人教部编版六年级语文下册第2单元 习作二：写作品梗概（教案）

/人教部编版六年级语文下册第2单元习作二：写作品梗概（教案）教学目标1.让学生掌握作品梗概的基本结构，包括作品的主要人物、事件、冲突、高潮、结局等。2.培养学生阅读理解能力，能够从作品中提取关键信息，进行简洁明了的概括。3.培养学生的写作能力，能够用通顺、准确的语言表达作品的主要内容。4.培养学生对文学作品的兴趣和鉴赏能力，提高文学素养。教学内容1.作品梗概的基本概念和结构。2.如何从作品中提取关键信息，进行概括。3.如何用准确、通顺的语言表达作品的主要内容。4.作品梗概的写作方法和技巧。教学重点与难点1.教学重点：作品梗概的基本结构，如何从作品中提取关键信息，进行概括。2.教学难点：如何用准确、通顺的语言表达作品的主要内容，作品梗概的写作方法和技巧。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT。2.学具：笔记本、笔。教学过程1.导入：通过一个有趣的故事引入作品梗概的概念，激发学生的兴趣。2.讲解：详细讲解作品梗概的基本结构和写作方法，通过实例进行示范。3.练习：让学生阅读一篇文学作品，提取关键信息，进行概括。4.讨论与点评：让学生展示自己的作品梗概，进行讨论和点评，给予反馈和建议。5.总结：对本次课程进行总结，强调作品梗概的重要性和写作技巧。板书设计1.作品梗概的基本结构：主要人物、事件、冲突、高潮、结局。2.提取关键信息的方法：阅读、筛选、概括。3.表达作品内容的方法：准确、通顺、简洁。作业设计1.阅读一篇文学作品，写一篇作品梗概。2.同学间互相交换作品梗概，进行讨论和点评。课后反思1.学生是否掌握了作品梗概的基本结构和写作方法。2.学生是否能从作品中提取关键信息，进行概括。3.学生是否能用准确、通顺的语言表达作品的主要内容。4.对教学方法和教学内容的改进和调整。结语通过本次课程的学习，希望学生能够掌握作品梗概的基本结构和写作方法，提高阅读理解和写作能力，增强对文学作品的兴趣和鉴赏能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的步骤和实施方法，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地学习和掌握知识。教学过程（详细补充和说明）1.导入教师可以通过一个简短、吸引人的故事来引入“作品梗概”的概念。这个故事应该包含清晰的情节、角色和结局，便于学生理解什么是梗概。例如，教师可以选择一个学生们熟悉的故事，如《西游记》中的一个小故事，然后用简洁的语言概括故事的主要情节，让学生直观地感受到梗概的魅力和作用。2.讲解在这个阶段，教师需要详细解释作品梗概的构成要素，包括主要人物、事件、冲突、高潮和结局。教师可以通过PPT展示具体的文学作品示例，分析这些要素如何在作品中体现，并如何提取这些信息来构建梗概。例如，教师可以选取《红楼梦》中的一段情节，展示如何从中提炼出主要人物的关系、事件的发展、冲突的出现、高潮的紧张以及结局的收束。3.练习练习阶段是让学生将理论知识应用于实践的重要环节。教师可以提供一篇适合学生水平的文学作品，让学生尝试自己阅读并提取关键信息来撰写梗概。在这个过程中，教师应鼓励学生积极思考，如有需要，可以提供一些引导性问题帮助学生理解作品。例如，教师可以提供《小王子》的一段章节，并提问：“这个故事的主要角色是谁？他们之间发生了什么重要事件？这个故事的主要冲突是什么？”4.讨论与点评这个环节是学生相互学习和教师提供反馈的关键时刻。学生可以分组或轮流分享他们的作品梗概，其他学生和教师则提供意见和建议。教师应重点关注学生是否能够准确捕捉作品的核心内容，并鼓励学生在表达时使用恰当和流畅的语言。同时，教师还可以引导学生思考如何使梗概更加吸引人，例如通过使用生动的描写或情感的渲染。5.总结最后的总结环节是巩固学习成果的重要步骤。教师应强调作品梗概的重要性和实用价值，并总结在本次课程中学到的关键知识和技巧。此外，教师还可以鼓励学生在日常阅读中练习写梗概，以提高他们的文学鉴赏和表达能力。通过以上详细的教学过程设计，学生不仅能够学习到作品梗概的写作技巧，还能够在实践中提高自己的阅读理解和表达能力。同时，这种教学方式也有助于培养学生的文学兴趣和审美情感，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。教学过程（详细补充和说明）1.导入在导入环节，教师可以采用多媒体辅助教学，播放一段与课文内容相关的视频或音频，以吸引学生的注意力。例如，如果习作二是关于一部小说的梗概，教师可以播放该小说的电影预告片，让学生对故事有个初步的了解。通过视觉和听觉的结合，学生能够更直观地感受到作品的氛围和基本情节，为后续的学习打下良好的基础。2.讲解讲解环节是传授知识、技能的关键步骤。教师应该通过生动的语言和丰富的例子，向学生解释作品梗概的写作方法和技巧。例如，教师可以通过对比不同作品的梗概，让学生理解如何把握作品的精髓，如何在有限的篇幅内传达尽可能多的信息。此外，教师还可以通过分析优秀梗概的特点，如清晰的逻辑结构、精炼的语言表达等，来指导学生如何撰写出高质量的作品梗概。3.练习练习环节是让学生将理论知识转化为实际操作的重要步骤。教师可以设计一些有趣的活动，如“梗概接龙”，让学生在游戏中练习撰写作品梗概。例如，教师可以给出一个故事的开头，让学生轮流续写梗概，直到故事完整。这样的活动既能激发学生的学习兴趣，又能有效提高他们的写作能力。4.讨论与点评在讨论与点评环节，教师应该鼓励学生积极参与，分享自己的学习心得和写作经验。同时，教师也应该给予学生及时的反馈和指导，帮助他们发现自己的不足并加以改进。例如，教师可以挑选几篇学生的作品梗概进行现场点评，指出其中的亮点和需要改进的地方，并引导学生思考如何进一步完善自己的写作。5.总结总结环节是对整个教学过程的一个回顾和提升。教师应该总结本次课程的重点内容，强调作品梗概写作的重要性和技巧。同时，教师还可以布置一些课后作业，让学生在课后继续练习和巩固所学知识。例如，教师可以要求学