苏教版五年级下册语文《二泉映月》公开课教案

《二泉映月》教学设计众兴实小刘厚宝教学目标及重难点： 1.知识和能力目标：（1）学会本课7个生字，理解重点词句，背诵4、5自然段。（2）了解民间音乐家阿炳的经历和创作《二泉映月》的艰辛历程。（3）学习文章“琴声”和“心声”交替的写法。2.过程和方法目标：（1）抓关键词“双目失明”“卖艺度日”通过想象画面感受阿炳生活的坎坷，补充资料了解阿炳对音乐的热爱及对光明的向往，从而走进阿炳的内心世界，为体会乐曲做铺垫。（2）创设音乐情境，让学生在倾听、朗读、感悟中深切理解乐曲《二泉映月》的内涵，并能熟读成诵。3.情感目标：通过对课文的理解，学习阿炳敢于同命运抗争、追求美好理想的精神。其中想象画面体会阿炳的内心情感、感受乐曲《二泉映月》的丰富内涵既是本课的教学重点也是教学难点。切入点和主线问题 ：从“《二泉映月》是一首怎样的曲子？阿炳是怎样创作出来的？”切入，也可以从方中描写二泉映月美景的词语入手，以重点句“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”为突破口，理解体会阿炳的坎坷经历，感受《二泉映月》美的旋律和丰富的内涵。语言文字训练点：1.“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”2．描述《二泉映月》的第5自然段。资料补充：了解阿炳生平经历的资料；乐曲《二泉映月》；小泽征尔崇拜阿炳崇拜《二泉映月》说的话。 需学习的表达方法： 学习“琴声”和“心声”交替出现再现《二泉映月》的内容和意境、表达情感的方法。可以进行的练笔或拓展阅读：选择场景想象描写阿炳卖艺的情景；拓展阅读《月光曲》。 预习作业：1.熟读课文，识记生字新词，通过工具书解决不理解的词语。2.查找资料，了解阿炳。3.找出文中描写“月”、“泉”和描写《二泉映月》的四字词语，找出文中带“听”的句子多读几遍。找到文中描写曲子的段落多读几遍。教学过程第一课时一、揭题：1.播放《二泉映月》曲子，学生谈谈听后的简单感受。师：如此精美的二胡曲，想不想知道是谁演奏的？这首曲子的背后又有着怎样的故事？今天我们就用心来感受一部音乐—二胡曲《二泉映月》，板书课题。2.简介阿丙二、了解阿炳坎坷的经历，体会阿炳创作《二泉映月》时的心情。1、这篇课文，描写“二泉映月”这道风景的文字还真不少呢。请你们快速浏览课文，找出文中描写“月”、“泉”和描写《二泉映月》的四字词语，找出文中带“听”的句子多读几遍。找到文中描写曲子的段落多读几遍。课件展示树木葱茏

藤萝摇曳一泓清泉

月光如银月光似水

静影沉璧月光照水

水波映月淙淙流水蜿蜒而来交流；你从这些词语中体会到什么？（景色美）2、如此美的景色对阿炳意味着什么？（请听）（再次播放乐曲）师范读第三自然段交流：（1）阿丙无心欣赏美景，（课文中哪段具体描写二泉的美景，读句子）似乎在诉说他的苦难人生（阿丙有什么样的苦难人生？指名说说）（2）有哪些词语可以体现阿丙的人生苦难？板书：双目失明饱经风霜卖艺度日坎坷预设一：双目失明：双目失明对一个人的打击是多大呀？从此，他再也看不见——（出示美景图片）过渡：在风景如画的美景中，人们常常看到一位身着长裳，头戴礼帽，身背胡琴，沿街卖艺的人，他就是阿丙。第二课时一、听写：激愤的倾诉倔强的呐喊享有盛誉美丽富饶二、回顾课文，检查背诵。自由读第五自然段，用“——”划出表示琴声特点的句子，用“”划出表现琴声所抒发的丰富内涵的句子。出示：“起初——”A、琴、心：“起初，琴声委婉连绵，……人生道路。”四句。（让生读后，评说：）a.琴声犹如泉声一直流进我们的心田。b.琴声表达了阿炳的绵绵思念。c.泉声记录了阿炳的人生之路。d.泉声映照出阿炳童年的记忆优美的景色，慈祥的师父、苦难的记忆都随着这琴声流淌出来，我们可以真切的读出四个字，那就是：爱、恨、情、仇。（出示指读）B、琴、心：“随着……无限向往。”四句（让生读后，评说：）一位哲人说过：“真实才是最美的”这琴声就是阿炳内心世界的真实写照。（出示指读）C、琴、心：“月光照水，水波映月的月光。”四句(让生读后，评说：）爱是一种力量，一种追求，一种幸福，一种希望。想想看，怎样读才能表达出这博大的“爱心”？（出示指读）（2）配乐齐背第五段，融入情景。5、走近阿炳，感受其精神（课文最后一段）：（1）这首曲子深受我国人民喜爱（2）在国际上也享有声誉：小泽征尔的故事补充资料：1978年，日本指挥家小泽征尔应邀担任中英乐团的首席指挥，他指挥演奏了《二泉映月》，他感动得热泪盈眶，激动地说：“这种音乐只应跪下来听。”想一想：他要跪拜阿炳的什么精神？师：充满苦难人生的人太多了，度过凄惨人生的人太多了，但是有些人被苦难压倒了，在凄惨中潦倒了，这样的人是不值得小泽征尔跪的，小泽征尔跪的是对命运抗争，对光明向往的这种不屈的精神！1.《二泉映月》和阿炳给你留下了怎样的印象？2.指读课文。3.背诵课文4、5自然段。三、学习课文的表达手法。1.检查生字词：突出多音字：强2.课文围绕《二泉映月》写了哪方面内容？一（1—2）小阿丙来到二泉边赏月听泉的情景二（3—4）瞎子阿丙再次来到二泉边听泉水淙淙，产生新的感悟三（5—6）阿丙听着泉水声,激情难以抑制,创作了二胡曲《二泉映月》四、补充阅读《月光曲》