一年级道德与法治教学工作计划（17篇）

一年级道德与法治教学工作计划（专业17篇）教学工作安排应当依据学生不同阶段的学习需求和特点，设计相应的教学内容和活动。教学工作安排范文2：通过多种教学方法，培育学生的创新思维和解决问题的实力。

七年级道德与法治教学工作安排

1.坚持仔细学习全面推动素养教化，.以“学会关切”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增加班级的凝合力。

3.坚持德育科研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好。

整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气，努力完成教学任务。

思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理健康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步青春的气息”、“让生活充溢阳光”、“学会依法爱护自己”、“辨别是非对自己行为负责”4个学习单元。每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。形成了一个以“珍爱生命，健康成长”为主线的教学体系结构。

1.了解青少年的青春期生理改变和心理改变，以主动开放的心态接纳青春期的生理改变，促进生理与心理协调发展。

2．提高青春期苦恼的自己调适实力和对心理冲动的自己限制实力，克服青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动，开心、平安地度过青春期。

3．知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。正确相识和把握新奇心和从众心理，培育高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。

4．知道法律对未成年人赐予特别爱护，了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的基本内容，增加自己爱护意识，提高自己爱护实力，提高道德修养，增加法制观念，防微杜渐，自觉遵纪遵守法律。

5．提高辨别是非善恶的实力，能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确的选择，树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。

这就是我本学期的教学安排，今后还需在工作中刚好发觉问题，争取取得更好的教学成果。

一年级道德与法治教学安排

一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小挚友刚刚入学，在情感看法、行为习惯方面都很无趣，希望通过教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、酷爱生活的儿童。

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的创建性。课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。

本课程的呈现形态主要是儿童干脆参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参加活动，动手动脑，构建学问和实力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受冬天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。

6、通过视察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。

7、学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。

8、培育学生关切、爱惜同学的品质，形成正确的行为习惯。

1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。

2、根据激情---明理---导行---反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。

第一单元我是小学生啦

1我上学了第一周

2相识新挚友其次周

3走，看校内去第三周

4参与升旗仪式第四周

其次单元学校的一天

5早早起，上学去第六周

6课堂上第七周

7课间非常钟第八周

8放学啦第九周

第三单元我爱我家

9说说我的家第十周

10爱心伴我长大第十一周

11把我的爱传给大家第十二周

第四单元银色的冬天

12北风吹，冬天到第十三周

13冰雪世界乐趣多第十五周

14庆元旦，迎春节第十六周

整理与考查（机动）第十七十八周

七年级道德与法治教学工作安排

1、坚持仔细学习、全面推动素养教化，进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增加班级的凝合力。

3、坚持德育科研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的爱好。

本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。

七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容，每个单元三节内容，每一单元《在公共生活中》让学生懂得如何让学生融入公共生活，扬起自信的风帆。其次单元《提升自己、适应社会》，培育学生适应社会的实力。第三单元《过有选择的生活》，让学生对生活有选择，不盲目。第四单元《诚信为本》，让学生懂得诚信的重要性。第五单元《遵守法律护法，健康成长》，使学生知法遵守法律，用法律武器爱护自己。

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。

3、培育学生自主、合作、探究的学习方式以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。

4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，从肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。

1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量运用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创建良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

4、主动进行教学改革，提高教学质量。工作安排。

5、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，形成符合时代精神的价值观。

6、激发学生的学习爱好，培育学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得爱好是学习最好的老师。

7、培育学生的自学实力、思维实力和分析概括实力。发挥学生的主观能动性。

8、课后多加强学生的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练。

一年级道德与法治教学安排

本册教材依据《义务教化品德与法治课程标准》（试验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。

1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐与华蜜，激发学生爱生敬长、酷爱家庭生活的主动情感和看法。

2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导学生学会关切，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并驾驭正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，酷爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的实力。

5、引导儿童去视察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。

6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地视察，在视察活动中增加试验实力和应用实力。

7、通过暑假生活中平安、健康、快乐、有意义活动内容的支配和选择，丰富学生的日常生活学问、增加辨别是非好坏的实力和自我管理自我调控的实力，知道自我爱护的方法，驾驭初步的适应社会的常识的技能。

1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、争取每个学生都有熬炼的机会。

3、正确估计学生的实力，有的放矢地进行教学，留意因材施教。

4、留意调动学生的学习主动性。

第一单元第1—4课我的好习惯

1、我们爱整齐

1课时

2、我们有精神

1课时

3、我不拖拉

1课时

4、不做“小马虎”

1课时其次单元第5—8课我和大自然

5、风儿轻轻吹

1课时

6、花儿草儿真漂亮

1课时

7、可爱的动物

1课时

8、大自然，感谢您

1课时第三单元第9—12课我爱我家

9、我和我的家

1课时

10、家人的爱

1课时

11、让我自己来整理

1课时

12、干点家务活

1课时

第四单元第13—16课我们在一起

13、我想和你们一起玩

1课时

14、请帮我一下吧

1课时

15、共享真欢乐

1课时

16、大家一起来

1课时

七年级道德与法治教学工作安排

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

学生学习道德与法治的主动性还算比较高，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。

教材大致从整体上涉及到了中学生懂得酷爱生命、敬重自然、爱护生态；了解青春期的身心改变，懂得应付青春期的各种问题；学习如何调控心情、磨砺意志，使自己成为乐观坚毅的人；了解法律对未成年人的特别爱护和刑法、预防未成年人犯罪的基础学问，自觉抵制诱惑，远离犯罪。

1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。

3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。

5、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。

6、充分运用远程资源进行教学,努力提高教化教学质量。

(二)、主动参与教研,提高业务水平。

努力学习,提高专业理论水平。平常注意再学习,阅读百科,摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有劝服力。

(三)、激发学生爱好,提高学习成果。

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、敏捷协助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习爱好,增加了学生自信念。

3、开展帮带活动。激励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,刚好反馈,提高整体教学效果。

4、严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

(四)、强化德育功能,开展课堂活动。

1、协作德育,挖掘功能。协作学校德育活动,充分挖掘本课的教化功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。

2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,同等待生、爱惜学生。工作仔细细致负责,教化学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜爱学习道德与法治课,培育良好的心理品质。

七年级道德与法治教学工作安排

1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，以学校提出的“六个现代教化观念”为指针，以“学会关切”为主线，以“三观教化”为重点，进一步提高学生科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。

3、坚持德育科研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习道德与法治的主动性，培育学生学习道德与法治的爱好。

今学期我主要担当七一班的道德与法治教学工作。这些学生纪律性可能不够强，但思想纯朴，进取心强。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习道德与法治的主动性，培育学生学习道德与法治的爱好，逐步形成学生良好的学习风气。

七年级道德与法治下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的青春；扬起自信的风帆。其次单元共有四节内容，让学生懂得做心情的主任。第三单元共有六节内容，让学生学会在集体中成长。第四单元共有四节内容，让学生懂得感受法律的尊严；让法律爱护我们成长。面对身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来爱护自己。

1、力争学期检测全部达良好以上标准。

2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。

3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的.去思索问题。

4、培育学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增加法制观念，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。

1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2、课堂上尽量运用多媒体以及直观教具，给学生创建良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

4、主动进行教学改革，提高教学质量。

5、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，形成符合时代精神的价值观。

6、激发学生的学习爱好，培育学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习的过程，让学生懂得爱好是学习最好的老师。

7、培育学生的自学级力思维实力和分析概括实力。发挥学生的主观能动性。

8、课后多加强学生的重点学问的练习以常见题型为主延长训练。

七年级道德与法治教学工作安排

本届七年级学生从军训几天看来，个人认为整体素养还是比较高，但七年级学生生理，心理不够成熟，社会阅历不足，法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细，自我防范意识和实力较弱。今年教材的改版正好能够弥补学生这方面的不足。但从学习方面来讲，七年级学生记忆实力比较强，但不注意方法的驾驭，缺乏答题的技巧与方法。

本学期的教材为新版教材。七年级下册《道德与法治》共四个单元十课，设计了21框。第一单元“成长的节拍”为七年级下册的起始单元，设计这一单元是为了帮助学生主动适应新的学习生活，帮助他们编写好自己的幻想，以乐观、主动的心态享受学习带来的乐趣；帮助他们在清楚相识自己的基础上，接纳自己、观赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充溢和丰盈。

其次单元的主题是“友情的天空”，它是一单元的延长。它告知我们应当如何获得友情，拥有怎样的交友才智，特殊是如何理性的结交网友是本单元学习的重点。第三单元的主题是“师长情意”，由第六课《师生之间》、第七课《亲情之爱》两课组成。第六课主要帮助学生学习老师的重要作用，敬重和接纳不同风格的老师，帮助我们驾驭教学相长、亦师亦友的新型师生关系。第七课主要向学生介绍家是我们的借居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。该单元更加注意道德教化，随着立德树人观念的落实，道德教化成为学校教化的重要内容。

道德教化关系着青少年的成长，关系着国家的前途和命运。第四单元的主题是生命的思索，由第八课“探问生命”、第九课“珍视生命”、第十课“绽放生命之花”组成。本单元是前三个单元的延长，是整个初中课程中生命健康教化的最核心内容。它主要是针对我们青少年频频出现的健康平安问题而设置的。学习本单元是让我们相识生命、敬重生命、敬畏生命，实现人生的价值。总之，本教材更加注意与孩子的沟通实力，同时也给予老师跟孩子之间更多地互动。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑，每一课内容的绽开都包含着一条引领生活阅历的线索。

本课程的教化和教学总的目标要求是：力求体现加强基础学问、培育学习的习惯和实力、提高思想觉悟，加强道德与法律的相识和学习。详细目标是：

1、养成上课仔细听讲，用心做笔记，课前预习课后复习，刚好高效完成作业等习惯。并渐渐驾驭答题技巧。

2、要求学生在学习过程中主动参加课堂的合作学习，学会在老师引导、同学交和共享中，总结出一些重要的结论。

3、主动参加课堂拓展活动，在活动中学习，在活动中体会学习道德与法治的乐趣。

4、教化和引导学生运用所学的课本学问来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。

2、采纳互动式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

3、夯实基础、突出重点，培育学生坚毅意志，能够坚持学习。

4、充分运用新课程理念，加强对学生综合实力的培育，注意教学的过程和方法，学问和实力，情感看法和价值观的三维目标的落实。

5、仔细备好、上好每一堂课，充分利用好校本学案，注意向课堂40分钟要质量。

6、协作学校每月进行一次月学问检测。

一年级道德与法治教学安排

好玩味、有色调的课程,我们老师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的相识渐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思索的实力。

四年级教材作为循环.上升的课程内容，主要聚焦学校生活领域中的班级建设，家庭生活领域中的家庭责任，国家领域生活中的现代媒介，社区生活中的环境爱护等主题。在教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一样。与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的相识渐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思索的实力。

本学期我接着担当四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。依据学生实际状况，结合教化教学实际，制定本学期工作安排如下:。

一、学情分析。

能主动学习，能平安健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自。

我限制实力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会.

上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，

激励全部孩子努力学习。

二、教材简析。

《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着培育什么人、怎样培育人、为谁培育人的重大历史使命，课程内容体现了显明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。教材单元主题支配和课文内容设计着眼于儿童成长须要，着眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事务之中。

邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有许多中华礼仪之珍宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有许多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋俗陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。

三、教学措施。

1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。

2.依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教化的针对性、实效性。

3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

4、为了使学生真正体会本课程所要达到的教化目标，尽可能供应学生参加、亲身体验的机会。

四、教学进度支配略。

小学一年级道德与法治工作安排

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童的生活型综合课程。具有以下基本特征：1、生活性2、开放性3、活动性。教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活动身，实现学科内容的整合。2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕获和再创建，让儿童感到生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感;一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化得特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。

学

情

分

析

本班学生20名，一年级的学生活泼好动，大多数学生敬重师长，对人有礼貌，酷爱关切集体。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的敬重、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

教

学

目

标

1、培育学生健康、平安的生活。

2、培育学生开心、主动的生活。

3、培育学生负责任、有爱心的生活。

4、培育学生动手动脑、有创意的生活。

5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公允竞争的意义与要求。

6、了解消防平安学问、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱惜动植物，为节约资源、爱护环境做力所能及的事情。

教

学

措

施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和实力。

2、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习的爱好。

3、创建性的运用教材，联系本地区儿童的实际，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的.问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性。

附：教学进度支配。

周次。

日期

教学内容。

课时。

第一周。

2.12-2.17。

我是中国人。

2

其次周。

2.20-2.24。

瞧我这一家。

2

第三周。

2.27-3.3。

家庭快乐多。

2

第四周。

3.6-3.10。

学做小主子。

2

第五周。

3.13-3.17。

我有一双光明的眼睛。

2

第六周。

3.20-3.24。

牙齿怎么啦。

2

第七周。

3.27-4.1(6天)。

坐立走的正确姿态。

2

第八周。

4.5-4.7(3天)。

预防疾病有学问。

2

第九周。

4.10-4.14。

用品人人离不开。

2

第十周。

4.17-4.21。

学校设施用处大。

2

第十一周。

4.24-4.28。

我是节约小能手。

2

第十二周。

5.2-5.5。

爱惜公物人人夸。

2

第十三周。

5.8-5.12。

夏天到了。

2

第十四周。

5.15-5.19。

我和星星打电话。

3

第十五周。

5.22-5.27(6天)。

平安度过夏天。

2

第十六周。

5.31-6.2(3天)。

开快乐心过暑假。

2

第十七周。

6.5-6.9。

复习。

2

第十八周。

6.12-6.16。

复习。

2

第十九周。

6.19-6.23。

期末考试。

道德与法治一年级教案

(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

(2)通过讲解并描述家庭生活中的亲情故事，培育表达实力和组织语言实力。

2．情感与看法

通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的尊敬之情。

3．行为与习惯

能够自己的事情自己做，养成整齐的好习惯。

4．过程与方法

通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的尊敬之情；通过讲解并描述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

2．难点：通过讲解并描述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

老师打算：幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。

学生打算：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。

一、倾听歌曲，导入新课

1．师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌曲《可爱的家》)

老师引导学生给这首歌曲取名字。

学生听歌曲并给歌曲取名字。

老师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、漂亮。

2．师：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?

学生依据自己的状况自由发言。

师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。

二、共同沟通，了解家庭

1．聊一聊“我的家人”

师：每个人都有一个家，在家里有许多我们的家人，你的家里还有谁呢?今日，我们就一起来聊一聊“我的家人”。

(出示教材第35页的两棵大树)师：你的家里还有谁?

学生自由发言，老师依据学生回答的内容追问。

追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的'什么人?

追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?

追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?

追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?

学生依据自身实际回答问题。

师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。

2．读儿歌，认家人

(课件播放儿歌)

爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫姥爷

妈妈的妈妈叫姥姥

妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫姨妈

老师领读，学生齐读儿歌。

3．嬉戏：我来问你来答。

老师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?

学生回答：爷爷。

学生问，老师答。

学生之间相互问。

师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们欢乐地生活在一起，是华蜜的一家人。

三、找寻家人的“影子”

请小挚友们在自己身上找寻家人的“影子”，并跟自己同组的同学沟通一下。

学生分组探讨，在组内共享。

老师请擅长表达的学生在班内共享自己的发觉。

师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?

学生自由发言。

师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。

四、让爱住我家

师：同学们，今日我们要做一个“击鼓传花话家人”的嬉戏。

嬉戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。

活动提示：学生可以边展示图片边介绍自己的家人。

师小结：听完你们的介绍，老师发觉每一个小挚友都有一个华蜜、温馨的家。

师：在这么温馨的家庭里，确定常常发生一些好玩的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧!

学生在小组里讲解并描述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最好玩的同学作为代表发言。

各小组推选出来的代表结合照片、图片、录像，讲解并描述自己家里好玩的事情。

师小结：我们的家多么可爱啊!我们的家充溢了欢乐，我们要爱我们的家。(播放课件：歌曲《让爱住我家》)

我们的家!

板书设计

我弟弟

伯伯爸爸叔叔舅舅妈妈姨妈

爷爷奶奶外公外婆

一年级道德与法治教学安排

1、通过指导学生做事不拖拉，教化学生珍爱生命要从抓紧时间起先，培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的看法。

2、教化学生学会有安排、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认仔细真地学习，消遣时就要大快朵颐地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

4、通过探讨、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。

通过探讨、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。

1课时。

第一课时。

活动（一）——情境导入。

1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小挚友一天的学习生活，并配上解说。

3、学生沟通探讨：你觉得这位小挚友怎么样？

4、老师总结。

活动（二）——小小故事会。

1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参与运动会，盼盼向前冲，回头望见有人在系鞋带。

2、小组探讨沟通：他们是怎样参与运动会的？

3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组举荐或学生自荐上台讲故事。

4、老师总结评价。

活动（三）——七嘴八舌话拖拉。

1、播放，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？

3、同桌或小组沟通，你做事拖拉吗？结果怎样，假如不拖拉，会有什么好处？

4、老师总结。

活动（四）——小小探讨会。

2、拓展延长：联想一下除图片以外的各行各业假如拖拉会有什么后果？

3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”

文明礼仪渗透：上学路上。

通过指导学生做事不拖拉,教化学生珍爱生命要从抓紧时间起先,培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的看法。教化学生学会有安排、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认仔细真地学习,消遣时就要大快朵颐地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。通过探讨、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的欢乐,学会珍惜时间。

道德与法治一年级教案

1.情感与看法，初步感受自己的成长与欢乐，并为自己的进步感到兴奋。在老师的帮助下，通过反思与沟通，初步确定可行的发展目标，努力去实现。

2.行为与习惯：自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习交往、熬炼、等校内生活习惯。

3.学问与技能；借助绘本故事，让学生了解学校生活中须要遵守的规则，树立规则意识。在沟通中知道自己，取得的进步，懂得进步的取得，既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校内生活规范的价值推断实力。

4.过程与方法：在活动中指导和帮助学生对问题提出自己的思想与看法。

借助绘本故事，让学生了解学校生活中须要遵守的规则，树立规则意识。

1.打算小熊上学记的光盘课件。

2.依据教材制作成长，每个学生一份。

3.给每个学生打算一份成长记录袋。

一、学会比较，相识进步。

1.自主阅读故事。

3.理解进步的含义。

你喜爱什么时候的小熊，为什么？

做的比原来好，这就叫进步，细致视察一下，小熊在哪些地方进步？

小结：是啊，可爱的小熊经过一学期的学习后，能自觉遵守学校生活中的规则，有了很大的进步，真了不得，让我们一起给她鼓鼓掌吧！

二、自我对比，感受成长。

1.承上起启下，开展活动

2.自我回顾，涂成长树。

看来小挚友们也取得了许多进步，老师现在发给每个同学一棵成长树，上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步，下面请小挚友们把自己取得的进步写在苹果上，再涂成红色。

3.展示介绍，共享进步。

让我们一起来共享一下吧。

4.体会心情，享受进步。

其次课时

一、成果沟通，感悟进步。

1.展示成长记录袋。

2.沟通进步背后的故事。

小挚友们取得的成果还真不少，这些成果的背后，我信任确定有很多感人的故事，下面我们每人选择其中一项成果将背后的故事与同桌共享一下。

二、观点碰撞，辨析进步。

3.请大家一起来读一读图中这名女同学说的话。再议一议他她说的对不对？

4.对，学生要努力学习。要按时完成规定的学习任务，这是教化法规定的，下面我们就一起来学一学，出示课件，齐读。《中华人民共和国教化法》第43条受教化者应当履行下列义务，努力学习完成规定的学习任务。

5.我们每个小学生都是受教化者，老师每天布置的作业，如背课文，做数学题等等都是我们小学生的学习任务应当仔细努力按时完成。

7.谁来说说自己的看法？

三、经典诵读，激励努力。

2.名言积累。

3.是啊，不进则退，我们做任何事都要不断努力，让我们一起记住这两句诗吧！

一年级《道德与法治》教案

1.体会入队的喜悦和光荣，增加作为一名少先队员的责任感。

2．了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。

3.爱惜红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。

二课时。

第一课时。

活动内容:我入队啦。

懂得红领巾的象征意义，激发少先队员主动进取的精神。

入队仪式照片。

1.直观导入:出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。

2.自由沟通:新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的`心情。

3.行为练习:老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。

4.分组竞赛:看谁系得又快又好。

(1)将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。

(2)各组依次派出一人参与竞赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。

(3)总分，评出优胜组。

5.照相留念:新老队员自由组合拍照，留下宝贵的记忆。也可让学生画一幅与入队有关的画。

活动拓展:新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等。

其次课时。

活动内容:我爱红领巾。

教学重点:学会疼惜和爱护红领巾。

教学难点:明白怎样为红领巾添光彩。

活动打算:。

1.师生课前排演好一些问题情境，以供学生上课时探讨和思索。

2.老师课前打算《我爱红领巾》的歌曲和伴奏。

1.干脆导入:红领巾是少先队员的标记，我们应当爱惜它。

2.集体探讨:怎样爱惜红领巾?学生探讨沟通。

3.小结要点:平常要爱惜红领巾，使它干净整齐。

4.小品表演:逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生探讨该怎么做，并把正确的的做法表演出来。

5.小结要点:要以实际行动为红领巾添光彩。

6.学新歌:《我爱红领巾》(虞碧云)。

7.小结评议。

重点应让学生理解爱红领巾不只是保持它的整齐，而且应用实际行动为红领巾添光彩。

学生之间自由结成互帮互助小组，协商详细互帮互助的内容和方法，在学习和生活中相互提示监督、共同进步。

六年级道德与法治教学工作安排

1、本学期道德与法治教研工作将坚持“立德树人”，贯彻“五育并举”的教化理念。严格执行课程安排，持续改进教学行为。

2、结合学校育人目标，遵循教化教学规律，实行学科教学建议，深化开展课堂教学探讨，营造良好的教研氛围，结合本学科特点，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提升老师专业发展。

二、主要工作。

1、基于课程标准，规范教学管理。仔细执行学校课程安排，加强教化教学管理，规范道法课程教学工作，努力提高道德与法治教学质量。

2、重视学生核心素养的形成和发展，结合学科特点和课堂教学，开展德育教化和劳育教化，坚持“五育并举”。深化课堂、潜心探讨是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进学生“五育”全面发展。

3、20__年小学道德与法治学科在市教委教研室领导下，以统编教材《道德与法治》课程为切入点，增加政治意识和大局意识，以统编教材实施为契机，学习道德与法治基本教学要求，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。

4、接着推动开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的探讨，主动探究课程评价，以学科项目推动为抓手，提升老师专业素养，不断扩大骨干老师队伍。

三、详细措施。

(一)基于课程标准，规范教学管理。

道德与法治学科以儿童的生活为基础的综合课程，老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究课程的新天地。

依据区教研室和学校要求，进一步规范教研组活动，优化教研制度，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。主动创设教研氛围，开展说课、研课、新课程学问竞赛等活动，也可以实行主题研讨等形式加强学习，在反思中不断提高自己的教学水平。

(二)联系生活，以评促教，关注学生全面发展。

儿童生活的综合性确定了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。教学中，老师应依据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容，注意与学生生活和本学科的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合;主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动可在课堂上完成，也可以与其他教化活动，如少先队活动、班队活动、仪式教化、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现教化效益化。

教学评价要从每个学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，对学生在学习过程中德智体美劳的表现进行综合性评价，包括学习看法、学习实力和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷运用评价方式方法。明确以评促教，促进学生全面发展。

(三)以统编教材为契机，转变教学方式。

随着道德与法治新课程的实施，对小学道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期，一至五年级全面运用道德与法治教材，老师要在新课程理念的引领下，创建性地运用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进课堂。执教广阔老师应加强理论学习，更新教化观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

本学期，教研组将组织老师学习道德与法治教学基本要求，加强统编备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。

(四)加强校本培训与探讨，不断壮大骨干老师队伍。

1.加强校本培训与探讨。

主动开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解，加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的实力。

2.加强师资队伍建设。

为增加对学科教学的探讨，在道德与法治、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，便于稳定任课老师队伍和青年老师的培育。多为青年老师多创设亮相、展示的机会，促进青年老师的专业成长，不断壮大骨干老师队伍。

本学期我校的道德与法治研训工作将接着以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训安排为指导，紧密结合我校的教学教研工作支配，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与探讨，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活阅历，以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增加德育针对性和实效性;努力实现学科课程实施的规范化、老师课堂的专业化，全面提高我校老师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教化均衡发展的良好格局。

二、工作要点及措施。

(一)加大检查力度，夯实课程实施方案。

围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深化实行课程实施方案。

(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念。

1.接着进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习，正确把握学科培育目标及措施。

2.接着深化市学科教学策略学习，娴熟驾驭学科教学流程及实施方法。

3.系统学习德育教化学问及信息技术学问，提高课堂教学实效性。

(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂。

1.加大生本理念的学习与思索。深化学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价沟通状况进行探讨，真正在课堂放手学生体验、探究、发觉，相互启迪，自主生成。

2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。借助区“一师一优课、一课一名师”活动、专题课例研讨等形式，加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。

3.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发觉课堂教学中的不足，刚好进行整改。

(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升老师的探讨力。

1.接着落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。详案要求环节清楚，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际状况，简案好用、有效;仔细设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改仔细，反馈刚好，辅导有效。

2.扎实推动学科问题探讨，有效组织针对性强的主题教研活动。

3.仔细学习区关于德法课程资源区域化整理项目探讨方案，深化解决区域品德教化突出问题。

(五)强化老师梯队发展，提高整体老师专业水平。

抓好骨干老师的专业引领作用。以区“名师工作室”为平台，发挥示范引领作用。充分利用好优质资源，以点带面，主动培育对象，渐渐形成一支具有独立探讨实力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。

(六)注意素养综合评价，培育学生良好品德修养。

不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪评价，探究建立促进学生发展的评价体系。

三、活动支配。

1.制订并传达本学科教学教研工作安排，组织德法教材培训活动;。

2.学期初教学业务初查;。

1.组织推门听课、开展课堂教学研讨;。

2.组织参与德法学科探讨共同体专题研讨活动;。

1.参与区“名师送教”活动暨德法学科教学研讨会;。

2.组织参与学校课堂教学达标活动;。

3.组织不同学段质量抽测调研;。

1.组织参与区德法学科探讨共同体专题研讨活动;。

2.校常规调研，抽查课程执行状况;。

3.组织学科作业展览;。

4.组织参与区优质课评比活动;。

1.迎接学期末教学调研;。

2.总结本学期教学工作，制定下学期工作安排。

道德与法治一年级教案

1.了解世界其他国家儿童的节日，形成初步的国际意识。

2.树立对不同种族及其文化的友好看法。

3.提高收集资料的实力。

三课时

活动内容:好玩的各国儿童节

1.老师课前了解一些其他国家的儿童节，并收集一些外国儿童节的图片或文字资料。

2.学生课前通过各种方式了解其他一些国家的儿童节。

1.干脆导入:

除了六一国际儿童节，很多国家还有自己的一些好玩的儿童节。

2.资料介绍:

老师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍，或者请来外国小客人介绍自己国家的儿童节。

3.自由沟通:学生进一步沟通自己课前了解的资料。

4.要点:

尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同，但它们都包含着人们对儿童的关切和美妙期望。

留意要求家长协作学生做好课前收集资料的工作。

回家给家长讲讲自己课上了解到的有关国外儿童节的新学问。

请让我来相识你

提高收集资料的实力，树立对不同种族及其文化的友好看法。

学生课前在家长的帮助下通过各种方式初步了解国外儿童的生活和学习。

你知道可以通过哪些方法了解外国小挚友吗?

2.集体沟通:学生沟通各自了解国外儿童的方法、途径以及所了解的'各种状况，老师将一些好的方法写在黑板上，如:询问父母、查阅书籍、看电视、上等，以加深学生的印象。(激励学生通过各种途径了解外国小挚友，培育学生初步的世界意识。)

3.要点:

了解外国小挚友的方法许多，试试这些方法，看看能了解到什么，并与同学们共享。

引导学生通过沟通各种资料，多方面多角度地了解外国小挚友。

要求学生在生活中通过各种途径进一步了解国外小挚友的生活、学习等各种状况，学习他们的一些好的东西。

我们都是一家人

教学重难点:老师引导学生感受世界儿童亲如一家的关系，并动手绘一幅画，表达对各国小挚友的友情和祝愿。

1.老师打算诗朗诵《世界儿童是一家》的磁带。

2.学生打算彩笔和纸。

3.师生课前共同收集一些中外儿童友好沟通的照片资料。

1.直观导入:

出示中外儿童友好沟通的照片资料，引出“各国儿童走到一起来”的主题。

2.资料沟通:

师生一起沟通介绍各自资料。

3.要点:世界儿童亲如一家。

4.儿歌观赏:

阅读、观赏教科书第50页的儿歌《世界儿童是一家》。

5.绘画活动:

学生用画笔表达出对外国小挚友的印象和友情。画完之后，如有时间，可让学生介绍一下自己的作品。

1.老师应留意引导学生对不同国家的不同文化树立正确、友好的看法。

2.如有条件，可以组织儿童对儿歌进行表演或创编。

1.举办一个“世界儿童是一家”的主题画展。

2.如有条件，可以通过络与国外小学进行长期的联系，相互沟通，相互学习。

一年级道德与法治教学安排

本学期依据学校工作支配，本人担当七年级的思想品德课教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教化课的教化教学工作支配如下：

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活阅历为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培育社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的学问领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹支配各年级教化。

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的起先。面对生活和学习的改变，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些改变，而是把改变看成是生命成长馈赠给自己的礼物，相识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳改变，在主动面对中学学习、自我探究等课题中中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

其次单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步绽开后学生实际的须要，在学生生命成