校本课程规划方案专项方案

大封镇初级中学校本课程计划方案一、设计背景伴随教育改革日益深入和素质教育全方面推进，学校课程多样化和个性化呼声日益强烈，教育均衡化和优质化已成为基础教育发展重中之重。给予学校合理而充足课程自主权，为学校发明性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程，为学生有效选择课程提供保障。为了全方面实施学校校本课程开发，深入搞好课题研究工作，依据课改精神，编制我校校本课程设计方案。二、校本课程涵义校本课程是学校依据自己教育理念，在确保国家和地方课程基础质量前提下，在对社会、学生需求进行系统评定基础上，充足利用小区和学校课程资源，经过自行研究、设计或和专业研究人员、其它力量合作等方法开发、多样性、可供学生选择课程。校本课程开发强调是，学校依据本校教育教学，经过和外部力量合作，采取选择、改编、新编教学材料或设计学习活动方法，并在校内实施和建立内部评价机制多种专业活动。三、指导思想依据《国家基础教育课程改革指导纲要》和我校办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有教育资源和开发新教育资源，依靠本校老师和教授、领导、家长共同开发标准开发含有永强中学特色校本课程，以表现个体差异，全方面育人开发宗旨，为学生提供品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、身体和心剪发展、艺术审美、综合实践等方面学习经历，促进学生主动、友好发展。四、开发目标和价值1．满足学生需要，促进学生个性发展：加德纳多元智能理论2．考验老师专长，促进老师专业发展：没有老师发展就没有课程开发，没有老师发展也就没有学生发展。3．实现课程创新，促进学校特色形成：学校特色是老师和学生发展自然结果。4．学校办学理念：以人为本，为学生发展而奠基，为老师发展而铺路，为学校发展而改革。5．培养目标：学会做人，学会学习，学会创新，为以后可连续发展打下扎实基础。五、开发标准1．主体性标准：以学校为主体，自主开发和发展课程，应充足表现学校特色；表现老师为课程开发主体；表现以学生实际需要为主导。2．灵活性标准：教学内容、方法以学生实际情况而定，老师应从学生能力、效果等差异出发因材施教，灵活调整，使全体学生全部得到发展。3．开放性标准：表现目标多元性，内容宽泛性，时间空间广域性，评价主体性、差异性，要注意充足发掘学校现有课程资源和服务资源，服务于课程改革。六、课程开发类型（一）语言和文学艺术课程目标：学生学习和了解中国传统文化，汲取传统文化精髓，培养人文素养和爱国精神。结合外语学习，了解西方文化和国际交流常识，提升分析和认识西方文明能力。培养学生艺术欣赏能力，认识艺术对人生作用，提升艺术素养。包含学科：语文、外语、音乐、美术等拟开课程：《书法》、《魅力武陟》、《省情礼仪》。七、课程管理和运行（一）组织机构1．校本课程管理委员会主任：邱国河副主任：史法安 宋小向牛海定成员：陈晓花 韦建设贾胜利 卫百灵张宝林 陶元恒2．校本课程管理小组组长：邱国河副组长：史法安宋小向贾胜利成员：牛海定韦建设卫百灵薛卫民张宝林陶晓芳孟雷雨陈素青陈保利冯随中葛修军原国州（二）任务职责1．校本课程管理委员会职责：计划校本课程，全方面负责校本课程审批、实施、评价。2．校本课程管理小组职责：依据学校办学理念，负责制订校本课程开发实施方案。3．教务处职责：（1）组织校本课程管理委员会组员对申报课程进行评审，做出评价意见。（2）学期初或期末设计调查问卷，了解学生有效课程发展需求并汇总供老师参考，标准上每学期第四面正式讲课。（3）发放校本课程申请表，搜集课程信息，汇编课程菜单供学生选课。（4）确定讲课老师，讲课地点，向讲课老师提供学生名单。（5）负责实施过程协调工作，建立校本课程老师、学生档案。（6）组织校本课程教学交流和研讨，经过听课、实地观察、召开学生座谈会等形式进行教学检验。（7）组织校本课程考评和评价工作；负责讲课老师及相关人员课时结算。4．教科室职责：（1）负责校本课程校本培训（2）依据学校实际需要聘用校外教授或资深老师指导校本课程开发。5．教研组职责：（1）填写本组《校本课程开发意向统计表》，搜集《校本课程申请表》并上报教务处。（2）组织落实本组校本课程实施，每学期各备课组合作开发1—2个精品课程，供学生选择。（3）每学期小结本组校本课程实施情况。6．年级段职责：（1）每七天五巡查本级段校本课程开设情况。（2）将《校本课程学习情况登记册》交给任课老师统计学习情况，期末汇总《校本课程学习情况登记册》。并将学生学分情况反馈至政教处，方便评先评优备用。7．政教处职责：（1）负责学生纪律教育。（2）负责校本课程学分和学生评先评优考评挂钩。8．总务处职责：（1）安排讲课场地，配置讲课老师需要教学道具。（2）负责订购发放校本课程教材。9．图书馆职责：为讲课老师或学生提供校本课程需要图书资源。10．讲课老师职责：（1）每学期每位老师教讲课程应不少于8个课时。（2）选举学生课代表，负责点名、收交作业等工作；提醒学生注意做好讲课地点卫生保洁工作。（3）撰写《校本课程纲要》：基础数据（课程名称、课程类型、使用老师、使用学生、时间、设计者等），课程性质和指导思想，课程目标（包含知识、技能、情感、态度等），课程内容，学习方法及教学方法，教材情况（自编、改编、借用等），学习评价方法（学习评价指导思想、学习评价方法等）。（4）讲课必需有计划、有进度、有教案，有学生考勤统计。（5）期末向教务处提供学生考勤统计、校本课程教材或每一课时教案。（6）组织学生考评，考评内容和形式自行决定，给学生登记校本课程学分。（四）校本课程学生管理1．学生应认真参与校本课程学习，不得随意缺课，如无故缺课3个课时段，该课程学分为零分。2．学生在达成出勤率要求并参与课程考评可取得该课程学分3．学生没有足够校本课程学分不能当选省、市、区