大班数学教案

第第页大班数学教案活动目标：1、培养幼儿动手操作图形、用图形拼画的空间想象力。3、学习伙伴合作，进行拼摆、记录，提高小组合作本领。活动准备：1、已经认得圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、菱形2、白板课件、料子幼儿操作料子（各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，胶棒、白纸、记录表、笔若干）活动过程：一、情境引入：情景活动图形王国师：图形王国的国王知道大三班的小伙伴认得的图形多可愉快了，上次给咱们送了机器人的礼物！小伙伴们喜爱吗？今日他又给小伙伴们送来了新的礼物，想不行看看是什么？噢！好美丽的礼盒呀！里面的礼物会是什么呢？打开礼盒，显现了一幅图。师：“小伙伴。你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？二、经验迁移：联系生活，激发创意。生活中很多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，我这里有几幅咱们身边的.物体图片，请大家认真察看，想一想，找一找，有哪些图形藏在里面？请幼儿到白板前来找一找画一画。生活中还有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？请小伙伴自由说一说。三、探究操作师：图形王国的国王听了小伙伴们的发言觉得咱班生活中的物品可真丰富呀！他问咱们：能不能用图形王国的图形来拼一些物品送给他们？好！他说感谢小伙伴们了！他还给咱们带来了记录表：让咱们数清楚每一种图形一共用了多少个，用笔记录下来。幼儿自由结组，进行粘贴，粘贴完进行记录。用图形粘贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形等图形组合成生活中的物体。在拼摆过程中要求把图形拼装好后记录各种图形的总数。老师巡回察看。五、沟通共享1、呈现作品，学习评价。（1）小组内呈现图画和记录表，让大家猜猜看表现的是什么物体，互评。（2）选出部分作业，白板呈现，幼儿介绍贴图和记录表，老师小结。大班数学教案随着现代社会的发展，“密码”已越来越被人们所熟识，孩子们跟着父母上超市、去书店寄包需要了解密码，打开电脑会遇见密码可见，密码已和人们的生活息息相关。本次活动将解密贯穿于整个教学活动，我还利用幼儿所爱好的动画片“熊出没”中的光头强和熊大熊二来导入，在找寻密码的情境游戏中学习理解图示意义，巩固对上下、左右方位、顺次排队等数学知识的认得，同时体验打开密码箱的成功喜悦和数字游戏的乐趣。1.知道密码箱需要用密码打开，在找寻密码的情境游戏中学习理解图示意义，巩固对上下、左右方位、顺次排队等数学知识的认得。2.能按神秘盒要求找寻密码，在游戏中提高合作本领。3.在帮忙熊大兄弟开启密码箱的过程中体验成功的.喜悦和数字游戏的欢乐。物质料子准备：活动课件PPT、每组一份密码操作卡。知识经验准备：已有数序、方位、排序等相关的知识经验。一、动画激趣，引出活动主题。1.音乐导入，激发幼儿兴趣。听，这是什么音乐？（动画片《熊出没》主题曲）大家都看过熊出没的动画片吧？里面有谁？2.出示课件，引出活动主题。《熊出没》里的光头强和熊大熊二总是闹矛盾，把森林里搞得不平稳。熊大熊二为了森林的和平，找光头强讲和。光头强说，为了表示诚恳，只有它们找到并打开被锁住的密码箱，他才答应和它们做伙伴。小伙伴们，你们乐意帮忙吗？二、密码找寻，体验游戏乐趣。1.学习理解图示意义。密码箱在哪里？密码又是什么？光头强说啦，3只神秘盒会给我们提示。打开第一个神秘盒，按箭头图示要求找寻密码箱。（1）课件图片“左右小路”，理解意义。（2）课件图片“高楼房间”，理解旁加数字意义。2.操作找寻密码位置。密码箱找到了，我们怎么才略打开这个密码箱呢？（输入密码，就能打开了。）那密码是什么呢？大家看一看密码箱的密码，由几个数构成？（5个）（1）打开第二个神秘盒，按图示找寻密码位置。5个数藏在这些密码图中，请每人拿一张密码图，依据上面的箭头图示要求找到密码所在的位置，用红点标记表示出来。大班数学教案活动目标：1、初步学习以自身为中心区分左右2、体验数学活动带来的乐趣活动准备：房子、小动物、简易地图、作业纸等活动过程：一、导入《身体律动歌》我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左脚摆一摆，左脚收回来。我伸出右脚去，我收回右脚来，我伸出右脚摆一摆，右脚收回来二、区分本身身体的左右1、学习区分两只手的左右小伙伴说说两只小手能够做什么，哪只是左手，把左手举高转一转，哪只是右手，把右手举起来转转。2、区分身体其他部位的左右两只小手可以区分左右，我们的身体还有什么是可以区分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等）说说你的左边和右边的小伙伴是谁，再说说教室里什么东西在你的左边，什么在你的右边。总结：小伙伴现在知道了左和右，左手这边就是左边，右手这边就是右边。三、《为小动物找家》是谁在哭呀？原来是森林中的小动物们。它们刚刚建好了新房子，这些房子长的一摸一样，他们找不到本身的家了，你们能帮帮他们吗？看看谁最聪慧啊，小猴子最聪慧了。它最早找到了本身的家，请幼儿在老师提示下为每个小动物找回到家中。如：小兔子的家在小猴家的右边四、分组操作活动《区分左右手》《找找看》五、结束活动小伙伴现在学会了区分左右，那我们一起来玩个游