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“立德树人”理念下高校武术教育课程思政实践路径研究立德树人理念是我国教育改革的重要方向和目标，也是高校教育的核心任务之一。高校武术教育作为一种特殊的体育教育形式，在培养学生身体素质的同时，也能够满足立德树人理念的要求。本文将通过研究高校武术教育课程的思政实践路径，探讨如何在实践中培养学生的思想道德素养和综合能力。一、高校武术教育课程的特点与价值高校武术教育作为一种体育教育形式，有其独特的特点与价值，并能够与立德树人理念相结合。首先，武术强调身心统一，培养学生的身体素质、协调性和灵活性，使学生在体育锻炼中增强体质，提高身体素质。其次，武术注重道德教育，通过各种武术动作和礼仪规范，培养学生的自律、坚持和团队合作精神。最后，武术还能够培养学生的审美能力和创造力，提升学生的艺术修养。二、高校武术教育课程的思政实践路径1.建立科学完善的教学体系和教学方法高校武术教育的思政实践路径首先需要建立科学完善的教学体系和教学方法。教学体系应包括基础技能训练、竞技比赛与表演、武术文化与礼仪等方面的内容，注重理论与实践相结合。教学方法应注重培养学生的主动性，采取积极参与、互动交流的教学方式，激发学生的学习热情与兴趣。2.融入思政教育的内容和要求高校武术教育课程的思政实践路径还需要融入思政教育的内容和要求。通过对武术理论的讲解和讨论，培养学生的学术思维和批判能力，引导学生运用武术技能解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。同时，通过武术文化与礼仪的教学，培养学生的道德情操和人文素养，提高学生的社会责任感和公民意识。3.建立课程与社会实践的结合机制高校武术教育课程的思政实践路径还需要建立课程与社会实践的结合机制。可以通过组织学生参加武术比赛和表演等活动，让学生亲身感受到武术的魅力和价值，并通过比赛和表演的过程，培养学生的竞争意识、合作精神和团队意识。同时，可以组织学生参观武术馆、博物馆等，了解武术的历史与发展，培养学生的艺术鉴赏能力和文化素养。三、高校武术教育课程思政实践路径的实施与效果评估高校武术教育课程思政实践路径的实施需要遵循一定的步骤和方法，并进行效果评估。首先，需要明确教育目标和任务，明确立德树人理念在武术教育中的具体体现和要求。其次，需要制定合适的教学计划和教学手段，明确教师和学生的角色与责任。最后，需要进行实施过程的监测和评估，定期对学生的表现和成效进行评估，及时调整教学策略和方法。四、结语高校武术教育课程思政实践路径的研究是培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径之一。通过建立科学完善的教学体系和教学方法，融入思政教育的内容和要求，建立课程与社会实践的结合机制，并进行效果评估，能够更好地发挥高校武术教育的育人作用，培养学生的思想道德素养和综合能力，实现立德树人的目标。参考文献：1.陈跃进.高校武术教学在立德树人中的实践探析[J].体育科研,2019(8):30-33.2.刘善领.武术艺术与高校武术教育的融合[J].国家体育产业科技,2018(1):48-5

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