2024年度-江苏财经职业技术学院专转本培训方案

江苏财经职业技术学院专转本培训方案1目录contents培训背景与目标培训内容与课程设置教学方法与手段创新培训师资团队建设培训效果评估与持续改进合作交流与资源共享机制构建2培训背景与目标013江苏财经职业技术学院是一所以财经类专业为主的高等职业院校，致力于培养高素质技术技能人才。学院概况随着社会对高素质技术技能人才需求的增加，学院需要提高学生的综合素质和职业技能水平，以适应社会发展的需要。发展需求学院现状及发展需求4政策解读专转本是指专科生通过考试升入本科阶段学习的政策。近年来，江苏省对专转本政策进行了多次调整和完善，为更多专科生提供了升学机会。趋势分析随着教育改革的深入推进和高等教育普及化水平的提高，专转本政策将更加注重选拔具有创新精神和实践能力的人才，考试难度和竞争程度也将逐步增加。专转本政策解读与趋势分析5预期成果学生掌握扎实的专业基础知识，具备较强的学习能力和创新能力；学生增强自信心和心理素质，更好地适应本科阶段的学习和生活。学生熟悉考试要求和考试技巧，提高考试成绩；培训目标：通过专转本培训，提高学生的综合素质和职业技能水平，帮助学生顺利升入本科阶段学习。培训目标设定与预期成果6培训内容与课程设置027提高学生英语听、说、读、写、译的能力，培养跨文化交际能力。大学英语高等数学计算机基础培养学生数学素养，提高逻辑思维和数学应用能力。使学生掌握计算机基本操作和常用办公软件的使用。030201公共基础课程8专业核心课程培养学生掌握财务管理的基本理论和方法，具备财务分析、财务决策等能力。使学生了解会计的基本概念和核算方法，掌握会计要素的确认、计量和记录。培养学生了解经济法律法规，提高法律意识和法律素养。介绍金融市场的基本知识和运行规律，培养学生分析和解决金融问题的能力。财务管理会计学原理经济法金融市场学9投资学税收筹划财务报表分析国际金融拓展选修课程探讨投资决策、投资组合理论和资本市场等相关内容，培养学生投资分析和风险管理能力。培养学生运用财务分析工具和方法，对财务报表进行深入解读和分析的能力。介绍税收法规、税收制度和税收筹划方法，帮助学生合理规划个人和企业税负。探讨国际货币体系、国际金融市场和国际金融合作等内容，拓宽学生国际视野。10安排学生到相关企业实习，了解企业财务实际运作情况，提高实践操作能力。企业实习课程设计社会实践毕业论文针对核心课程设置课程设计环节，要求学生综合运用所学知识解决实际问题。鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养社会责任感和团队协作精神。要求学生撰写毕业论文，对所学专业进行深入研究和分析，提高学术素养和综合能力。实践教学环节11教学方法与手段创新0312线下实践教学组织丰富的实践活动、实验课程等，让学生在实践中加深对理论知识的理解，提高实际操作能力。线上理论学习通过在线课程、网络讲座等形式，提供灵活便捷的理论学习资源，帮助学生掌握专转本考试所需的理论知识。线上线下互动通过在线讨论、答疑、作业提交等方式，加强师生之间的线上互动；同时，线下组织学习小组、研讨会等活动，促进学生之间的交流与合作。线上线下融合教学模式探索13互动式教学采用问答、讨论、辩论等互动形式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣和主动性。案例式教学引入实际案例，让学生通过分析、讨论、解决问题等方式，加深对理论知识的理解和应用，培养学生的分析和解决问题的能力。学生主导的学习鼓励学生自主选题、自主研究，通过小组合作、项目实践等方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。互动式、案例式教学方法应用14多媒体教学01利用多媒体技术，制作生动形象的课件、动画、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。在线学习平台02建立在线学习平台，提供丰富的学习资源和学习工具，支持学生随时随地进行学习，提高学习效率。大数据分析与个性化教学03通过收集学生的学习数据，利用大数据技术进行分析和挖掘，发现学生的学习特点和需求，为每个学生提供个性化的教学方案和指导。信息技术在培训中的应用15培训师资团队建设041603提供多元化培训资源整合校内外优质资源，为教师提供多元化的培训机会，如参加学术会议、企业实践等。01建立完善的选拔机制通过教学竞赛、学生评价、同行评审等多维度考核，选拔出校内优秀专业教师。02制定个性化培养计划根据每位教师的专业特长和发展需求，制定个性化的培养计划和成长路径。校内优秀师资选拔与培养17123积极与行业协会、企业等建立联系，聘请具有丰富实践经验和专业知识的校外专家。广泛联系行业专家与校外专家签订合作协议，明确双方的权利和义务，确保专家能够深度参与培训过程。建立合作机制定期组织校内教师与校外专家的交流活动，促进双方在教学理念、方法等方面的碰撞与融合。搭建交流平台校外专家聘请与合作机制建立18根据专业特点和培训需求，合理配置不同年龄、职称、专业背景的教师，形成互补性强的师资团队。优化团队结构制定完善的奖励制度，对在培训工作中表现突出的教师给予物质和精神上的双重激励。设计激励机制建立科学的评价机制，对教师的培训效果进行定期评估，并将评估结果作为教师晋升、奖惩的重要依据。建立评价机制师资团队结构优化与激励机制设计19培训效果评估与持续改进0520设立专门的培训督导团队，对培训过程进行全面跟踪和督导，确保培训按照既定计划进行。制定培训过程监控机制依据ISO9001质量管理体系标准，构建培训质量保证体系，包括培训需求分析、课程设计、师资选拔、教学实施、效果评估等各个环节。建立质量保证体系注重培训过程中的学员反馈和问题解决，同时以培训效果为导向，不断优化培训内容和方式。强化过程管理和结果导向培训过程监控与质量保证体系建设21制定科学的评估指标根据培训目标和内容，设计合理的评估指标，包括知识掌握、技能提升、态度转变等方面。采用多种评估方式综合运用考试、问卷调查、实践操作、案例分析等多种评估方式，全面评价学员的培训效果。建立评估数据库建立培训效果评估数据库，对学员的评估结果进行记录和统计分析，为后续改进提供依据。培训效果评估方法设计22对培训效果评估结果进行深入分析，找出存在的问题和不足。分析评估结果针对存在的问题，制定相应的改进策略，如优化课程设计、加强师资队伍建设、改进教学方法等。制定改进策略将改进策略转化为具体的实施计划，明确责任人、时间节点和所需资源，确保改进工作的顺利进行。实施改进计划对改进计划的实施效果进行跟踪和评估，及时发现问题并进行调整，确保改进工作的持续进行和实际效果。跟踪改进效果持续改进策略制定及实施计划安排23合作交流与资源共享机制构建0624积极与相关企业探讨合作模式，共同制定人才培养方案，实现学校教育与企业需求的紧密结合。探讨校企合作模式结合专业特点，规划校内实践基地，引进企业先进设备和技术，为学生提供真实的职业环境和实践机会。实践基地建设规划聘请企业专家担任学生导师，指导学生实践学习，提升学生职业素养和实际操作能力。企业导师制度校企合作模式探讨及实践基地建设规划25资源共享策略制定制定资源共享策略，实现兄弟院校间教学资源、师资力量、实训设备等方面的共享，优化资源配置，提高资源利用效率。合作办学探索探索与兄弟院校合作办学的新模式，共同开设专业课程、互派教师、学生交流等，实现优势互补和协同发展。交流合作平台搭建积极与其他高职院校搭建交流合作平台，定期开展学术研讨、经验分享等活动，促进校际间的互动与合作。兄弟院校间交流合作平台搭建及资源共享策略制定26校企合作深化进一步深化与