大班语言活动设计《克利的微笑》_第1页
大班语言活动设计《克利的微笑》_第2页
大班语言活动设计《克利的微笑》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页大班语言活动设计《克利的微笑》《克利的微笑》大班语言活动设计【活动目标】通过本活动，旨在培养孩子们的语言表达能力、合作意识和创造力，提升他们的情绪认知和交际能力。【活动准备】1.预先准备一本《克利的微笑》的绘本或者相关图片资料。2.准备一些表情图片或表情卡片，如笑脸、生气的脸、哭脸、惊讶的脸等等。3.准备一些道具或服装，如医生服装、克利的面具等。【活动过程】1.导入通过展示《克利的微笑》的绘本或图片，引导孩子们回忆故事中发生的情节和主人公克利。2.讨论向孩子们提问：“你们看过这本书吗？你们能回忆起故事中的场景和人物吗？”鼓励他们用自己的语言描述。3.角色扮演请几个孩子扮演书中的角色，如克利、克利的朋友、医生等。通过角色扮演，帮助孩子们进一步理解故事情节，并激发他们的创造力。4.表情游戏将表情图片或卡片展示给孩子们看，要求他们模仿并正确表达对应的情感。例如，展示生气的表情，让孩子们模仿生气的表情并用语言描述生气时的感觉。5.情绪认知练习继续使用表情卡片，让孩子们根据卡片上的表情，说出对应的情绪，并问他们在何种情境下会出现这种情绪。例如，展示哭脸的卡片，让孩子们说出哭脸代表的情绪是伤心，并举例说明什么情况下会感到伤心。6.制作克利的面具准备一些克利的面具模板和装饰材料（如彩纸、贴纸、颜色笔等），让孩子们动手制作自己的克利面具。鼓励他们用自己的想象力和创造力来设计独特的面具。7.分组表演将孩子们分成小组，每组选择一段故事情节或自编故事，并通过表情和语言表达出来。每个小组都可以将克利面具佩戴在自己的面孔上，增加乐趣和互动性。8.讨论交流在每个小组表演结束后，进行讨论和交流。鼓励孩子们互相表达自己喜欢的角色和他们喜欢的表演内容，并帮助他们总结和归纳表达情感的方式和方法。9.结束总结活动内容，并对孩子们的积极参与和表现给予肯定和鼓励。可以结合孩子们完成的面具，拍照留念。【活动延伸】1.写作练习：鼓励孩子们通过描绘自己的表情和情感，写一篇小短文，分享自己的想法和感受。2.表演继续：以《克利的微笑》为基础，邀请孩子们自主编写剧本，并进行更大规模的表演，展示在班级或学校的活动中。3.画册制作：让孩子们按照自己对不同情绪的理解，通过绘画来制作一本情绪画册，展示给其他同学和家长。通过《克利的微笑》大班语言活动设计，孩子们将能

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论