《高原湿地-三江源地区作业设计方案-2023-2024学年初中地理人教版》_第1页
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文档简介

《高原湿地——三江源地区》作业设计方案一、设计背景三江源地区是中国的重要生态屏障，也是我国重要的高原湿地之一。为了增强学生对高原湿地的认识，培养学生的环保认识和珍爱认识，本作业设计旨在通过多种形式的进修活动，让学生深入了解三江源地区的地理环境、生态特点以及生物多样性，从而提高学生对环境珍爱的重视和认识。二、设计目标1.了解三江源地区的地理位置、气候特点、水文条件等基本情况。2.了解三江源地区的生态系统结构、动植物种类及其特点。3.培养学生的环保认识和珍爱认识，提高对高原湿地的重视和认识。三、设计内容1.进修任务一：三江源地区简介任务要求：通过查阅相关资料，了解三江源地区的地理位置、气候特点、水文条件等基本情况，撰写一份简短的介绍。2.进修任务二：生态系统结构任务要求：了解三江源地区的生态系统结构，包括湿地、草地、森林等不同生态环境的特点，并制作一份PPT进行展示。3.进修任务三：动植物种类调查任务要求：选择一种动植物，了解其在三江源地区的分布情况、生活习性等信息，并撰写一份调查报告。4.进修任务四：环保认识培养任务要求：结合三江源地区的生态环境，设计一份宣传海报或视频，呼吁人们珍爱高原湿地，传播环保理念。四、设计方法1.独立进修：学生通过查阅资料、上网搜索等方式，独立完成进修任务一和进修任务三。2.小组合作：学生分组完成进修任务二和进修任务四，通过讨论、合作完成任务。3.实地考察：组织学生进行实地考察，深入了解三江源地区的实际情况，加深对高原湿地的认识。五、评判方式1.书面报告：对学生完成的进修任务一和进修任务三进行书面评判，评分标准包括资料准确性、逻辑性等。2.PPT展示：对学生完成的进修任务二进行PPT展示，评分标准包括内容完备性、表达清晰度等。3.调查报告：对学生完成的进修任务三进行调查报告评判，评分标准包括调查深度、数据准确性等。4.宣传作品：对学生完成的进修任务四的宣传作品进行评判，评分标准包括创意性、表达效果等。六、总结通过本次作业设计，学生将深入了解三江源地区的地理环境、生态特点，培养环保认识和珍爱认识，提高对高原湿地的认识和重视

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