小学数学人教版二年级上册 1.3认识线段 课件(共27张)_第1页
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第3课时认识线段RJ

二年级上册第1单元长度单位第一步旧知回顾铅笔长（）厘米小刀长（）厘米填空。43怎样量这条绳子的长度？第二步新知引入绳子拉直后是一条线段，什么是线段？阅读教材第5页。可以把它拉直用尺子量一量。阅读教材，看看线段是什么样的？我发现这些线段都是直的。找一找生活中的线段，你发现了什么？第三步精读教材继续来看看线段都有哪些特点呢？两大特点量线段的长度与量物体的长度一样，先将尺子的刻度0与线段的左端对齐，线段的右端指向几，就是几厘米。快来试一试吧！不是直的，所以不是线段。是线段看看它们满足线段的两大特点吗？画线。按住尺子。这是画线段的方法，读一读，自己在纸上画一画。继续阅读课本第6页，看看是怎样画出一条长3厘米的线段的。画线段时，左手和右手分别在干什么？线段的特点：直的，可以测量长度。画线段时，从尺子的刻度0开始比较简便。第四步我的收获试着完成课本第6页的做一做。第五步小试牛刀第3课时认识线段1长度单位情境导入手掌宽约（

）厘米一拃长约（

）厘米一步长约60（）814厘米情境导入如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？探索新知探究点1认识线段（1）（6）（5）（4）（3）（2）请对以上线条进行分类。探索新知（1）（6）（5）（4）（3）（2）直直的弯弯的分类的依据是什么？探索新知拉紧的一段线，可以看作一条线段。1.借助一段线认识线段。探索新知黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。2.寻找生活中的线段探索新知端点端点线段线段有什么特点？1.直直的2.有两个端点想一想：3.可测量长度的3.总结线段的特点探索新知探究点2线段的画法（1）先确定一个端点。（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。（3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。画一条3厘米长的线段。画法一：探索新知先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再沿尺子把这两个点连接起来。画线段的过程中，尺子不能移动。画法二：探索新知探究点3认识常用的测量工具尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？测量轮探索新知小试牛刀1.指出下面哪些是线段。（选题源于教材P5做一做第1题）

不是线段。是线段。是线段。不是线段。探索新知2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？(选题源于教材P5做一做第2题)一共画出了3条线段。画出的是帆船上的帆。线段的长短与粗细无关！当堂检测夯实基础1．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？(

)条(

)条(

)条463当堂检测2．画一画。(1)画一条4厘米长的线段。(2)画一条和下面线段同样长的线段。4321cm056784cm4321cm05678当堂检测易错辨析3．连接每两个点画一条线段，一共能画出(

)条线段。6辨析：画线段时，按照先后顺序画不容易出错。第一个点可以与剩下的三个点画三条线段，第二个点与剩下的两个点画两条线段，第三个点与第四个点画一条线段。课堂总结1.线段有三大特点：直的，两个端点，可量出长度的。2.线段的

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