《讲述春天的故事导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《叙述春天的故事》导学案第一课时一、导学目标：1.了解春天的特点和气候特征。2.进修春天的风俗习惯和节日。3.探讨春天对人们生活的影响。二、导学重点：1.春天的气候特点。2.春天的风俗习惯和节日。3.春天对人们生活的影响。三、导学内容：1.春天的气候特点：春天是四季中最暖和的季节，气温逐渐回升，百花盛开，万物复苏。春天的气候多变，早晚温差较大，要注意增减衣物，防止感冒。2.春天的风俗习惯和节日：春天是一个充盈喜庆的季节，人们会举办各种庆祝活动。比如，春节是中国传统的新年，家家户户都会贴春联、放鞭炮，吃团聚饭。清明节是祭祖和扫墓的节日，人们会到坟墓前祭祀逝去的亲人。除夕是西方的复活节，人们会举办各种庆祝仪式，庆祝耶稣复活。3.春天对人们生活的影响：春天是一个充盈期望和活力的季节，人们在这个季节里更加乐观向上，充盈斗志。春天也是一个适合户外活动的季节，人们可以赏景赏花，感受大自然的秀丽。四、导学方法：1.通过图片、视频等多媒体资源展示春天的秀丽景色，引发同砚爱好。2.组织同砚小组谈论，分享关于春天的风俗习惯和节日。3.鼓舞同砚进行实地考察，感受春天带来的美妙。五、导学过程：1.导入：播放一段关于春天的视频，激发同砚对春天的倾慕和好奇。2.进修：讲解春天的气候特点、风俗习惯和节日，引导同砚了解春天的重要性。3.练习：组织同砚小组谈论，分享自己对春天的看法和感受。4.总结：总结春天对人们生活的影响，鼓舞同砚珍惜时间，享受春天的美妙。六、导学延伸：1.组织同砚写一篇关于春天的作文，表达自己对春天的感受和等候。2.打算春游活动，让同砚亲身感受春天的秀丽和活力。3.鼓舞同砚拍摄关于春天的照片或视频，展示给全班同砚。七、导学评判：1.同砚参与度：同砚乐观参与谈论、表达自己对春天的看法。2.同砚表现：同砚能够准确描述春天的气候特点、风俗习惯和节日。3.教学效果：同砚对春天有了更深度的了解，增强了对春天的热忱和倾慕。通过本次导学，信任同砚们能更加深度地了解春天，感受春天的美妙，珍惜每一个春天的到来。愿我们都能在春天里找到属于自己的故事，叙述属于自己的春天。第二课时一、导学目标：1.了解春天的特点和气候变化。2.进修描述春天景色的词汇和句型。3.培育同砚对春天的热忱和对自然的保卫认识。二、导学内容：1.春天的特点和气候变化。2.描述春天景色的词汇和句型。3.春天的习俗和活动。三、导学过程：1.导入：播放一段描写春天景色的视频，让同砚感受春天的美妙。2.进修春天的特点和气候变化：讲解春天的气温逐渐回暖，万物复苏的特点，让同砚了解春天的变化。3.进修描述春天景色的词汇和句型：传授词汇如花朵、绿叶、胡蝶等，引导同砚用英语描述春天的景色。4.进修春天的习俗和活动：介绍春节、植树节等春天的节日和活动，让同砚了解春天的文化。5.小结：总结进修内容，强调春天的美妙和重要性。四、课后作业：1.写一篇英语作文，描述你眼中的春天景色。2.收集春天的图片，制作一份春天的相册。3.了解一些关于春天的诗歌或歌曲，筹办下节课分享。五、拓展延伸：1.组织同砚到学校园地或户外进行春天的实地考察。2.邀请老师或家长来分享关于春天的故事或阅历。3.开展春季主题的手工制作活动，让同砚动手体验春天的乐趣。六、评判反馈：1.通过同砚的作文和相册，评判同砚对春天的理解和表达能力。2.观察同砚在实地考察和手工制作活动中的表现，评判同砚的观