2024年度幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数

幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数2024/3/241教学目标与要求教学内容与重点难点教具准备与多媒体资源教学过程与方法学生活动与互动设计教学评价与反馈作业布置与课外拓展教师自我反思与改进方向contents目录2024/3/242教学目标与要求012024/3/243

知识目标引导幼儿结合生活经验，运用各种感官感知10以内的数。培养幼儿初步的观察、比较和判断能力，发展其思维的准确性、灵活性和敏捷性。让幼儿理解数的实际意义，知道数的顺序和大小，能够进行简单的数的运算。2024/3/244提高幼儿目测数群的能力，锻炼其思维的敏捷性和灵活性。培养幼儿动手操作的能力，通过实际操作理解数的概念和运算。发展幼儿的语言表达能力，能够用完整的语言描述数的特征和运算过程。能力目标2024/3/245让幼儿体验数学活动的乐趣和成功感，增强其自信心和成就感。培养幼儿认真倾听、积极思考、大胆表达的学习习惯。培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。情感、态度与价值观2024/3/246教学内容与重点难点022024/3/247引导幼儿用目测或点数的方法，正确感知10以内的数量。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学内容2024/3/248通过观察、点数或目测的方法，正确感知10以内的数量。重点能够不受物体排列形式的影响，正确感知数量。难点重点难点2024/3/249教具准备与多媒体资源032024/3/2410数字卡片计数棒教学挂图实物模型教具准备01020304准备1-10的数字卡片，用于教学和游戏环节。准备一定数量的计数棒，用于辅助幼儿理解数的概念。准备与教学内容相关的挂图，如数字线、数字表等。准备一些与数字对应的实物模型，如水果、玩具等，用于帮助幼儿理解数的实际意义。2024/3/2411播放一些关于数字的动画视频，帮助幼儿形象地理解数的概念。数字动画播放一些关于数字的歌曲或音乐，激发幼儿的学习兴趣。数字歌曲利用多媒体设备设计一些与数字相关的互动游戏，如数字拼图、数字连连看等，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。互动游戏制作一份与教学内容相关的PPT课件，用于辅助教学和展示教学内容。教学PPT多媒体资源2024/3/2412教学过程与方法042024/3/2413利用孩子们喜欢的游戏或故事，将数字概念融入其中，引起孩子们的兴趣和好奇心。展示一些数量为10以内的物品，让孩子们观察并尝试数出它们的数量，为后续的数群感知打下基础。导入新课观察实物通过游戏或故事引入2024/3/2414通过展示数字卡片或数字模型，让孩子们认识10以内的数字，并了解它们的顺序和大小关系。认识数字理解数群数群与数字对应利用实物或图片，将相同数量的物品放在一起，形成不同的数群，让孩子们感知和理解数群的概念。引导孩子们将数群与相应的数字对应起来，帮助他们建立数群与数字之间的联系。030201讲授新课2024/3/2415组织孩子们进行数数游戏，让他们在游戏中练习数数和认识数字。数数游戏提供一些数量为10以内的物品，让孩子们按照数量进行分类，并标出相应的数字。数群分类引导孩子们比较不同数群的大小，培养他们的比较和判断能力。数群比较巩固练习2024/3/2416回顾本课内容带领孩子们回顾本课所学的知识和方法，加深他们的印象和理解。鼓励孩子们在日常生活中运用所学知识鼓励孩子们在家里或其他场合中运用所学的数学知识，培养他们的数学应用意识。课堂小结2024/3/2417学生活动与互动设计052024/3/2418教师出示1-10的数字卡片，让学生观察并说出每个数字的名称和形状。观察数字卡片教师将数字卡片进行组合，让学生观察并说出组合后的数字。观察数字组合教师出示一些实物，让学生观察并说出实物的数量，再与相应的数字卡片进行匹配。观察实物数量观察活动2024/3/2419数字拼图教师提供数字拼图的底板和拼块，让学生根据底板上的数字提示，将相应的拼块拼合在一起，形成完整的数字。数字排序教师提供一组打乱顺序的数字卡片，让学生按照从小到大的顺序进行排序。数字连线教师在黑板上画出一些数字点，让学生按照从小到大的顺序用线将数字点连接起来，形成数字图形。操作活动2024/3/2420学生依次报数，后一个学生所报的数必须是前一个学生所报数的后面一个数，如“1、2、3”或“2、3、4”等，接不上或报错数的学生被淘汰出局，最后留下的学生获胜。教师先指定一个数字作为“目标数字”，然后让学生在教室里寻找藏有该数字的卡片或物品。找到“目标数字”的学生可以获得奖励。教师准备一些数字卡片，每张卡片上有一个数字。学生两人一组进行游戏，每人抽取一张卡片并展示给对方看，然后迅速将卡片翻过来放在桌子上。接着两人同时喊出对方卡片上的数字，如果喊出的数字与对方卡片上的数字相同，则可以将两张卡片收走。最后拥有最多卡片的学生获胜。数字接龙数字捉迷藏数字对对碰游戏活动2024/3/2421教学评价与反馈062024/3/2422通过观察学生在课堂上的表现，了解他们是否能正确理解目测数群的概念，以及是否能运用该方法进行10以内数的感知。观察法在课堂上适时提问，检查学生对知识的掌握情况。可以针对不同层次的学生设计不同难度的问题，以确保评价的有效性。提问法布置相关练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。通过检查学生的练习完成情况，了解他们的学习进度和效果。练习法设计评价策略2024/3/2423及时性01在学生完成练习或回答问题后，及时给予反馈，让他们知道自己的表现如何，以及需要改进的地方。具体性02在反馈中具体指出学生的优点和不足，并提供改进建议。例如，可以告诉学生：“你在目测数群方面掌握得不错，但在感知10以内的数时还需要加强练习。”鼓励性03在反馈中多给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习动力和自信心。例如，可以对学生说：“你已经有了很大的进步，继续加油！”或者“你的思维很活跃，很有潜力！”为学生提供反馈2024/3/2424作业布置与课外拓展072024/3/2425完成课堂上所讲的数学练习题，巩固学习内容。家长与孩子一起进行数学游戏，如“数数看”、“找规律”等，提高孩子对数学的兴趣。鼓励孩子在日常生活中运用数学知识，如购物时计算价格、测量物品尺寸等。作业布置2024/3/2426阅读数学相关的绘本或故事书，如《奇妙的数学》、《数学小天才》等，激发孩子对数学的好奇心。利用互联网资源，如数学游戏网站、数学教学视频等，进行自主学习和拓展。参加数学兴趣小组或数学俱乐部，与其他孩子一起学习和交流数学知识。鼓励孩子参加数学竞赛或数学挑战活动，锻炼孩子的数学思维和解决问题的能力。课外拓展2024/3/2427教师自我反思与改进方向082024/3/2428得本次教学目标明确，内容符合幼儿园大班学生的认知水平。通过游戏、实物操作等方式，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度和积极性。总结本次教学得失2024/3/2429注重培养学生的观察能力和思维能力，引导他们主动发现问题、解决问题。总结本次教学得失2024/3/2430失部分学生在目测数群时存在困难，需要进一步加强指导和练习。课堂教学中，部分学生注意力不集中，需要改进教学方法，提高学生的专注度。总结本次教学得失2024/3/2431加强对学生的个别辅导和关注，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题，确保每个学生都能得到充分