上课后的心得体会（19篇）

上课后的心得体会（模板19篇）通过写心得体会，我们可以总结出一些行之有效的方法和策略，供以后参考。我整理了一些经典的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

高校开学上课后的心得体会

高校开学是每位高校生的一个重要时刻，这不仅仅意味着迎来了新的学期，更意味着面临新的挑战和机遇。在开学前，我除了我的课程表以外，也特殊关注宿舍安排、新生导航等一系列事宜。同时，也不行避开地存在一些小小的担忧。比如，是否能够和舍友相处开心、是否能够适应高校的学习环境等。但是，总的来说，我对高校开学还是充溢了期盼和向往。

其次段：主动参加校内活动。

在高校开学以后的第一周，我的心情异样兴奋。因为，我想尽全力地去参与更多的校内活动。这些校内活动对于我们的高校生活来说是至关重要的。它们对于丰富我们的生活，促进我们的个人成长起着重要的作用。所以，我参与了许多社团的招新活动、学术讲座、夜市等等，同时，在这些校内活动中，我也结交了不少志同道合的挚友。

第三段：适应新的学习环境。

高校与中学最大的不同就是学习环境的改变，作为新生，我须要适应这个新环境。高校的课程体系更加完善，教学内容也更加深化。同样，我也须要更加刻苦学习，投入更多的时间和精力。更重要的是，我须要更好地管理时间，合理规划学习任务和休闲活动，以保证能够达到更好的学习效果。

第四段：舍友的相处。

宿舍相对于教室来说是我们在高校最亲近、最常接触的地方，我和我的舍友们在住在一起的这段时间中建立了很好的友情和默契。因为每个人的生活习惯都是不同的，所以在宿舍的相处中，我也须要更加注意沟通和理解。与此同时，我们也须要敬重和关切彼此的感受，共同营造一个和谐暖和的宿舍氛围。

第五段：结语。

高校开学后的生活经验让我深刻体会到了高校的多彩和魅力。我收获了珍贵的友情，学到了更多的学问，熬炼了自己的实力。然而，目前的我只是高校中一个学习小组中的劳碌的学生，我希望，在将来的高校生活中，我能够更加深化地参加各种校内活动，更加有效地学习，同时也更加丰富地体验高校生活的无穷魅力。

高校开学上课后的心得体会

高校生活又起先了，新学期的起先伴随着充溢新奇和期盼的心情。在迎接新学期的第一天，学校为我们支配了各种热身活动，以帮助我们适应新的学期。这些活动供应了一个与其他同学建立联系的机会，也使我们更好地了解教授和课程内容。这些活动也有助于我们在心理和情感方面打算好迎接新学期的挑战和机遇。

其次段：新的起先和时间管理。

新学期往往是一个起先新的过程，我们要打算好在学习和生活中更加独立，要起先学会为自己的日程支配时间。时间管理是一个重要的技能，对于学术成就和生活平衡都是至关重要的。设置和遵守时辰表可以帮助我们安排时间来完成任务和学业，更好地利用时间，充分实现我们的目标，提高时间效率。付出努力和付出良好的时间管理，你肯定会在学业上有更高的成就。

第三段：适应新环境和社交活动。

参加校外体验活动和其他社会活动都能够帮助我们适应新环境，与其他学生交友，并通过不同的活动，了解到潜在的爱好和职业机会。在校内和校外参加体育、艺术和志愿活动也是让我们丰富个人生活体验和提升个人实力的好方法。同时，也有机会和挚友们共同探究新的餐馆和咖啡厅。社交和个人发展是学习和成长的重要组成部分。

第四段：清楚的职业方向和规划。

高校时期也是规划职业和将来的好时机。学生可以通过参与一些职业拓展课程来帮助确定职业安排，并且学生也可以选择在高校里获得实习机会以获得更多关于所在行业的学问和阅历。除此之外，我们也可以与学院的指导顾问和其他资源人会面，与他们沟通心得和参考看法，以更好地规划自己的将来。

第五段：总结和展望将来。

进入新学期以来，我在学业、社交、时间管理等方面都有了明显的提升，我也更加明确了自己的职业规划和将来方向。在过去的课程中，我更加努力地参加和跟进，做出和教授以及其他同学合作的努力。通过组织参加校内外的活动，我能够更好地适应新环境，结交新挚友，并提高自己。接下来，我会保持这种进步和主动性，为将来的学业和人生奠定更好的基础。

交通平安上课后的心得体会

交通平安始终都是一个备受关注的问题，尤其在现代化快速发展的社会中，交通工具的种类和数量不断增加，道路也越来越拥挤。为了提高学生的交通平安意识，学校进行了一次交通平安上课。在这次上课中，我深刻地相识到了交通平安的重要性，也学到了许多有关交通平安的学问和技能，从而在今后的生活中能更好地爱护自己的平安。

交通平安是人们生命平安的保障，也是社会文明进程的重要体现。在现代社会中，各种交通工具的不断发展，使交通平安问题变得更加引人注目。正因如此，我们必需始终保持警觉、提高交通平安意识。特殊是在学生时代，我们要时刻谨记交通平安的种种规则，不仅要爱护好自己的生命平安，也要爱护身边的人。

在本次交通平安上课中，我们学习到了很多交通平安的常识，比如了解交通信号灯的意义、驾驭过公路的正确姿态、遵守交通规则等等。这些常识对我们的日常行为将产生干脆的影响，能够帮助我们更好地规避交通风险，爱护自己的人身平安。

在教室外，我们还实际操作了过公路、乘坐公共交通等情景，学会了如何正确地穿过公路、如何推断交通信号灯等交通平安技能。在真正的行进中，这些技能能够帮助我们自如地排队上车、过公路，降低发生意外事务的概率。

学习常识和技能只是交通平安教化的基础，更加重要的是培育儿童的自我爱护意识。要学会在道路上时刻保持相互敬重，不心急、不满意于眼前，更不随意突然变道、弯曲或猛刹车。因此，我们不能将自身平安责任全部交给他人，而要仔细对待每个行人和司机，在遵守交通规则的基础上尽可能地爱护自己的人身平安。

第五段：结论。

交通平安不仅关乎自己的生命平安，也关系到四周的其他人的平安。学习交通平安学问和技能，不仅要在学校内外养成好习惯，更要时刻警醒意识，将平安理念贯彻到生活中。只有真正落实到自身行动中，才能够更好地爱护自己的平安，成为更加懂得维护自己、家人和挚友生命平安的优秀公民。

孩子上课后的教化心得体会

每个孩子都是父母的心头肉，他们的教化令我们望子成龙心切，为此，父母们不惜花费大量的时间和金钱，尽力供应最好的学习环境和机会。但是，在家庭教化的过程中，我们不行忽视孩子上课后的教化，这个阶段是孩子特性和实力发展的重要时期。我总结了一些关于孩子上课后的教化心得体会，希望对其他家长有所帮助。

首先，课后的活动要具有多样性。学校里的学习只是孩子综合发展的一个方面，还须要通过其他活动来培育他们的特性和爱好。我发觉，给孩子供应参加各种课外活动的机会特别重要，这些活动可以丰富孩子的生活阅历，开阔他们的眼界。参与音乐、舞蹈、绘画等艺术类课程，可以培育孩子的审美实力和创建力；参与语言、数学、科技等STEM类课程，可以增加孩子的逻辑思维和问题解决实力。此外，还可以激励孩子参与体育运动，熬炼身体，培育团队合作精神和毅力，同时，也让他们学会平衡学习和健康生活的重要性。

其次，家长要敬重孩子的选择。在孩子上课后的教化中，家长应当敬重孩子的爱好和选择，不要强行干涉。每个孩子都有自己的特长和爱好，只有在自己感爱好的领域中发展，才能充分发挥潜力。作为家长，我们应当赐予孩子最大的支持和激励，同时关注他们的选择是否合理和可行，帮助他们制定合理的学习安排和目标。

再次，培育孩子良好的学习习惯。孩子上课后的教化不仅仅只是参与各种课外活动，还应当重视学习习惯的培育。从小培育孩子做事情的条理性和安排性，对孩子以后的学习和工作都有很大的帮助。我们可以帮助孩子制定一个合理的作息时辰表，定期监督他们的学习进度，激励他们养成按时完成作业和复习的良好习惯。同时，我们也要留意让孩子学会自我管理和自我约束，培育他们的独立性和自律性，赐予他们适当的自由和责任。

最终，家长要与老师保持良好的沟通和合作。孩子上课后的教化离不开学校和老师的支持和协作。与老师保持良好的沟通和合作，能够更好地了解孩子的学习状况和问题，刚好实行有效的措施。可以通过家长会议、家长群等渠道与老师进行沟通和沟通，赐予孩子更好的指导和关怀。同时，也要激励孩子与老师保持良好的关系，主动请教和沟通。家校合作，共同为孩子的成长和发展努力。

总之，孩子上课后的教化是培育他们俨然成为将来有用之材的关键时期。我们必需相识到教化是一个综合性、系统性的过程，要从多个方面来培育孩子的特性和实力。通过供应多样化的课外活动，敬重孩子的选择，培育良好的学习习惯，与老师保持良好的沟通和合作，我们能够为孩子打下坚实的基础，让他们拥有更广袤的发展空间。

培训上课后的心得体会

在中学的学习生涯中，培训班渐渐成为很多同学提高学习成果的一种方式，而我也参与了一些培训课程。期间，我深感到培训班的重要性，对于我的成长带来了很大的帮助。下面，我将共享我的一些上课后的心得体会。

首先，培训班强调的是学习方法的指导。在平常的课外学习中，我们可能关注的更多是学问点本身，很少涉及到如何学习的技巧。而在培训课程中，老师会特地为学生们讲授一些科学的学习方法，这些方法可以加速我们的学习，同时也可以避开在学习中走弯路。比如，在数学学科上，老师会讲解如何运用不同的解题方法，依据不同的题型选择最为适合的方法。在语文学科中，老师会讲解如何理解一篇语文作文，如何提高自己的语文阅读实力。值得一提的是，学生们可以运用这些方法并不断创新，最终形成自己的学习方法。

其次，培训班可以提高学生的自信念。在平常的学校课堂上，因为学生众多，老师的主要方向只能偏重于学问点的讲解，唯一的测试方式也只有期中、期末考试。而在培训课程中，每堂课后老师都会进行练习，有些培训班还有小组竞赛或个人模拟考试。这种方式既帮助学生不断地巩固学问点，又能够让学生们体验到考试的氛围，增加自己的信念。因为每一次考试，都是向自己证明自己的实力和努力程度的机会。同时在竞争过程中，学生也能够视察和学习到其他同学的优点，以便更好地提高自己。

最终，培训班也可以将课堂所学应用到实际生活中。学生们不再将所学学问视为死记硬背，而是将所学学问转化为实际生活中的应用。举个例子，学习了富有逻辑严密性的数学理论之后，我们就可以将这些理论结合日常实际问题进行计算，而不会局限于书本上的范例。尽管这些问题在应用中可能比较粗糙，但通过解决这些问题，我们能够更好地理解和驾驭所学礼物。

总之，参与培训班是我们学校生活中的重要补充，帮助我们驾驭学习的技巧，提升自信念，并将学到的学问与实际结合起来。我信任，参与培训班后将会对我们的将来发展产生主动的影响，让我们更好地面对将来的挑战。

上课之后的心得体会

上课是我们学习的一种方式，通过课堂上的讲解、探讨和练习，我们可以更深化地了解学问和思索问题。那么，在上完课之后，我们可以从中得到哪些心得体会呢？接下来，我将共享我的一些阅历和感悟。

其次段：仔细听讲的重要性。

首先，我想强调的是仔细听讲的重要性。在课堂上，老师会讲解许多学问点，可能有些内容比较难懂或者比较枯燥，但是只有仔细听讲，才能真正驾驭这些学问点，也才能在学习中形成自己的思索方式。此外，假如我们把听讲当成一种习惯，那么当我们遇到难题时，就能更简单地去思索和解决问题。

第三段：学生参加与沟通的重要性。

其次，我认为学生之间的参加和沟通也特别重要。在课堂上，我们应当主动举手发言，与老师和同学进行沟通和探讨，建立良好的学习氛围。通过沟通和探讨，我们可以更深化地理解学问点，发觉问题并解决问题。同时，也可以提高自己的口语表达和逻辑思维实力，有益于自己的成长和发展。

第四段：课后复习的必要性。

除此以外，我还意识到课后复习的必要性。课堂上的学问点虽然很重要，但是许多时候时间比较惊慌，老师也无法把全部的内容都讲解得四平八稳。因此，我们须要在课后进行复习，巩固教学内容，查漏补缺，弥补自己的不足，避开学问点的遗漏和遗忘。对于我而言，每天晚上对当天所学的学问点进行复习，让我收获良多，也帮助我胜利完成了某些难题的解决。

第五段：总结。

总之，上课之后，我们可以从中得到很多心得体会。同时，这些体会也可以帮助我们更好地发觉问题并解决问题，促进我们的成长和发展。我信任，在今后的学习过程中，我会接着扩大自己的学问面和认知深度，不断提高自己的学习实力和综合素养，成为一个有才华、有思想、有责任感的人才。

疫情后的网上上课心得体会

近年来，因为互联网技术的快速发展，网络教化已经成为人们学习的新方式。然而，在全球新冠疫情肆虐的背景下，更多的人通过网络学习。网上上课以其超强的互动性和自由度深受人们的欢迎，让我们更好地适应生活的改变并获得学问和技能。在网课已经成为一种常态的今日，我希望共享我的网上上课的心得体会。

首先，我觉得网上上课可以更敏捷。相比于传统的课堂教学，网上上课更加自由，学习者可以依据自己的时间支配自由组织学习安排，更好地驾驭自己的学习节奏，不会受到地点、时间等限制。即使在面对疫情影响，线下的教学受到限制，学生可以通过网络学习课程，不必因为疫情而中断学业。这一点对于我们的学术和职业发展都特别重要。

其次，在网上上课过程中，我们可以更好地与老师和同学沟通互动。网络教化应用了很多先进的技术，诸照实时互动、远程直播、网上探讨等等，极大地提高了课程的互动性。而且，这些技术既便利了教学，又能够产生比传统课堂更深刻的互动阅历。学生可以在网络教室里更好地联系和沟通，探讨并解决问题。更重要的是，我们可以与来自不同地区、不同背景、不同文化的同学互动，增进了我们的人文素养。

其次，网上上课可以更好地激发学生的学习爱好。传统教化往往是枯燥、沉闷的。课程内容单一，学习内容缺乏趣味性和启发性。然而，网上上课有更丰富、受众更广、更有吸引力的教学形式。学生们可以通过视频、图像、动画等多媒体技术丰富了解学问点，增加了记忆和了解的效果。这些因素都可以使课程更加吸引人，能够不断激发学生的学习热忱。

最终，我认为网上教化能够更好地特性化教化，满意我们各自的学习需求。传统的教化方式对以往学习时的差异限制很大，可能会影响学生的学习成果甚至实力的发展。网络教化的教学资源更加全面，学生能够自由选择和学习适合自己的课程。同时，网络教化还可以依据学生的学习进度和实力供应相应的学习资源或特性化的学习辅导。

总得来说，在全球疫情肆虐的状况下，网上上课成为了一种更便利和普及的学习方式。网络教化为我们供应了更丰富、更开放、更敏捷的学习环境和方式。然而网络教化同样也有其缺点。多数课程是以自学为主，须要学生自己消化学问和时刻做好自我管理。因此，不要把成天花在各种社交消遣平台上，而把时间精力转化为学习。只有了解到自己的商议和发展趋势，选择好适合自己的课程，胜利地参与了学习，才能不断向着自己的目标不断发展进步。

交通平安上课后的心得体会

交通平安已经成为了当下最重要的社会问题之一，我们每个人都应当注意它。而作为一名学生，我们每天在路上的出行时刻必需更为注意自己的平安。最近，在我们学校组织的“交通平安上课”中，我不仅了解了更多关于交通平安的学问，还对于自身行为带来了深刻的反思。在本篇文章中，我将共享我在此次上课中的所学所悟。

其次段：了解交通事故的危害。

在课堂上，我们首先了解了交通事故对受害者和家庭的影响。这些影响包括身心受损、财务受损、精神上的苦难以及不开心的家庭环境等。听起来特别令人不舒适，但这个话题的肃穆性也是我们必需要牢记的。

第三段：学习平安出行。

在课堂上，我们学到了如何成为一个平安、具有责任心的出行者。这些学问包括如何穿戴平安帽、平安带等装备，如何遵守交通信号灯和标记，以及在驾驶车辆时如何保持专注等。我深深相识到，一个人的行为干脆关系到自身、别人和我们的家人的生命平安，因此，出行前细致思索和规划能够帮助我们避开很多危急。

第四段：教化他人。

在课堂上，我们也学到了如何向他人传播交通平安的学问。我们不仅应当以身作则，遵守规则，而且还要通过各种方式向他人宣扬交通平安的重要性。例如，我们可以向家人、挚友或同学宣扬交通平安的学问，帮助他们了解交通平安的严峻性。我们也可以通过互联网等渠道传播平安出行的相关信息，连锁反应地帮助到更多人。

第五段：结论。

总的来说，这堂交通平安课让我明白了自身在交通问题上的不足，也开拓了我的视野，帮助我更好地了解了交通平安问题。我信任，假如我们每个人都能够更好地学习和理解交通平安的重要性，并将其贯穿我们日常生活的方方面面，那么我们就可以成为一个更平安和美妙将来的一份子。

上课之后的心得体会

上课，是我们每个人成长的必经之路。每当我在课堂中倾听老师的讲解，在思索和探究的过程中，我都能获得成长和收获。而每当下课之后，我都能从所学中吸取到不同的养分，这种种种感悟都成为了我学习生活中一份宝贵的财宝。

第一段：听课仔细可以让自己学到更多。

课堂是学习的重要场所，上课仔细听讲可以让我们学到许多学问。每一次上课，我都会尽可能地聚精会神地听老师讲课，仔细理解和分析老师的各个学问点，不断地思索和探究。“不积跬步，无以至千里”，我们可以将课堂上学到的阅历和技能积淀起来，并不断地拼凑，最终形成自己完整的学问体系。

其次段：应用是检验学问的最好方式。

学问是用来解决问题和应对挑战的。应用是我们检验学问的最好方式。上课并不仅仅是听讲，也可以是将我们所学到的学问应用到实践中。每当我在某个实践项目中遇到瓶颈，总会回想起上课老师讲过的学问点，拓宽自己的思路来克服困难。在实践中，我们须要学会擅长思索和运用所学学问，应用所学学问拓宽我们的视野，拓展我们的思路和想象力，提升自己的实际实力。

第三段：课外拓展可以全方面发展自己。

除了课堂上所学到的学问，我们也须要在课外拓展自己。课外拓展包括多方面内容，例如，培育自己的阅读爱好，常常参观文化艺术展览馆，参与一些自己感爱好的学术戏剧活动和社交活动等等。这样一方面能够拓宽自己的视野，走出自己的舒适圈，实现全方面的成长和发展，另一方面可以在拓展中找寻爱好，更好地发觉自己的天赋和潜能。

第四段：老师的教学方式可以运用到我们的日常生活中。

老师的教学方式是一种特别优秀的思维方式。通过反复推演和举例展示，老师能够让我们聚焦到问题核心，思维更清楚，得到更多收获。这种教学方式同样可以运用到我们的日常生活中，通过变更我们的思维方式，我们更能解决生活中遇到的难题，提高自己的好用实力。我们可以从老师的教学方式中学到更多，将其运用到实际生活中，推动我们的整个生活方式向更优秀的方向发展。

第五段：结语。

每次上完一堂课，听到下课铃响起，我都感到很暖和和满意。上课是一种学习的方式，也是一种成长的体验。通过上课，我们从中得到成长和收获，拓展我们的视野和学问面，感悟到许多人生的道理。我们从课堂上学习到的不仅是所学学问，更是纪律、责任、创建力和独立思索的实力，这些都是很宝贵的财宝，对我们的人生有着特别重要的意义。

孩子上课后的教化心得体会

近年来，随着互联网的发展，家长们越来越注意孩子的学习。在课外辅导、培训班和补习班的夹击之下，孩子的学习负担好像越来越重。然而，家长们是否真正关注到孩子上课后的教化心得体会呢？在这篇文章里，我将会探讨孩子上课后的教化心得体会以及它们对孩子成长的重要性。

首先，孩子上课后的教化心得体会是对所学学问进行反思总结的过程。当孩子在课堂上学到新的学问时，他们只是初步了解了这些学问的概念和基本原理。而通过教化心得体会，孩子们能够更深化地理解和应用所学学问。他们会反思自己对学问的理解程度，找到自己的不足之处，然后进一步加强学习。这种反思总结能够帮助孩子更好地巩固所学，并且在应考时能够更加游刃有余地解决问题。

其次，孩子上课后的教化心得体会是培育孩子自主学习的关键一环。当孩子起先针对所学学问进行总结和反思时，他们渐渐形成了批判性思维和自主学习的实力。他们会问自己为什么这样做，为什么那样不对，经过思索和总结，他们能够独立思索和解决问题。这种自主学习实力是孩子终身受益的重要素养，能够帮助他们更好地适应将来的学习和工作。

此外，孩子上课后的教化心得体会也是培育他们综合实力的一种途径。除了学问本身的学习，孩子还能从所学学问中培育一些综合实力，比如分析问题的实力、解决问题的实力、团队合作的实力等。在教化心得体会中，孩子们可以通过对课堂学问的总结和反思，加深对问题的理解，培育自己的分析和解决问题的实力，并且通过与同学互动，体验团队合作的过程。这些综合实力在日后的学习和工作中都将发挥重要作用。

最终，孩子上课后的教化心得体会也是孩子与家长沟通沟通的一个契机。当孩子学习后，家长可以陪伴孩子一起回顾所学的学问，激励孩子进行教化心得体会。在这个过程中，家长可以倾听孩子的思索和体会，了解孩子在学习中的困惑和不足，进而赐予针对性的帮助和支持。这种沟通沟通能够促进家庭教化的有效进行，增进家长与孩子之间的密切关系。

总而言之，孩子上课后的教化心得体会对孩子的成长和学习具有重要的作用。通过教化心得体会，孩子们可以更好地巩固所学学问，培育自主学习实力，培育综合实力，并且促进家庭教化的有效进行。因此，我们应当主动关注孩子上课后的教化心得体会，为孩子供应更全面的教化支持。只有这样，孩子才能真正发展自己的潜能，成为一个全面发展的人。

上课心得体会

中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长学问、形成人生观的一个非常重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必需认清和学会的问题。学问像海洋那样宽阔，像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充足，毅力多么坚韧，学习条件多么优越，也不行能把全部学问学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们希望在一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，学问大海的守门老人告知我们：这是不行能的呀！

学问时常须要更新，随着时间的消逝，学问又可能遗忘，但获得学问的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但假如有了点石成金的指头，那就可以为所欲为了。古人说："授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷"也就是这个道理。

学习方法是学习时采纳的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。驾驭良好的方法是很重要的事，但又不是一件简单的事情，这须要付出的艰苦努力，须要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而驾驭学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项详细措施。

古人说："凡事预则立，不遇则废。"智力相同的两个学生有无学习安排，干脆影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有安排地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏安排性是成果难以提高的主要缘由之一。

在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，刚好检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言："知己知彼，百战不殆。"这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的打算，也才可能克敌制胜。预习就是"知己知彼"的打算工作，就似乎赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且激励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。

简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和驾驭的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。

处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂探讨，不断提高课堂学习效果。

学生必需上好课、听好课，首先做好课前打算，包括心理上的打算、学问上的打算、物质上的打算、身体上的打算等；其次要用心听讲，尽快进入学习状态，参加课堂内的全部学习活动，始终集中留意力。

第三要学会科学地思索问题，重理解，不要只背结论，要刚好弄清教材思路和老师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，擅长多角度验证答案。

第四学生还要刚好做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。

上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。依据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊！学习成果的优劣，当然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成果，首先就必需利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。

1、带着问题听课；

2、把握住老师讲课的思路、条理；

3、养成边听讲、边思索、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固学问；

4、踊跃回答老师提问。

这样基本上驾驭了听课的要求。

针对不同学科的特点，实行多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书，抓住学问的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把老师上课内容回想一便，养成勤思索的好习惯；同时整理笔记，进行学问的加工和补充；课后还要看参考书使学问的驾驭向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。

复习是预习和上课的接着，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对学问的深刻理解和驾驭，在理解和驾驭学问的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用学问的过程中，使学问融会贯穿，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使学问真正消化汲取，成为自己学问链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的实力，学问也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，学问驾驭如何，由复习效果而定。

时间飞逝，短短两天的跟班培训转瞬结束，虽说时间已将这次培训画上了句号，但时间老人走过之后还是给我留下了些许礼物，让我受益匪浅。

9月20号我们在班主任老师的带领下乘车去了赣榆县试验幼儿园（北园）进行跟岗学习。入园后首先是园方代表向我们介绍了试验幼儿园的基本概况，该园位于老师新村小区中，地方虽然不是很大，但让人觉得环境清爽。在这里我们听了两节教学活动课，第一节是实幼的孙丽老师给我们展示的大班综合活动课《爱的亲亲》。孙丽老师的综合活动让我们每个老师都融入到了里面，她的表情非常的亲切，语言非常的温顺，她的这节活动课然我们体会到了爱的力气，以及让幼儿知道要刚好的去表达爱的重要性，整个活动课自然流畅，充分调动了幼儿的主动性。其次节是李丽老师执教的大班数学活动《分照片》。李丽老师的数学课设定的`两个目标都顺当完成了，而且最重要的是让孩子们感受到了数学活动的乐趣。李老师也是一位阅历丰富的老师，她的语言动作贴近幼儿，时刻吸引幼儿的留意力。

下午，到了庆港幼儿园跟岗学习，这里从办园条件、硬件设施、办园理念、教化教学模式等等方面无不透着规范。当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、老师成长目标等一体的校内文化立刻深深吸引住了我的目光。该园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。他们每个班级里都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中，孩子们人人是主角，老师只是引导着、组织者。孩子们在区域活动中创建实力、语言表达实力、社会交往实力、同伴之间的合作实力等都得到迅猛的发展。孩子们在嬉戏的过程中体验、学习；在实践中探究、发觉。正是这些丰富多彩的活动以及先进的办园理念，使孩子们不仅得到情感方面的发展，也有了学问技能方面的提高，促进了幼儿全面健康的成长。

9月21日上午，我们在会议室进行了关于农村幼儿园区域活动的设计的分组探讨。我们分别探讨了各自幼儿园区域活动中所遇到的困难以及我们的想法。下午邀请了专家王春华老师给我们点评和讲解。王老师给我们提出了许多珍贵的建议。

细细回味，此次的培训虽然很短暂，但让我们学到了很多书本上学不到的学问，今后我们要做到擅长总结和习得、注意完善和提升；要做到付诸实践、致力规范；要做到有效指导、关注延长和提高。使跟班学习的阅历落到实处，真正服务于园所、服务于教化。

上课心得体会

在园领导的支配下,我园全体老师有幸参观了我县3所幼儿园。

在这2小时的学习过程中,我很珍惜每一时刻,特殊是看3个园的环创,仔细看,仔细记,有了不少的收获，感受很深。

我们每到一处幼儿园，都会感受到一股深厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充溢爱心、朝气蓬勃的老师队伍，通过视察、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热忱接待、老师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。老师们充分利用活动室的每个角落,合理支配,布置温馨舒适。

2.试验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、特性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分供应优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色调的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。

这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理依据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中仔细的看法，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

3.两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计。

关怀、注意幼儿的特性发展，充分给幼儿一个创建和想象的空间。

二、所思。

这次学习看到那些幼儿园的发展和改变我心情特别激烈，听着幼。

儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：

1.实行多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网。

络学习。

2.环境创设做到敬重儿童，以后我们要做到给老师和家长看的在成人高度。给小挚友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，到处体现科学发展观和和谐社会。幼儿园的老师也应当学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

3.细心、耐性、虚心是我们每位老师应当所具备的。我应当做。

到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐性。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。

4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参加其中。多给孩子一些思索问题的时间和空间。不急于帮助孩子调整，而是让孩子们去发觉问题，再一起想方法解决。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了许多。在今后的工作中，我们将仔细学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的漂亮的活动环境！

在幼儿园的细心支配下，我园实行了全员老师的听评课活动,通过这次老师听评课活动，听了几位老师授课，她们讲得非常精彩，通过倾听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。

1．细心设计课堂教学，打算充分。

为什么每位做课的老师都充分为她的课做打算，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热情，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中留意力，产生爱好，觉得好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。

3．注意学问的传授与实力的培育相结合，教学理论联系实际。

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教化。在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去。

总结。

让学生先于老师得出结论从而达到在传授学问的基础上使幼儿的实力得到培育的目的。4．教学过程结构精密时间安排恰当。

从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到老师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了学问的结构体系。每位老师能依据自己幼儿的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。5．老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅老师基本功非常扎实，语言清楚，语速适中，声音嘹亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思特别得好，让幼儿在这种特别轻松开心的情景中学习。能够很顺当地完成教学任务。因此我们应加强老师基本功训练，成为一名一专多能的老师。

小区域，高校问。

思》，对我触动极大，就此谈一下自己的体会和相识。

发展奠定良好基础的教化。所以要站在教化的原点看幼儿教化，那就是促进幼儿的发展，培。

养有特性的人。区域活动是幼儿在有打算的环境中进行的自由、自主、自选的活动，是我们。

现在较为普遍实行的一种教化活动形式。同时也是符合儿童为本，变更幼教小学化倾向的捷。

活动课程的落实把幼儿从被动的学习中解救出来，凸显其主体价值，在自由活动中爱护儿童的创建性，促进其各种实力的发展。

二、重新定位老师角色。

念：只有当幼儿的确因其本身阅历与实力的局限，致使探究活动难以接着的时候，才赐予一。

定的支持。所以这就要求老师肯定要具有敏锐地视察力和推断力。比如当孩子在很专注、很。

捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等，必要时可做肯定纪录。耐性是不要。

怕多花费时间，视察有时须要经过肯定的时间后才能获得一些有价值的资料。视察是教化的先导，只有充分视察、了解幼儿，教化指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、满意幼儿的发展须要，一个胜利的教化者，首先是一个善视察者。

设供应保障，最有效的方式就是把区域活动支配到一日作息时辰表中去，使之成为幼儿一日。

生活的重要组成部分，每天一次甚至两次，让孩子们在这种自由、自主、自选的活动欢乐成长，全面发展。

简到繁体现层次性。

就像董教授著作的名字“小区域，高校问”。幼儿的自主发展须要有自由的活动空间。让。

心、朝气蓬勃的老师队伍，通过视察、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精。

神。各幼儿园园长的热忱接待、老师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1.城关幼儿园：幼儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙。

供应优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具。

匠心的作品，再加上管理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色调的办园理念，充分体现了。

幼儿园的主体特色。

丰富，合理依据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子。

们在实际操作中仔细的看法，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼。

儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充溢了童真和人性化。这。

所幼儿园的教化体现了人文。

关怀、注意幼儿的特性发展，充分给幼儿一个创建和想象的空间。

二、所思。

展观和和谐社会。幼儿园的老师也应当学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿创建一个。

就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的健。

康和成长是任何东西都无法代替的最绚丽的阳光，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇。

善幼儿的保育工作。幼儿教化与保育应当是相互渗透，相互联系，不行分割的一个有机整体。

再有在教化和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教化中要。

应力比较差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。

任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟。

通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，须要依据沟。

通对象不同的状况，以真诚的看法，运用敏捷的沟通技巧，实行正式和非正式的多种沟通方。

摸索、不断总结。

“幼儿的成长离不开老师的引导，老师的成长离不开专业学问的引领。”这是李季眉老师。

对于不同年龄阶段的幼儿应当达到的实力作了更具体的指导，对我们老师的工作有主动有效的推动作用，也让老师更快更好地在工作中不断成长。同时，通过倾听三位专家的讲座，我对《指南》有了更深的理解。下面，我来谈谈我的学习心得。

一、在《指南》学习培训中，学到了什么？

部分组成。但《指南》相对于《纲要》相比，更具体、更详细。教化建议则给我们老师教化。

方面提出了一些可实施的合理化的方法。因此《指南》为我们一线老师供应了更清晰、具体的参考依据。所以在以后的工作中我将接着揣摩《指南》和《纲要》，不断充溢自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。

我国学前教化指明白更好的发展方向。

二、通过学习《指南》，反思些什么？

象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。”

在培训学习过程中，给我留下印象最深的是华爱华老师在讲解并描述“艺术领域”中所提到的：现。

课”。

幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个探讨型的老师，要擅长视察幼儿，勇于反思自己。

在今后的工作中，我将仔细贯彻《指南》的精神，调整自己教化思路，变更自己的看法，做。

到个体教化。

三、深化落实《指南》，我们应当做些什么？

标了然于心，遵循幼儿的发展规律，关注幼儿身心全面和谐发展，从不同角度促进幼儿全面。

协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展，敬重幼儿发展的个体差异。支持和引。

导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。

据《中华人民共和国教化法》制定的。仔细学习工作规程能够让本身把工作做到实处，在规。

学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、刻服行为和习惯、以及活泼开。

朗的性格。培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和实力等。这些也将成为我以后保育教化。

工作的奋斗目标。

我们都知道幼儿园期是对人的一生有着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿。

上课心得体会

以雪案萤窗，换取将来荣光!

——题记。

为阻断疫情向校内内的扩散，教化部要求2024年春季学期延期开学，并提出利用网络平台“停课不停学”。

网络学习有利有弊，取舍因人而异!

网课也好，校内也罢，不过是一种学习的形式，假如能够满意我们对学问的追求，又何必拘泥于形式?网课的足不出户在线学习，提升了我们的自制力。网课的新奇便捷，使得我们新生新奇同样也会仔细学习。网络上课同时也会加强了我们的时间规划力，也省去了一部分时间。这个寒假会冲出很多黑马，也会有许些星星陨落。

可，网络终归还是一把双刃剑，弊利皆有。它劳神伤身，损害眼睛。与此同时，网课的绽开给我带来的感觉也是混乱的，而且平台所载用户过多的状况下极易倒塌，且有些许学问点以及真实实感也很难普及到，感觉这就是网课极大的弊端之一。更重要的是这个寒假很是不公，自制力强的同学很占上风，所以，自制力不强的我们也应当提高学习效率。日月不愿迟，四时相催迫!

上天从未抛弃过每一个努力生长的灵魂，疫情期间，我也只希望我可以限制住自己的自制力，只为中考，只争朝夕，不负韶华!

早起的人们照旧吃着热干面，渐渐热闹的大街，也有了他们为这一年奋斗的影子!只有不甘平凡，跳出温水，才能青蛙变王子!

追求学问的欲望仍在泛滥，网课——出列!

上课心得体会

学习了《限制学生上课乱讲话的n种对策》，对一些特别学生管理有了针对的处理方法。

学生管理出现的问题主要有：学生上课乱讲话，导致课堂纪律混乱，让许多老师都抓狂不已。亲善相劝不行，严厉警告不行。最终，许多老师甚至自乱阵脚。针对这些问题，《限制学生上课乱讲话的n种对策》给出了相关的解答。

爱说话、不学习的学生简单形成联盟，找到首领，进行教化击破。了解其此时心态，然后依据他的心态，对其进行放大自我价值的激励。

利用上课时间，进行“关于影响课堂秩序的民主治理大探讨”，实行指定发言和自主发言的方式，提出上课时存在的问题，以及解决方案。优秀生、后进生，不同层次的学生都要发表看法，最终形成共识。

对学习没有安排性，总是跟随老师脚步完成学习任务的学生，可以这样处理：参与学习阅历研讨，哪怕是卫生打扫、回答问题、课堂打算这些常规活动；分层作业，让他们有信念也有实力完成目标。设立近期、长期目标进行嘉奖，惩处措施肯定要严格跟上。

对于反应较快，思维灵敏性强，但往往不够严密，回答问题常常出现以偏概全的学生，可以用示意法，三思而后行，找一个回答较全面的学生做榜样，让他详细学习。

对于留意不集中、坐不住的学生，可以走到他身旁轻声提示；让他来收发作业历练；或者让他记录本堂课笔记。

小组内处理、座位适时调换，用小组、座位约束，刚好表扬特长，丰富他的信念。激发上进心。

实践出真知，孩子须要规范培育，许久的原则才有效果。

上课心得体会

通过学习有效教学理论,感受极深,所谓"有效",只要是通过老师在这一段时间的教学后,学生所获得的详细的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指老师有没有教完内容或教得仔细不仔细,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.假如学生不想学或者学生没有收获,即使老师教得很辛苦也是无效教学,同样,假如学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.在一些老师眼里存在着一些误区:

1,"灌"得越多越有效

不少老师认为:只要多给学生"灌"一点,"喂"烂一点,就可以帮助其减轻学习负担,就可提高其学习效果.这样即使学生没有学好,也自感心安理得.这种教学,由于把学生当成了存储学问的容器,尽管老师挖空心事,但往往向学生:"灌"得越多,他们就越不情愿动脑筋,效果经常适得其反,有位特级老师曾经在一次英语骨干老师培训会上说:"学生要有一碗水,老师必需要有一桶水.你对这句话有什么看法"我们各抒己见。

2,"秀"得越多越有效

在当前教学改革中,一些老师只重形似不重神似,经常搞一些非驴非马的"伪创新".比如,为追求师生互动,用"满堂问"来代替"满堂灌".为追求课堂气氛,用"牧牛式"教学取代"填鸭式"教学.这种作秀式的课堂教学,事实上把学生当成了演戏的道具和观众,其教学效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加点,是当前不少中小学老师提高教学成果的"法宝".实践证明:苦教苦学苦考的确能在肯定程度上提高学生的考分.但考试分数并不能等同于教学质量.因为教学质量不仅包括学生的分数和升学率等"硬性指标"更包括能使学生受益终身的自学实力,学习方法,学习爱好,学习习惯和健全的人格等"软性指标".老师为社会培育的不是"考生"而应是可持续发展的人才.那种靠"磨"出来的学生,即使一时能获得较高的考分,但往往学习无后劲,日后也很难有作为.那么如何进行有效教学呢我认为要从以下几个方面做起:

1,强化教学必需追求有效的意识

一个老师绝不能凭感觉,凭阅历,凭苦干去搞教学,不能让学生只停留在机械性记忆,浅层次理解和简洁运用上.要深深懂得课堂上的奢侈是最大的奢侈,课堂上的无效是最大的无效.要常常思索自己究竟应当给学生一些什么东西,怎样教学才是最有效,要时时提示自己不当那种一心只顾加班加点,两眼只盯着分数教学的老师.

2,反复尝试如何使教学更有效

要力使课堂教学有效,一是在课堂教学的理念上,应明确树立为实力而教,围绕问题而教,而不是单纯为学问而教,为考试而教.要信任学生,不仅要关切学生的行为投入,还要关切学生的认知和情感投入.只有这样,才不会上"糊涂课".二是在教学方法的选择上,师生应擅长分别学会选择到最适合自己的教法或学法,只有引导学生实现由"学会"到"会学",学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬,主题精神得到凸现,其敏捷性,天性和"野性"得到爱护.三是要自觉加大课堂教学"打假"力度,最大限度的削减各种虚拟教学行为和"正确的废话",不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间,让课堂教学更加和谐有效,使师生的教与学能最佳的呈现互动,互助,互进的效果.

3,注意总结进行有效教学的阅历

一个老师要想搞好有效教学,除了要加强自身的努力实践总结外还要擅长结合工作实际有针对性地借鉴好别人的胜利阅历.比如,江苏洋思中学提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教学阅历,斯霞老师总结的"字不离词,词不离句,句不离文"的教学阅历.同时,还要学会反思自己和别人开展有效教学的阅历,常常反思自己的各种"教学定势"和日常教学行为.

我始终从事小学英语教学工作,英语是一种语言交际工具,也是培育学生人文素养和创新精神,实践实力的一个重要载体.学好英语,既是学生完成基础教化阶段的主要学习课程,更是开阔学生视野,接触域外优秀文化,培育学生世界眼光和全球意识的重要渠道.只有老师根据新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,主动地营造民主,同等,和谐的教学氛围,才能达到事半功倍的教化教学效果.

上课心得体会

不希望老师满堂灌，希望能辩论一下，而不是根据老师既定的安排完成任务，将重点、难点依次讲完就下课了。要从学生的阅历动身，在学生的阅历和书本的学问中间搭建桥梁，肯定会让学生的学习爱好变浓，让学问变活。假如我们的书本学问、教学内容不能够真正进入学生的阅历世界，那么我们的教学究竟有什么作用呢？把书本世界和学生的阅历世界打通，一方面能够激发学生的爱好，更重要的是这样才能真正地把教化教学当中的学问内化为学生的素养。风趣、幽默和惊喜，我觉得惊喜最重要。

假如让学生的脑袋一刻也不闲着，始终在高速运转，学生的收获反而不大，学生可能难以消化。为什么课堂须要老师重复一些内容甚至留白，就是要放慢节奏，让学生有时间回顾学问；为什么课堂中出现的幽默能带来更好的效果，因为幽默的时段虽然并无干货，但却给了学生一个愉悦的环境，使学生有好心情来接受干货或思索干货；为什么课堂里有一些无效的环节和内容是必要的，因为这跟生活中的真实情形一样，这有助于学生将生活中形成的聪慧才智用于学术。所以好课还有一个标准，就是老师能够快速地捕获学生思想中的闪光点，刚好调整教学策略，促成思想的碰撞，达到认知的升华。

教化就是为了让我们的后代能够活下去，活得好，还能够再进一步发展。所以，我认为教化先是要把孩子教聪慧，而不是教傻。假如老师在上课的时候，能够从教化的本质动身，让孩子变得更有才智、更聪慧，我们的教化至少是一个正数。

老师的职责现在已越来越少地表现在传递现成的结论，而越来越多地表现在激励学生的思索上；除了他的正式智能外，他将越来越成为一位顾问，一位交换看法的参加者，一位帮助发觉冲突论点而不是拿出现成真理的人。

要在每节课中都给学生带来惊喜，我觉得老师特殊须要有广袤的学问背景和深厚的学术素养，这也是我努力的方向。只有关注了这些学术前沿，我们的思想才能够高度来俯瞰教材。对教材有那么一种居高临下的俯视看法，我们才有可能游刃有余，学生才有可能感受到这种游刃有余，进而才会喜爱课堂。所以，拓展学术视野对我们的课堂教学是特别有帮助的。老师要始终站在自己所属学科的学术前沿，恒久不要把自己当作一个小学老师，而是要把自己当作这个学科的一个学者。我觉得，老师要有一颗擅长挑事的心，我们不肯定要用那种很规范的、很正式的语言来开启话题，我们可以采纳电视节目主持人常用的方式来主持课堂。

我从电视节目主持人身上学到了许多，我觉得老师肯定要仔细看看主持类的节目，看他们怎么让大家坐在一块儿谈话、闲聊。

要想学生阐释自己的想法，就要让学生置身于一个平安的环境中。好的老师在这方面是做了不少工作的，让学生能够感受到平安感。一个有阅历的老师，应当能屈能伸，"上得厅堂、下得厨房",须要时可以是充溢激情的演说家，也可以是静默无语的观众；必要时可以走到台前，也可以隐于幕后，一切以为学生供应最恰当的教化服务为中心。

作为一名老师，我要像魏老师一样懂得站在学生的立场去看待和思索问题，课堂教学的设计从学生的实际动身，丰富自己的课堂，让我的学生在我的课堂教学中有所收获，更让他们喜爱上我的课堂。当然我也要懂得丰富自身，与时俱进，做一个新时代的老师。在怎么上课，学生才喜爱的这条漫长道路上，我要时时思索，不断鞭策自己，努力做到上好课，让学生喜爱。

上课心得体会

全面推动素养教化，切实强化师德教化。老师的职业是神圣的，担负着培育、教化下一代人的艰难繁重的任务，老师用学问的力气去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这体现了党和国家对老师的基本要求。我国规范现时期中小学老师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；酷爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。

但倘如老师的人格品德、学识不高，缺乏从事老师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本事也无其用处。由此可见，师德是立教之本，正因为老师职业具有的特别性和老师使命具有的特定性，所以时]代与社会对老师职业道德要求水准高于其他行业。老师在学生心目中，是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引路人。因此，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！

老师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教化教学活动中的统一集中的详细表现。归纳起来，主要体现在以下几点：

老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。

老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：离开感情层面，不能铸造人的精神世界。是教化，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业，老师应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的我与你的关系，变成了我们的关系。爱使老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，因此，老师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教化过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教化劳动成果。爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解、敬重、信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面对全体学生。金凤凰当然可爱，而丑小鸭更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找后进的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细微环节上关切他们。在我教学低段的这几年，常常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶凉爽油，以便利学生被蚊子咬后刚好擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特殊是后进生，因此会对老师心有感谢，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，老师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的逆境，复原他们的自信。

要给学生一杯水，老师自己就要一有桶水。学海无涯，处于学问爆炸时代的学生们，无论在学问的来源渠道，学问的种类范围和运用学问的实力方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教化思想，更新教化观念的前提下，不断学习，使自己具有一桶源源不断的活水。明代思想家黄宗羲曾说：道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。教书育人是一项重大的肃穆的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，老师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必需有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对学高为师，身正为范的挑战，老师假如不强化自育意识，力学苦练，做到闻道在先术业有专攻，恐非易事。因此，老师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深化学习教化学、心理学、教化方法等方面的学问，把教化理论最新探讨成果，引入教学过程，使教化教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新实力。要有创新精神，主动开展教化和科学探讨。探究新的科学教化模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

孔子书过：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，要立业，先树人。学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨随风潜入夜，润物细无声。因此，老师肯定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教化学生，使他们健康成长。

现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们老师不仅要言传，更要身教。我们老师在酷爱学生的同时，还要留意，让每个孩子去爱他人，敬重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是肃穆的，学生是同等的，可面对家长，我们得敬重，得给面子，我们须要他们支持，我们的目的是教化好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们老师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的敬重和学生的敬重。家长是学生家庭的中心，敬重家长，争取家长的理解、支持、协作，对我们的教化和学生的成长都是特别有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，老师到处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。

现代教化是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作须要竞争，更须要合作。竞争促进了教化发展的旺盛，为教化增加了活力。但老师又要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素养的全面发展，决不是一个老师的劳动成果。老师只有擅长处理好老师于老师之间，老师与家长及社会主动力气的关系，才能削减教化过程中的内耗，从而形成取向一样的教化力气。老师的劳动才有可能最大限度地提高教化效率，因此，老师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。

我们常说：一年树木，百年树人。教化工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级但是，我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。老师是]辛勤的园丁，老师是燃烧的蜡烛，老师人梯老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教化、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。

在当今社会生活中无不体现礼仪的重要作用，特殊是时下我国正在迈向国际现代礼仪显得尤为重要，身为国家的主子、二十一世纪的当代高校生，学习礼仪学问，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素养具有重要的实现意义。有道是“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”一个人要是没礼仪就立不了足，一件事没有礼仪也办不成，一个国家没有礼仪就会不得安静，可见礼仪是有多么地重要。

礼仪即人际交往的基本规则，是人际交往的行为秩序。良好的礼仪修养对于商务活动有特别重要的作用礼仪可以说是一个人内在修养和素养的外在表现。在现代中国，随着人与人，国与国之间交往的日益频繁，讲究礼仪，礼尚往来越来越频繁。礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以敬重、友好的习惯做法。礼仪是人类文明的一个重要组成部分，也是世界进步的重要标记。礼仪不仅关系到个人的生活华蜜和事业顺达，更关系到一个国家、一个民族的国民素养、精神风貌和旺盛昌盛。因此不难看出，现代社交礼仪已经成为生活中的必备品，而且已成为当代高校生的必备学问。纵观当今社会，生活礼仪无所不在，因此如何培育一个高校生的礼仪变成了必不行少的一课。

首先，在社交场合中，如何运用社交礼仪，怎样才能发挥礼仪应有的效应，怎样创建最佳人际关系状态，这同遵守礼仪原则亲密相关。在与人交往时，真诚敬重是礼仪的首要原则，只有真诚待人才是敬重他人，只有真诚敬重，方能创建和谐开心的人际关系，真诚和敬重是相辅相成的。真诚是对人对事的一种实事求是的看法，是待人真心实意的友善表现，真诚和敬重首先表现为对人不说谎、不虚伪、不骗人、不羞辱人，所谓“骗人一次，终身无友”；其次表现为对于他人的正确相识，信任他人、敬重他人，所谓心底无私天地宽，真诚的奉献，才有丰硕的收获，只有真诚敬重方能使双方心心相印，友情地久天长。给人留有余地，是一种敬重他人的表现，自然也是真诚在礼貌中的体现，就像在谈判桌上，尽管对方是您的对手，也应落落大方，显示自己敬重他人的大将风度，这既是礼貌的表现，同时也是心理上战胜对方的表现。要表现您的真诚和敬重，在社交场合，切记三点：给他人充分表现的机会，对他人表现出您最大的热忱，给对方恒久留有余地。礼仪是一门很深的学问，礼仪的非比寻常，礼仪在我们的生活中无处不在，只要是一个小小的动作，就是一个人对基本礼仪的相识，一个人的道德修养的显示，我不得不折服于礼仪的重要性。学习礼仪，不仅可以帮助我们规范言谈举止，学会待人接物，拥有良好的礼仪修养。

其次，在社交场上，礼仪行为总是表现为双方的，您给对方施礼，自然对方也会相应的还礼于您，同等是人与人交往时建立情感的基础，是保持良好的人际关系的诀窍。同等在交往中，表现为不要骄狂，不要我行我素，不要自以为是，不要厚此薄彼，更不要傲视一切，目空无人，更不能以貌取人，或以职业、地位、权势压人，而是应当到处时时同等虚心待人，唯有此，才能结交更多的挚友。适度原则即交往应把握礼仪分寸，依据详细状况、详细情境而行使相应的礼仪，如在与人交往时，既要落落大方，又不能低三下四；既要热忱大方，又不能轻浮谄谀；要自尊却不能自负；要坦诚但不能粗鲁；要信人但不能轻信；要活泼但不能轻浮；要虚心但不能拘谨；要老练持重，但又不能圆滑世故。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地呈现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和敬重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和敬重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充溢和谐与胜利。

再次，注意细微环节，常言道：“细微环节确定成败”一个最基本细小的动作，都有可能变更一个人的一生。特殊在学习这些礼仪当中，我知道了在不同的场合应当着不同的服装，做不同的装扮装饰，与容貌、肤色要适宜，所用的配饰一般不要过多且色调要留意，还要留意自己的仪容修饰，要使自己在不同环境留意合体。另外在举止行为方面上，我们更是得要留意。

我印象最深的就是我们在坐下的时候的坐姿，真的让我受益匪浅，要是平常我们在这方面确定都没有去在意，学习了这门课我才知道原来我们是多么的大大咧咧，不注意形象，特殊是在求职的时候，要是您坐的姿态，就看出了您的惊慌以及相识，给考官们对您的印象，或许这么个坐姿就会让您失去这份工作，因此我们知道坐姿是我们不容忽视的，我们应当时刻记住。在学习这门课，我还学到许多许多的礼仪学问，让我终生受用。

最终就是明理诚信，宽容大度。孔子曾有言：“民无信不立，与挚友交，言而有信。”强调的正是守信用的原则。守信是我们中华民族的美德，在社交场合，尤其讲究一是要守时，