新思想 新观念 新时期 新任务 -努力开创我市中小学图书馆

新思想新观念新时期新任务

——努力开创我市中小学图书馆工作的新局面

祝卫国

2008年9月27日各位馆员、各位老师，上午好：金秋十月，硕果飘香。在收获希望与未来的美好时节，我们的神7成功升空，开始了太空之旅！这是我们中华民族的骄傲与自豪！Librarysoftwaretraining今天，我们聚集一堂，在这里成功举行“邢台市中小学图书管理软件培训班”。这期培训班是经市教育局批准召开的，是为了完成省一级图书馆百所目标而举办的，也是为了提升图书馆的现代管理水平，适应新形势下办馆理念而举办的。同时，为了举办办好这期培训，我们在此前组织有关专业人员对国内有关图书馆管理软件的公司进行了筛选和论证，在此基础上，确定了“华夏育信科技开发（北京）有限公司”、“北京华夏网信科技有限公司”、“邢台北极星软件开发有限公司”。参加培训班的都是来自今年申报省一级图书馆学校的图书馆长和骨干教师，让我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

First解放思想转变观念科学管理加快发展

北京教育学院闫玉龙教授在他的《21世纪中小学图书馆实用手册》写到：“中小学图书馆是我国图书馆系统中重要的组成部分，也是存在数量最多、从业人员最多和拥有最稳定、最广泛读者（中小学师生）的馆群”；他提出“中小学图书馆与其他各种类型图书馆相比，归纳起来至少有教育基础性、教育先导性、教育集群性和教育多样性四个鲜明特色”。

First解放思想转变观念科学管理加快发展闫老师概括了中小学图书馆的地位、性质和专业特点，为我们做好新形势下的图书馆工作指明了方向。

First解放思想转变观念科学管理加快发展2003年，教育部颁布的《中小学图书馆（室）规程（修订）》，对中小学图书馆在新的历史时期提出了新的目标和要求，并指明了在新世纪里的发展方向。

First解放思想转变观念科学管理加快发展在“新规程”的指导下，中小学图书馆的装备水平有了进一步的提高，馆藏图书册数和生均拥有量都有了较大幅度增长，学校电子阅览室和数字图书馆建设也引起了各单位不同程度的重视。到2007年全市有图书馆（室）的学校1593所（如表1）。First解放思想转变观念科学管理加快发展First解放思想转变观念科学管理加快发展在我市中小学图书馆建设有了较快发展的同时，我们也应看到与发达地区的差距，特别在馆舍建设、经费投入、队伍建设、现代化管理和数字图书馆建设等方面有待进一步加强与提高，这就要求我们进一步解放思想、转变观念、科学管理、加快发展。First解放思想转变观念科学管理加快发展在长期的教育管理实践中，我们深有体会，基层管理者包括图书馆长要解放思想，想方设法申请经费和给予一定的物质条件，由手工借还到计算机借还，由集体借阅过度到半开架直到全开架借阅，让馆藏图书直接与学生见面。有资料统计，实行计算机加条码阅读器可以在1小时内借还1000人以次。实现自动化管理，加快了图书流通，提高了服务层次，也受到师生欢迎。

First解放思想转变观念科学管理加快发展我市自2004年开始到2007年共有102所中小学图书馆被评为省一级图书馆，这些图书馆都实现了计算机自动化管理。Second加强学习更新知识拓展职能多元发展随着科学技术的发展，知识增长速度大大加快，英国技术预测专家詹姆斯·马丁测算结果表明：人类的知识在19世纪是每50年增加一倍。21世纪是每10年增加一倍。世界已经发展了一种惊人的能力，它能储存信息并能马上以各种不同形式把它展现给几乎世上任何一个人。这种能力会给商务、教育、家庭生活、就业、管理以及我们所习以为常的一切带来革命。

Second加强学习更新知识拓展职能多元发展有人把我们生存的时代归纳为“五化”时代——知识资本化、创新加速化、教育终身化、经济全球化、竞争白热化。要想在这样的时代生存，学习是唯一途径。第一时代逼迫你学习。当今时代，唯一不变的就是“变化”，一是变化快，一日千里；二是变化多，千变万化。第二，竞争逼迫你学习。第三发展逼迫你学习。

Second加强学习更新知识拓展职能多元发展随着素质教育的全面推进、新课程改革的逐步深入和中小学图书馆“新教程”的开始落实，中小学图书馆教师整体素质的提高已成为今后中小学图书馆建设与发展的关键所在和重中之中。

Second加强学习更新知识拓展职能多元发展这几天，我正在审阅我们装备站组织编写的《书香致远育未来》（河北教育出版社），这部书实际是已评为省一级图书馆的学校在管理理念方面的有关特色优势效益经验谈。

Forexample:Second加强学习更新知识拓展职能多元发展当看到“蓬勃发展的青界中学图书馆事业”（作者：潘瑞海）时，感觉到我们的图书馆员在学习知识、职能拓展、多元化方面做得很好。书中写到：“领导十分重视馆员的培训工作，学校每年利用节假日，让馆员走出去，通过参加学习，掌握管理经验，提高管理水平，培训完毕后，再向全体师生进行汇报。”

Second加强学习更新知识拓展职能多元发展留客学校魏俊生、申宗琪、申延霞写的“留客学校图书馆侧记”：“学校图书馆的藏书量毕竟是有限的，为了拓展学生的知识面，使学生再多看些书，学校开展了‘感动接力——图书漂流’活动。各班开展了‘献一本看百本’活动，充实了各班图书数量，班级与班级之间、年级与年级之间建立了‘好书交换站’让每个学生都能多读书、读好书。”Second加强学习更新知识拓展职能多元发展通过学习培训可使你：知识更新、技能补充、思维变革、观念转化、心理重建。有领导在讲话中就讲过：要跳出邢台看邢台。

Second加强学习更新知识拓展职能多元发展今天我借用一下，“要跳出图书馆看图书馆。不要天天只想着书，要想着教学、教科研和为师生服务；搞计算机的也要跳出来，要将自己的知识和技能服务于大家并应用于教学领域；做软件的公司更要跳出来，开发软件:为什么开发？为谁开发？开发什么样的产品?你的公司的产品和服务是怎样的?Third因地制宜突出特色提升服务环境育人学校图书馆要做到改进服务手段、充分利用资源，要利用现代技术，提高学生处理信息技能。图书馆人首先要有爱岗敬业和甘于奉献的精神，其次熟悉学校教改进程、热爱学生读者，了解服务对象、掌握服务方向、改进服务方法、提高服务质量。

Third因地制宜突出特色提升服务环境育人图书馆人要心中有远见，脑中有“蓝图”.要有现代意识和超前发展意识。

Third因地制宜突出特色提升服务环境育人文明服务的一般要求是:在服务环境：安静、整洁、舒适、方便、明亮；在服务设施：设施完好、工具齐全、网络畅通；在服务质量：藏书丰富、分编准确、排架整齐、便于检索；在服务态度：热情、耐心、言行举止文明、动作规范；在服务时间：准时开馆、服务快捷。Third因地制宜突出特色提升服务环境育人装备站谢卫红搞了一个<教育装备大事记>:“4月11日，组织23所市属中学主管校长赴临城县参观学习图书馆建设与管理方面的经验，加快市属学校图书馆建设管理升级步伐。”

Third因地制宜突出特色提升服务环境育人临城模式

临城县何以能够吸引这么多的市属学校学习经验，主要的一点是这个县的各级领导重视抓这项工作，图书馆长和馆员都高度负责、甘于吃苦、乐于奉献，创造性地开展工作。管理中做到了图书馆工作的五个统一：“统一分类、统一排架、统一书标、统一帐目、统一制度”。馆舍环境优雅、文化氛围浓厚、馆员服务热情，我们暂定为“临城模式”。Third因地制宜突出特色提升服务环境育人沙河市、清河县、南和县等都有他们可学习可参观的方面。因地域因学校而异，办出自己的特色图书馆。以下是“邢台市省一级图书馆排名”。（统计日期：2008年7月30日）Third因地制宜突出特色提升服务环境育人第1名沙河市25所第2名清河县18所第3名桥东区14所第4名临城县9所、南和县9所(并列)第5名桥西区7所内邱县4所、宁晋县4所（并列第6名）第7名临西县3所第8名邢台县2所第9名隆尧县1所、广宗县1所、开发区1所、南宫市1所、邢台市第一中学、邢台市金华中