人教版(2019)高中生物《细胞的物质输入和输出》单元教材教学分析_第1页
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人教版（2019）高中生物《细胞的物质输入和输出》单元教材教学分析学段及学科高中生物教材版本人教版（2019）单元名称《细胞的物质输入和输出》单元教材主题内容与价值作用物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动；阐明质膜具有选择透过性；举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白；举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。单元目标理解物质跨膜运输的方式，形成结构与功能观；运用归纳与概括的科学思维方法阐释物质运输原理；探究植物细胞的失水和吸水，体验科学探究过程和方法；学以致用，将物质运输原理运用于生活中，分析和解决现实生活中的有关问题，提升社会责任。重点、难点与关键重点：（1）主动运输、被动运输的原理和特点。（2）胞吞、胞吐的过程。（3）探究植物细胞的失水和吸水。难点：（1）探究植物细胞的吸水和失水。（2）转运蛋白的种类及作用。（3）主动运输的过程和特点。（4）胞吞、胞吐的过程。关键：主动运输、被动运输的原理和特点，胞吞、胞吐的过程。教学方法和手段的设计教学方法：问题导学法、模型建构法、归纳法手段设计：通过水分子进出细胞为起始，让学生理解扩散、渗透的原理，进而理解什么是被动运输，在此基础上区分自由扩散和协助扩散，并为进一步学习主动运输打下基础。通过比较水分子、二氧化碳分子、乙醇分子和离子的运输，区分自由扩散、协助扩散和主动运输的特点。通过观看变形虫捕食的视频，草履虫摄食和排泄的视频理解胞吞、胞吐的过程。学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法（1）理解物质跨膜运输的方式，形成结构与功能观；（2）运用归纳与概括的科学思维方法阐释物质运输原理；（3）探究植物细胞的失水和吸水，体验科学探究过程和方法；（4）学以致用，将物质运输原理运用于生活中，分析和解决现实生活中的有关问题，提升社会责任。课时安排第一课时：被动运输渗透实验，水分子进出红细胞的原理，水分子进出植物细胞的原理。第二课时：探究植物细胞的失水和吸水材料用具、方法步骤、进行实验、结果记录、分析结果、得出结论。第三课时：自由扩散和协助扩散自由扩散和协助扩散的实例、特点、模型图第四课时：主动运输和胞吞、胞吐主动的运

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