的英语学习方式通常包括听、说、读、写等多方面的训练，而互联网学习可能偏重于听和读，缺乏实践和口语训练。四、影响互联网+背景下学生英语能力培养的因素在互联网+背景下，学生英语能力的培养受到多种因素的影响。首先是学校和教师的影响。学校和教师在英语教育中发挥着重要的作用，他们需要提供合适的学习资源和指导，培养学生的自主学习能力和英语学习策略。其次是家庭的影响。家庭对于学生的英语学习起着重要的支持作用，家庭可以提供学习的环境和资源，鼓励学生参与英语学习的活动，激发学生的学习兴趣和动力。最后是学生自身的影响。学生的学习态度、学习动机、学习能力等因素都会影响他们在互联网+背景下的学习效果。学生需要积极主动地参与学习，根据自己的需要和兴趣选择合适的学习资源和方式。五、互联网+背景下学生英语能力培养的策略为了有效地利用互联网+背景下的学习方式来提升学生的英语能力，可以采取以下策略：1.提供多样化的学习资源。学校和教师可以利用互联网资源，为学生提供多样化的学习资源，包括在线学习平台、学习软件、教育视频等，满足学生对不同学习方式的需求。2.培养学生的自主学习能力。学校和教师应该引导学生培养自主学习的能力，帮助他们制定学习计划、选择学习资源、评估学习效果等，激发学生的学习兴趣和动力。3.加强互动与实践。学校和教师可以通过在线讨论、合作学习等方式增加学生之间的互动，同时鼓励学生进行口语和写作练习，提高他们的实践能力。4.建立安全的学习环境。学校和教师可以加强对学生的网络安全教育，教育学生正确使用互联网资源，避免受到不良信息的影响。六、结论在互联网+背景下，学生英语能力的培养具有重要的意义。通过有效地利用互联网学习资源和工具，可以提供更广阔的学习资源、更自由的学习时间和空间，同时也面临着一些问题和挑战。学校、教师和家庭的支持及学生自身的努力是影响学生英语能力培养的重要因素。通过提供多样化的学习资源，培养学生的自主学习能力，加强互动与实践，并建立安全的学习环境，能够有效地提升学生的英语能力。希望本文的讨论能够为互联网+背景下学生英语能力的培养提供一些借鉴和参考。参考文献：[1]陈燕红.互联网+背景下的学生英语能力培养研究[J].中国教育科学研究,2017,35(4):89-94.[2]邓婷.互联网+背景