大班语言活动小雪人

演讲人：日期：大班语言活动小雪人目录CONTENTS活动背景与目的活动内容与形式活动准备与安排活动过程与实施活动评价与反馈延伸拓展与家园共育01活动背景与目的以冬季为主题，结合季节特点开展语言活动，增强幼儿对冬季的认知和感受。冬季主题幼儿兴趣教育资源根据大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择小雪人作为活动主角，激发幼儿参与活动的积极性。利用现有的教育资源，如绘本、儿歌、图片等，为活动提供丰富的素材和支持。030201背景介绍提高语言表达能力拓展词汇积累培养想象力与创造力增强情感体验活动目的通过讲述小雪人的故事、朗诵儿歌等活动，培养幼儿的语言表达能力和自信心。鼓励幼儿发挥想象力，创编与小雪人有关的故事或儿歌，培养幼儿的创造力。引导幼儿学习并理解与小雪人相关的词汇，如雪花、冬季、寒冷等，丰富幼儿的词汇量。通过活动让幼儿感受到冬季的美好和小雪人的可爱，增强幼儿对自然和生活的热爱。幼儿能够积极参与活动，表现出对小雪人的兴趣和喜爱。01预期效果幼儿的语言表达能力得到明显提高，能够自信地讲述小雪人的故事或朗诵儿歌。02幼儿的词汇量有所增加，对与小雪人相关的词汇有更深的理解和记忆。03幼儿的想象力和创造力得到发挥，能够创编出有趣的故事或儿歌。04幼儿对冬季和小雪人有更深的情感体验，增强了对自然和生活的热爱。0502活动内容与形式讲述小雪人的故事，引导孩子们进入情境，感受小雪人的情感世界。通过故事中的情节，引导孩子们理解友情、勇气、分享等主题。鼓励孩子们发表对故事的看法和感受，培养他们的语言表达和理解能力。小雪人故事分享通过模仿、角色扮演等游戏，让孩子们练习用不同语气、语调和表情来表达情感。引导孩子们学习倾听他人的发言，培养他们的沟通技巧和合作意识。进行口语表达训练，如让孩子们描述小雪人的外貌、动作和心情等。语言表达技巧训练分配角色，让孩子们扮演小雪人、小朋友等角色，进行互动式表演。创设场景，如雪地、森林等，让孩子们在场景中自由发挥，进行角色扮演游戏。通过游戏，让孩子们更深入地理解故事情节和角色性格，培养他们的想象力和创造力。互动式角色扮演游戏提供绘画材料和工具，引导孩子们绘制自己心中的小雪人形象。鼓励孩子们发挥想象力，创作与小雪人相关的手工作品，如雪花、雪球等。展示孩子们的作品，让他们互相欣赏、交流，培养他们的审美能力和自信心。创意绘画或手工制作环节03活动准备与安排选择宽敞明亮的室内或室外场地，确保活动顺利进行。场地选择以小雪人为主题，利用白色、蓝色等冷色调装饰，营造冰雪氛围。布置主题准备足够的小雪人服饰、头饰、手套等道具，以及制作小雪人所需的材料如雪球、树枝、围巾等。道具准备场地布置及道具准备根据幼儿园课程安排和天气情况，合理安排活动时间。活动时间设计富有趣味性和互动性的活动流程，包括热身环节、主题游戏、手工制作、表演展示等。流程设计时间安排及流程设计

人员分工及职责明确教师分工明确主班教师和配班教师的职责，确保活动有序进行。家长志愿者鼓励家长积极参与，协助教师完成场地布置、道具准备等工作。幼儿参与引导幼儿积极参与活动，发挥他们的主动性和创造性。在活动前对幼儿进行安全教育，提醒他们注意安全事项。安全教育加强活动现场的监管力度，确保幼儿的人身安全。现场监管制定应急预案，包括突发事件的处理流程、受伤幼儿的救治措施等，确保活动安全顺利进行。应急预案安全措施及应急预案制定04活动过程与实施提出问题引导幼儿谈论自己对雪和雪人的认知和感受，进而引出活动主题“小雪人”。创设情境通过播放相关冬季和雪人的视频、图片等，营造浪漫雪景氛围，激发幼儿兴趣。明确任务向幼儿介绍本次活动的内容和目的，让幼儿了解将要进行的语言表达和交流任务。导入环节：激发兴趣，引出主题123将幼儿分成小组，每组围绕“小雪人”这一主题展开讨论，鼓励幼儿发表自己的见解和想象。分组讨论引导幼儿通过角色扮演的方式，模拟与小雪人之间的互动场景，培养幼儿的语言表达和社交能力。角色扮演教师巡回指导，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，同时倾听他人的发言，学习不同的表达方式。引导交流正式环节：分组进行，注重引导03总结提升引导幼儿回顾本次活动的过程和收获，鼓励幼儿将所学应用到日常生活中，提高语言表达能力。01小组分享每个小组选派代表分享本组的讨论成果和角色扮演体验，让其他幼儿了解不同小组的活动情况。02教师点评教师对幼儿的表现进行点评，肯定幼儿在活动中的积极表现和进步，同时提出改进建议。结束环节：总结回顾，展示成果05活动评价与反馈语言表达能力倾听理解能力词汇积累与运用创意与想象力评价标准设定01020304孩子们能否清晰地表达自己的想法和感受，以及用语言进行交流和沟通的能力。孩子们在活动中是否能够认真倾听他人的发言，理解并回应他人的观点和感受。孩子们在活动中是否能够积极运用所学词汇进行表达，丰富自己的语言内容。孩子们在讲述小雪人故事时，是否能够发挥创意和想象力，创作出有趣的故事情节。孩子们是否积极参与到活动中来，表现出对活动的兴趣和热情。积极参与程度合作与互动自信心展现进步与成长孩子们在活动中是否能够与他人合作，共同完成任务，并表现出良好的互动和沟通能力。孩子们在发言和表现时是否自信大方，敢于表达自己的观点和想法。通过活动，观察孩子们在语言表达、倾听理解等方面的进步和成长。孩子们表现评价活动满意度调查向家长发放问卷或进行访谈，了解他们对本次活动的满意度和评价。孩子表现反馈请家长就孩子在活动中的表现进行反馈，包括优点和不足。建议与意见收集征求家长对活动的建议和意见，以便更好地改进和完善未来的活动。家长反馈收集针对评价标准和孩子们的表现，分析活动中存在的问题和不足。根据家长反馈和建议，制定相应的改进措施，如优化活动设计、加强词汇教学等。将改进措施落实到具体的教学计划和活动中，并持续关注孩子们的表现和进步情况。定期回顾和总结活动效果，不断调整和完善活动方案，以更好地促进孩子们的语言发展。01020304改进措施提06延伸拓展与家园共育在日常生活中寻找与小雪人故事相关的情境，如冬天的雪景、堆雪人等，引导孩子进行观察和描述。利用小雪人故事中的角色和情节，与孩子进行角色扮演游戏，提高孩子的语言表达和想象力。在家庭环境中设置与小雪人相关的元素，如摆放雪人玩偶、挂上雪花装饰等，激发孩子对故事的兴趣和回忆。将小雪人故事融入日常生活中

鼓励家长参与孩子语言表达训练家长可以与孩子一起阅读小雪人故事绘本，引导孩子复述故事情节，锻炼孩子的口语表达能力。鼓励家长在日常生活中多与孩子交流，围绕小雪人故事展开话题，激发孩子的表达欲望。家长可以引导孩子对小雪人形象进行创作，如画雪人、捏雪人等，让孩子在动手操作的过程中表达对故事的理解。幼儿园可以组织以小雪人为主题的亲子活动，如雪人制作比赛、雪景摄影展等，增进亲子间的情感交流。在活动中，可以引导孩子与家长一起分享小雪人故事中的情节和角色，促进孩子对故事的理解和记忆。通过组织相关主题活动，可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习和运用语言，提高语言表达能力。组织相关主题活动或亲子活动幼儿园可以定期向