上学期高中语文人教部编版高二期末必刷常考题之作文

上学期高中语文人教部编版高二期末必刷常考题之作文2022-2023学年上学期高中语文人教部编版高二期末必刷常考题之作文

一．作文（共15小题）

1．（2021秋玉树州期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

有一份爱，是“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉"；有一种坚守，是“哪怕冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上”。这份表白来自于一名年轻的中国人民志愿军战士宋阿毛，他和战友共同牺牲的地方就在异国他乡的长津湖。

有人说：“《长津湖》电影结束后，等了十几分钟没有彩蛋，走出电影院看到外面灯火辉煌，高楼林立，热闹非凡，想来便是最好的彩蛋。"是的，这繁华盛世，是无数革命先辈所憧憬的未来；这万家灯火，是千千万万名战士用生命和鲜血拼来的。穿越时空，一个没有硝烟的时代，一个繁荣富强的国家，是对他们最好的告慰。

以上材料引发你怎样的思考？请联系现实，写一篇文章，表达自己的看法。

要求；选准角度，自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2．（2021秋红桥区期末）阅读下面的材料，按要求作文。

仪式感，是春节里的对联，是生日聚会中的蛋糕，也是秋天里的第一杯奶茶……有人说仪式可以郑重地记录时光，可以超越物质；也有人说，仪式是形式主义，盲目走过场，让人应接不暇、倦怠不堪。

对此你做何感想？请你根据上述材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。

3．（2021浙江模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。

为了在限定的知识范围内比出考生水平的高下，考试命题越来越偏，评分标准越来越细；为了争夺极其有限的公务员名额，大量大学生放弃专业学习，日夜刷公务员考试试题；为了赢得仅有的一个晋升机会，公司职员在业绩相当的情况下，比拼谁下班更晚；为了证明在执行上级指示，有关部门不断地发文、开会，提出各种琐细的要求，忙碌而无用；为了在有限的耕地上提高农作物产量，农民不断地精耕细作，却作用寥寥；为了进一步挖掘红学研究的空间，有人在研究曹雪芹是胖是瘦……这些做法或是“非理性的内部竞争”，或是“无意义的精益求精”，或是“没有发展的增长”，被统称为“内卷化"现象。

对于这种愈演愈烈的“内卷化”现象，你有什么样的感受和思考？请写一篇文章，阐述你的看法。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

4．（2021秋西城区校级期末）请从“强国有我"中国元素”“躺平"三个热词中任选一词，写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。题目自拟，不少于700字。

资料：

①强国有我，源自庆祝中国共产党成立一百周年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓。“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的精神风貌。

②2022年北京冬奥会即将开幕，从吉祥物、会徽到火炬、建筑场馆，其设计理念中的中国元素受到了人们的关注。中华文化的深厚底蕴、中国现代设计的奇思妙想，正在散发无穷的魅力。

③“躺平"本指平卧，现多指一种“不作为”“不反抗"不努力”的生活态度，以此为生活理念的群体即“躺平族”，面对各种压力选择“一躺了之”。

5．（2021秋西城区校级期末）“破防"本指突破防御，如今多指心理防线被攻破。请以“破防”为题，写一篇记叙文。要求：不少于700字。

6．（2021秋天津期末）“守护"有守卫保护的意思，从个人到国家乃至整个宇宙，都需要守卫保护。

请以“说守护”为题，写一篇议论文，可以从社会生活、思想文化、生态环境等方面展开。

要求：观点明确，论据充分，论证合理，不少于700字。

7．（2022杭州模拟）本学期学习的课文中有不少经典语句，富含智慧，给我们以人生的启迪。请从下列语句中任选其一，准确理解其思想内涵，自拟题目，自选角度、自定立意，写一篇议论文。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（《论语》）

胜人者有力，自胜者强。

（《老子》）

一个人可以被毁灭，但不能被打败。

（《老人与海》）

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。

8．（2021秋无锡期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

神舟十二号载人飞船顺利返航、神舟十三号载人飞船成功发射，让举国上下记住了聂海胜、翟志刚、刘伯明、刘洋、王亚平、叶光富、汤洪波等航天英雄。

邓清明，今年55岁，是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞天任务的人。23年前，包括他在内的14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员。从具备独立执行载人航天飞行任务能力起，神舟九号：神舟十号、神舟十一号、神舟十二号……邓清明均以出色表现入选飞行乘组，却总是以毫厘之差与飞天梦想擦肩而过。尽管如此，邓清明始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练，因为在他的眼里，“无论是主份还是备份，都是航天员的本分"。

上面的材料引发了你怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。

要求：选准角度确立立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

9．（2021秋嘉兴期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，做事情要考虑周密，三思而后行。

也有人说，做事情要当断则断，否则反受其乱。

对此，你有怎样的思考？请写一篇论述文表达你的观点。

[要求]①立意自定。②不得套作、抄袭。③不少于800字。

10．（2021河北模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。

所谓礼射，就是带有传统礼仪文化的射箭技艺，是在起源于商周时期“射礼”基础上，用于外修自身体魄、内修品格精神的练习射箭技艺的一种方式。射者在开弓射箭过程中，每个步骤张弛有度、礼仪严谨、行为规范，通过长期的练习达到修身养性的目的。

有人认为，射箭就应该追求“百发百中”，不应遵循“礼”；也有人认为“礼射"讲究谦和、礼让、庄重，提倡“发而不中、反求诸己”，不埋怨那些胜过自己的人，注重人的道德自省，在激烈竞争的今天更有学习借鉴意义。

对此，你怎么看？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

11．（2021秋肥东县校级期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：在张桂梅校长创办的华坪县女子高级中学教学楼走廊的墙上，挂着大大小小的绿色牌子，上面写着：某某捐款××元。数额从几十元到几十万元不等，这些都是给该校捐款的企业和个人。这是一所免费高中，学生的学费都是通过捐助所得。“学生每天经过都能看到捐助名单，就能牢记每一个希助过她们的人。"学会感恩，是每个女高学子的一堂“必修课”，在张桂梅的指引下，学生们不仅能吃苦、善学习，还有一颗会感恩的心。

材料二：前一段时间扶贫干部怒斥一对贫困父子的视频刷屏了。一对懒汉父子不愿下床干活，屋里吃屋里尿，扶贫送给他们养的牛都被饿死了，安排了工作半年只出工两次。扶贫干部说“那你还想我们怎么操心啊？我们给你过日子啊！"真的是哀其不幸怒其不争！读了以上材料，你有什么样的感受和思考？请结合你的感受和思考作文。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

12．（2021秋金台区期末）阅读下面材料，按要求写作。

曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”（《论语泰伯》）这句话的意思是士不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远，需要经过长期的艰苦奋斗。

一则寓言说：每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木头削减至更短小，行路也会更轻松。直到有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上而有了桥，继续前行；而停在原地垂头丧气、追悔莫及的，正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。

读了上面两段材料，你有怎样的感触与思考？请根据材料内容，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自拟题目，自选文体；不要脱离材料的含意作文；不要套作，不得抄袭。

13．（2021秋邵东市期末）阅读下面的材料，根据要求作文。

哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告别信》中说：永远有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好，可是如果我搞错了，今天就是我们所剩的全部。人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰就在于今天攀登险阻的过程。

阅读材料后，你有怎样的感触与思考？请写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

14．（2021秋湖南期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

当下，一批又一批新职业诞生，吸引着大量从业人员。泥塑艺人、补锅匠等职业让现在的年轻人感到陌生，网络主播、程序员、淘宝店主等几十年前完全不存在的职业正在走红。对此，有人为新职业的诞生而欢欣，有人为传统职业的消亡而伤感。有人认为从事别人曾经历的，有经验可循，成功的把握性更大；也有人认为，从事新职业虽意味着无经验可借鉴，也许要走很多弯路，但从传统领域跳出，进入一个新领域，这也意味着无限可能。

职业选择问题和我们每个人息息相关，作为追求理想的当代青年，对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

15．（2021秋奉化区期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：站在“两个一百年"的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。

——（习近平《2021年新年献词》

材料二：《礼记冠义》说：“成人之者，将责成人礼焉也。责成人礼焉者，将责为人子、为人弟、为人臣、为人少者之礼行焉。”意思是说，既然是成人的身份，那就要以成人的礼数来要求他。所谓以成人的礼数来要求他，也就是要求他做一个合格的儿子，合格的弟弟，合格的臣子，合格的后辈。

材料三：建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。

——（汉陆贾《新语》）

学校即将举行“十八岁成人仪式”，如果你受邀作为学生代表发言，你将说些什么呢？请你结合材料内容，联系社会和生活实际，写一篇演讲稿，体现你的感想与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2022-2023学年上学期高中语文人教部编版高二期末必刷常考题之作文

参考答案与试题解析

一．作文（共15小题）

1．（2021秋玉树州期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

有一份爱，是“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉”；有一种坚守，是“哪怕冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上"。这份表白来自于一名年轻的中国人民志愿军战士宋阿毛，他和战友共同牺牲的地方就在异国他乡的长津湖。

有人说：“《长津湖》电影结束后，等了十几分钟没有彩蛋，走出电影院看到外面灯火辉煌，高楼林立，热闹非凡，想来便是最好的彩蛋。”是的，这繁华盛世，是无数革命先辈所憧憬的未来；这万家灯火，是千千万万名战士用生命和鲜血拼来的。穿越时空，一个没有硝烟的时代，一个繁荣富强的国家，是对他们最好的告慰。

以上材料引发你怎样的思考？请联系现实，写一篇文章，表达自己的看法。

要求；选准角度，自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【考点】材料作文．

【分析】这道作文题由两部分材料组成，第一部分写宋阿毛的爱和坚守，第二部分写繁华盛世是无数革命先辈所向往的，也是他们用生命和鲜血拼来的，我们应该用实际行动去建设我们的国家，以此告慰无数革命先辈。考生可以结合这两部分的内容进行立意。

参考立意：

①心中有大爱；

②国家利益高于一切；

③为有牺牲多壮志，敢教日月换新天；

④要有担当精神，以此告慰先烈；

⑤承先辈之风，报效祖国……

【解答】

做一个新时代爱国青年

白天，站在宽敞的篮球场上。抬头，仰望这那正在微风中飘扬着的五星红旗，它是那么的艳丽，它是那么的耀眼。

祖国，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来；从神州7号飞船遨游太空的喜讯中驶来；从城市改革振兴的蓝图和乡村富裕文明畅想曲中驶来。于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了“春天的故事"响彻华夏大地。辽阔的海疆飞驶英雄的战艇，西部边陲又腾起冲天的火箭。漫漫半个多世纪的历程中有过辉煌，有过挫折。

想起，当年的战士们是多么的艰辛，用着自己鲜红的血液从实着这红的黑的旗帜，我无从不感叹。

我叹——壮志无声。

独立汩罗江畔，看滔滔江水，诉己爱国之情，叹己报国之志，屈原仰天长呼：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”见壮志难酬，你纵身一跃，钩勒了一道最完美的弧线，以身殉了自己的政治理想。屈原，你的爱国之情是支天立地的擎天柱，可惜君王昏庸无能，社会腐朽，纵有满腹爱国热情，又何处施展？惟有一死，以显其志。你的选择，可悲可叹，让我不仅感慨：“爱国之情，不得释怀，悲剧也。"

看着，现在我们这幸福般的生活，不时的想起当年那爱国者的用心良苦，我不由得感慨。

我感慨——为国捐躯。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱。炮火纷飞的战场，无论是抗日还是抗战，敌我厮杀的场面，早已定格成历史的一页页纸张，无数的战士们用自己的血肉之躯构建了新中国的根基。在北京刑场上，一代抗日名将、共产党人吉鸿昌以树枝作笔，大地为纸，疾书一首：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！”在长征的途中，无名战士用生命保存下来的七根火柴为革命再续火种……生命诚可贵，爱国价更高，这是一种蓬勃的情怀，更是一种至高的境界。

写到这里我不得不赞，赞那些爱国者的无私奉献，钱学森曾为了国家而放弃了自己的前程，工作，待遇，只想着回国，回国！在外面学习研究了那么长的时间，当国家面临危难是，第一个所想的便是国家，这种无私奉献的精神不得不让我们佩服，让我们赞赏。

历史的风雨尽管浩瀚汹涌，不能冲淡人们对英雄的敬仰；岁月的河流尽管绵长蜿蜒，无法流走人们对英雄的怀念。翻开历史泛黄的史册，遥望历史的天空，一种爱国的情思已早已融化，渗透在整个华夏文明的光辉史册中，永不褪色。

【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

由于“析材料"是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

2．（2021秋红桥区期末）阅读下面的材料，按要求作文。

仪式感，是春节里的对联，是生日聚会中的蛋糕，也是秋天里的第一杯奶茶……有人说仪式可以郑重地记录时光，可以超越物质；也有人说，仪式是形式主义，盲目走过场，让人应接不暇、倦怠不堪。

对此你做何感想？请你根据上述材料，联系生活实际，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。

【考点】材料作文．

【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。

材料具有思辨性。首先列举了能体现“仪式感”的一系列物品，接着提出不同的人对于仪式感的不同观点。对于赞同的人来说，仪式感可以让他们感受到并且记住生活的美好时光，体会到超越物质的那份心意或心灵快乐；而对于反对的人来说，仪式感只是一种盲目追求形式的态度而已，过分地追求形式和过程，会让人因此感到疲惫。

对于上述两种观点，我们既可以选择其中任何一方进行有理有据地讨论，也可以将两种态度结合起来进行辩证地思考。如，在当下浮躁而功利的快节奏社会，我们更需要一些仪式感，发现日常生活中的种种美好。仪式感可以让平常的日子，平常的时刻，平常的事物变得与众不同，让庸常无趣的生活变得不同寻常，饶有趣味，变得美好而有诗意，一如古人“沐浴焚香，抚琴赏菊，抄经读书"等等，种种仪式感，都是在唤起我们对生活的热爱，尊重，让内心丰盈平和。但同时，我们只能把仪式感作为生活中一些适当的补充，而不能对此过分、盲目地为了仪式感而仪式感，这样不仅失去了“感受到生活的美好”这一实质内涵，还会让我们因过程的繁琐而徒增疲惫。

参考立意：

1．仪式感让生活是生活，而不是简单的生存。

2．适当的仪式感是“形式"和“内容”的统一。

3．反对招摇过市的“伪仪式感"。

【解答】

生活需要仪式感

当快节奏生活让人们想要卸下仪式的繁琐，当一些仪式逐渐沦为形式的外壳，有些人不禁质疑仪式存在的必要性。我觉得不管是“从前慢”的节奏或是“当下快"的现状，生活还是需要一点仪式感。

仪式就是典礼的秩序形式。泱泱中华，礼仪之邦。中国古代就有“五礼”之说，还有生、冠、婚、丧四种人生礼仪。人生成长的不同阶段，也有不同的仪式，诞生礼、成人礼。男子成年要行冠礼，女子成年要行笄礼。古代的许多仪式大多是为封建统治服务的，但是足见中华民族自古以来对仪式的重视程度。民间也有许多重要仪式，除夕有守岁之说，不管大人孩子熬夜迎接农历新年的到来，意味着来年吉祥如意。如今保留这些仪式，是对历史的继承，是对文化的传承。

诸多仪式演变到现代，有许多不同的呈现形式，学校有开学式、散学式；商家新年第一天上班有开工仪式，工程动土有奠基仪式；官员就职有宪法宣誓仪式等等。这些仪式的举行，让参与者获得了庄严神圣的体验，在人生旅途上留下深刻印象。

仪式是一个清晰的标志，它让我们强化认识所处时间阶段人生意义。开学典礼，让学生明确假期和上学的界线区分；开工仪式也是员工新发展新奋斗的起跑线。当走过一些时间节点，仪式也许可有可无，举行仪式的生活就像是经过精美包装的产品，价值提高，档次升级。

仪式是一种公开的宣告，它让我们在公众的视野中明确责任更加恭谨。就职官员进行宪法宣誓，意味着要践行宪法赋予的权力，要认真履职尽责，对人民负责，也要接受人民的监督。在每年新年前夕，向全国人民发出新年贺辞，我认为这也是一种仪式，是向人民祝福的形式，是关注关心百姓生活的体现。

仪式也是一种心灵的洗礼，它让我们在纷繁尘世认清自我提升精气。近些年，许多学校在高三年级举行成人仪式，让进入十八岁行列的学生宣告自己的成长，以此激励学子奋勇拼搏，为高考而战。生活平淡，可以让仪式感点缀；工作忙碌，可以让仪式感调剂。

放眼当今社会，有的仪式沦为了形式的外壳，失去了内容和意义；有的仪式为了吸引眼球，一味追求规模、扩大影响；有的为了追求利益而哗众取宠。但是我们不能因此而忽略仪式的重要意义。

总之，即使在快节奏的生活中，我们也需要放慢生活的脚步，举行必要的仪式，让仪式感点缀我们的生活。

【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

由于“析材料"是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

3．（2021浙江模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。

为了在限定的知识范围内比出考生水平的高下，考试命题越来越偏，评分标准越来越细；为了争夺极其有限的公务员名额，大量大学生放弃专业学习，日夜刷公务员考试试题；为了赢得仅有的一个晋升机会，公司职员在业绩相当的情况下，比拼谁下班更晚；为了证明在执行上级指示，有关部门不断地发文、开会，提出各种琐细的要求，忙碌而无用；为了在有限的耕地上提高农作物产量，农民不断地精耕细作，却作用寥寥；为了进一步挖掘红学研究的空间，有人在研究曹雪芹是胖是瘦……这些做法或是“非理性的内部竞争”，或是“无意义的精益求精”，或是“没有发展的增长”，被统称为“内卷化"现象。

对于这种愈演愈烈的“内卷化”现象，你有什么样的感受和思考？请写一篇文章，阐述你的看法。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【考点】材料作文．

【分析】本题考查学生写作的能力。本题属于典型的材料作文题。材料中列举了学习、工作、农业、学术等各个领域出现的“内卷化"现象，考生就要从分析这些现象的共性入手，来理解“内卷化”这一概念。

不难发现，材料中出现的“限定的"有限的”“仅有的"等词，一定程度上揭示了内卷化的形成原因：资源的有限性和欲求的无限性之间的深刻矛盾。从类型上看，内卷化又有“非理性的内部竞争”“无意义的精益求精"没有发展的增长”之细微差别，但本质上都是没有价值的内耗，是一种无法自主的生存困境，是人们要努力摆脱的负面效应。陷入内卷状态，长时间在一个简单层次上自我重复，只会原地踏步，重复着相同的步伐，水平停留在原来的层次上，没有获得渐进式的增长，没有实现新的突破，没有突破性的进展，没有突变式的发展。

基于此，本题的立意主要往对内卷化现象的成因分析、危害揭露、应对策略等方向走，可以肯定这种现象的必然性和一定的合理性，但总体上应持否定态度。

参考立意：

1.反对内卷化倾向，跳出内卷化困境；

2.与其在一个增长点上内卷，不如创造新的增长点；

3.在内卷局中工作奋斗，到内卷局外生活发展。

【解答】

内卷危机之我见

生活中许许多多低水平重复的工作，貌似精益求精，大家都按部就班，埋头苦干，乐此不疲，但只在有限的内部范围施展，不向外扩张，工作方向是向内收敛的，而不是向外发散的，这就叫内卷。

第一个将内卷赋予社会性质的人，格尔茨，他总结的内卷是：“某文化达到某最终形态后，无法自我稳定，也无法转变为新的形态，只能使自己在内部更加复杂化。"在中国，“红学”的发展便是这样，红楼梦虽是传世的经典，但说到底只是一本书，“非常道也”，更不可能变成其他的形态，却在这一两百年被各路红学家们嚼来嚼去，书确实是嚼烂了，但再继续下去只不过是向内的精细，低水平的复杂。

那么是什么驱使人们走向内卷？

关于内卷的动力问题，其本质上是一种“追求”，一种对“更好"的追求，只可惜“追求”的方向瞄反了。有了漂亮的房子，还要更漂亮，但房子本身结构不可改变，于是便在其上雕花纹，画壁画，摆装饰，还要更漂亮，便在花纹里雕花纹，在壁画里画壁画，在装饰上糊装饰，而模式是固定的单调的，并没有什么创意。

说是“追求”，其实更像是一种折腾出的“正反馈”、病态的自激。内卷就是把这份指向无穷的折腾劲儿塞到一个封闭的房间中，任人们在里面“激来激去”，貌似在无比努力地追求什么，到最后，追求的是什么，捞着了什么，自己也不清楚了。这样既花费了人力、物力，还落下个“抽风”的毛病。

基于此我对内卷下一个结论：内卷是在框架中的病态自激，是体系能量无意义的耗散，是人对人所独有的“神性"的浪费，是进化的歧途。

要想将“追求”从歧途中调头，我们就得稍微克制下自己“折腾"的劲头。其实只要看清楚什么是“外”，什么是“内"；什么是向上，什么是两侧，人就不那么容易“抽风”。“电磁学之父"麦克斯韦，在他这里，电磁学迎来了“冲刺终点”的时刻，他把电与磁看了个透彻，但不变的物理规律这所封闭房间没能引发他的自激，相反地，他将自己半生的研究成果凝结成了三行等式。在他的墓碑上，这三行等式显得尤其地简洁，神圣。这靠的正是他清晰的视野，向“外"的创新追求，对人类文明向上攀援的信念，对左右疯长的不屑，对“折腾”的鄙夷。

这鄙夷所竭力保护着的，是人的“能量土壤”，不能把它浪费在内卷这样的杂草上，而要让它之上开出科学、文化、艺术等种种真正属于人的“神性”之花。

【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人"的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因"的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

4．（2021秋西城区校级期末）请从“强国有我"中国元素”“躺平"三个热词中任选一词，写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。题目自拟，不少于700字。

资料：

①强国有我，源自庆祝中国共产党成立一百周年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓。“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的精神风貌。

②2022年北京冬奥会即将开幕，从吉祥物、会徽到火炬、建筑场馆，其设计理念中的中国元素受到了人们的关注。中华文化的深厚底蕴、中国现代设计的奇思妙想，正在散发无穷的魅力。

③“躺平"本指平卧，现多指一种“不作为”“不反抗"不努力”的生活态度，以此为生活理念的群体即“躺平族”，面对各种压力选择“一躺了之”。

【考点】材料作文．

【分析】本题考查学生对材料作文的理解与掌握。首先理解资料，①对象是“青年学子”，写他们面对天安门城楼，对党许下青春的誓言——请党放心，强国有我！这意味着材料在倡导青少年要为国强大自身，要为国奋斗。②中阐述了北京冬奥会中的各种中国元素，显示了中国元素在新时代的生命力。③则表明了“躺平”的概念。由此对于①应该予以肯定，可以从青少年对于国家的意义入手；对于②，可以从中国元素到中国文化的发扬光大入手；对于③中的“躺平”，应该结合正确的价值观进行分析。

参考立意：

①怀抱强国之梦，品读大我青春。

②构筑文化强国。

③“躺平”须摒弃，青年当有为。

【解答】

苟且躺平不如奔向远方

近来，“躺平"一词在网络上掀起热潮，更有不少青年发出“已躺平”的呼声，这于当代青年而言，真的是所谓的“生存智慧"吗？

在我看来，“躺平”不过苟且一时，我们更应该奔向诗和远方。

“躺平"一词引发我的深思，当代青年主动“躺平”究竟是利亦或是弊？在这个时代的背景里，很显然，弊大于利。“躺平"一词背后折射出的是不少互联网所带来的弊端。在互联网全面化，而时代却在内卷化的今日，多少青年苟且于眼前，成为一名“节奏划水大师”。原本于古人而言所不可预知的事情。却在互联网时代可以预先测试，生活渐渐地失去了惊喜感与仪式感，变得千篇一律，导致不少青年形成“躺"知天下事的思想。

“我迈开步子，奔赴下一场山海。”这是我曾见过所能触碰到我内心深处的句子。习近平总书记说过：“幸福是奋斗出来的。"一味躺平又怎能奔赴山海、收获幸福呢？“躺平”一词让我想起了前段时间同样爆红的“佛系"一词，二者显然师出同门。我并不否认适当的躺平有其存在的意义与价值，但无疑奔跑更有一番风味。倘若威廉毛姆笔下的思特里克兰德亦选择“躺平”，拘泥于稳定的工作与美满的家庭，又怎会留下震惊后世的画作？假使张瑞敏安于现状“躺平”，又怎会把海尔推上世界电器舞台，成为家电行业一大巨头？假如杨丽萍“躺平”，又怎会创作出享誉世界的瑰宝——《孔雀舞》呢？所谓“胸有凌云志，敢为天下先”，作为当代青年更应胸怀大志，奔赴山海。

生活不可无标准。而“躺平”的低标准更不应该出现在当代中国青年身上。若是苗家刺绣传承人麻兴姐不以高标准约束自己，如何传承苗家刺绣精髓所在？若陈陆不以高标准要求自己，如何为救洪之时将生死置之度外？若陈薇不以高标准对待科学，如何研发新冠疫苗？

人不可“躺平”，国家更不可。国际格局无时无刻不在改变，而这种改变是任何一个人都不可估算的。如今世界趋向于多极化格局，美国对中国设下的考验时刻警醒着中国万不可“躺平”!在这时代洪流之中，更应开拓进取，奔向远方。

所谓“人无远虑必有近忧”，“躺平”只能逃避一时的身心受损，却永远都无法抵达诗和远方。作为当代青年，我们必须意识到，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。年初至今中国失去了十四位院士，这无疑向当代青年宣布时代的重担已然交付到我们手中。时代的重担已沉甸甸的压在我们肩头，那我们，又怎能躺平？

迈开步子，奔赴山海，一览山河美景，岂不比“躺平"美哉？

【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

5．（2021秋西城区校级期末）“破防"本指突破防御，如今多指心理防线被攻破。请以“破防”为题，写一篇记叙文。要求：不少于700字。

【考点】命题作文．

【分析】这是一道给材料的命题作文。“本指突破防御，如今多指心理防线被攻破"解释了“破防”的含义，题目要求“写一篇记叙文”，注意别误写成议论文。

写好这类文章的关键在于写出真情实感，考生应选取自己经历或见证的故事，写清故事的经过，但要详略得当，突出重点，并结合破防一刻的真实心理，向读者传递温暖与感动。材料没有过多的限制，可以思接千载、视通万里，比如：疫情中白衣天使的爱心让我懂得了自律，保护好自己便是为国家减轻负担；观看电影电视产生的心灵触动，有了责任和担当意识；读一本书、听一首歌、看一场比赛，有了一种感悟，别样心情，于是明白了人该有一种坚韧顽强的精神，忠于祖国，团结奋进……要善于打开思维的视角广泛取材，上有天文下有地理，近有身边人，远有大自然，可谓无所不包。

参考立意：

1.“破防”仅在一瞬间：《长津湖》播放结束后，观众自发起立，唱国歌——让人流泪的不是电影本身，而是战争年代，那些为祖国和人民浴血奋战的英雄们。

2.这一刻“我"心有主：观看庆祝建党100周年大会——百年仍是少年，奋斗正青春！请党放心，强国有我！

3.一次“破防”一份感恩，一种告慰：AI修复让李大钊陈延年们露出笑容——你们露出微笑的那一刻，让人感动不已。如今的中国，已如你们所愿!

【解答】

破防

卧室里没有一丝温暖，冰冷的床，冰冷的空气，冰冷的电脑屏幕闪烁着老师冰冷的声音和影像，我的旁边还端坐着一尊“冰雕"——我的妈妈。

前天，妈妈把偷玩游戏的我抓了个现场，从此，她得空便长在了我的房间，但却没有歇斯底里地批评，也没有语重心长地劝告，只是一味对我严防死守，寸步不离。此时此刻，她肤色暗黄，面若冰霜，两天以来，没再和我说过一句话。

两天之前，妈妈还是一个满腔柔情，满脸的慈祥的妈妈。

元旦刚过，新一轮的疫情在郑州蔓延，我们的学习也被迫从校内挪到家里，从线下改为线上。爸爸作为公务员在抗疫一线奋战，从早忙到晚。妈妈作为小学教师，备课上课之余，承担起了所有的家务，与此同时，把我“服务”无微不至：每天早上按时喊我起床，钉钉打卡签到；第一时间把老师发布的资料打印出来送我面前；一日三餐为我准备好丰盛的饭菜；每次下楼核酸检测，她都提前在楼下排队，快轮到她的时候，再打电话让我过去替换……网课期间，妈妈只在客厅、厨房、洗衣间打转，偶尔会带着歉意的笑容、端着新鲜的水果蹩进我的房间，把声音压到最低，然后和声细语地说：“累了吧，吃点东西。"因为成绩优异，我一直都是妈妈的骄傲。妈妈说，为了我，再苦再累也值得！

可是我最终没有扛住游戏的诱惑和学业的重压，在同班“好友”的一再鼓动下，偷偷安装了一款网游，听网课的同时，偷偷切屏，愉快吃鸡。“常在水边走，哪有不湿鞋”，果然，东窗事发，该来的，终于来了。

此时的妈妈依然一言不发，她面容憔悴，双眼无光，看上去比实际年龄大了很多，在她的额角，分明多了一缕白发。

见此情景，我心头一酸，说：“妈妈，你一直不和我说话，我好害怕，我错了，你骂我吧，打我一顿也行呀！”

“儿子，这两天我没睡过一个整觉，不是妈妈不睬你。只是妈妈一直在做思想斗争：如何接受你的不完美！"面对一个犯错的孩子，妈妈没有打骂，没有批评，没有牢骚，而是努力控制自己的情绪，学着忍耐，学着包容，学着接纳孩子不完美……

那一刻，我破防了！

【点评】针对命题作文题，我们要注意几个基本点：

1．要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、（见“探究寓意法”）双关义、特指义等。

2．命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。

3．命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。

6．（2021秋天津期末）“守护"有守卫保护的意思，从个人到国家乃至整个宇宙，都需要守卫保护。

请以“说守护”为题，写一篇议论文，可以从社会生活、思想文化、生态环境等方面展开。

要求：观点明确，论据充分，论证合理，不少于700字。

【考点】命题作文．

【分析】本题考查学生写作文的能力。审材料，材料讲“守护"有守卫保护的意思，从个人到国家乃至整个宇宙，都需要守卫保护。当我们的生存环境遭到破坏，我们是否还能像现在一样，身心充满安全感地生活下去？答案当然是否定的。近年来，和平与发展早已成为当今时代的两大主题。但这表面看似平静无波的世界，暗处却波诡云谲，隐藏着动荡。守护，不仅是对我们生存家园的守护，更是对文化的守护。守护是一种责任，一种使命，更是一种默默付出的可贵品质。守护是微光刺破黑暗的勇气，是嫩芽冲破禁锢的顽强，是腊梅抵御寒冬的坚毅。因为守护，我们才能体会到历史文化传承的价值，才能庆幸享有一种安定的生活。

审要求，以“说守护”为题，写一篇议论文，可以从社会生活、思想文化、生态环境等方面展开；观点明确，论据充分，论证合理，不少于700字。

参考立意：

（1）守护家园；

（2）守护文化；

（3）守护我们的根。

【解答】

说守护

当好莱坞的商业大片一次又一次冲击着我们疲惫的眼球，当韩潮文化不厌其烦地荡涤着我们所剩不多的对本族文化的记忆，有谁能喊出那一句：“守护文化的家园！"

没错，现实已经将我们推到了不得不反省的悬崖边。

余秋雨越来越显出他的商业天赋，于丹仍抱着老祖宗的遗产坐吃山空。央视“百家讲坛”似乎进行得如火如荼，但它丝毫无法掩盖早已形成的文化空洞。刘心武只知抓着《红楼梦》中不起眼的细节做一些无意义的推究，观众居然看得有滋有味，并对之津津乐道，却不知这行为早将品味《红楼梦》的最初动机抛诸脑后，陶冶文学情操悄然中变成了日本漫画中的悬疑侦探。

挖祖宗的墙角自然没有出路，从古典文学上榨取利益也注定前途渺茫，那么发展新兴文学势力如何呢？然而这一条路似乎也到了山穷水尽的时刻。

“新概念"作文大赛已举办了9届，韩寒、郭敬明站在遥远过去的那端，获奖者能成功出名的一届比一届少已是不争的事实。第五届以后名声成就能比得上芙蓉姐姐的似乎没有，况且韩寒只知道模仿《庄子》，芙蓉姐姐只知道模仿安妮宝贝，真正称得上不落窠臼自成一格贴近生活的文学作品很难从他们身上觅到。

中国文坛正迫切需要一位领军人物。

然而世纪老人﹣﹣冰心注定要离我们远去。

五四时的文坛猛将，上世纪的中国文学前辈们，终于不可挽留地离我们而去了。想起老舍，想起矛盾，想起冰心……那个时代曾经叱咤文坛的前辈们，他们用不灭的热情铺起了新文学的大厦，他们用肩膀承担起了守护中国民族五千年川流不息的文化重任。

更要想起鲁迅，这位年轻时立志从医救国却最终以文为业的文化先锋，他饱含对民族悲痛与希望呐喊，他蘸着血泪书写长歌当哭。他的伟大永垂不朽，他的精神永不磨灭！

而现在，中华民族已经踏入21世纪，能有谁再扛起那杆大旗，高声呐喊，守护我们垂危的中华文化呢？

【点评】针对命题作文题，我们还要注意几个基本点：

1．要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、双关义、特指义等。

2．命题作文对现实的针对性较强，因此，我们审题立意要联系自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。

3．命题作文一般各种文体（除诗歌外）都可写，但一定要选择适合自己的最佳文体。

7．（2022杭州模拟）本学期学习的课文中有不少经典语句，富含智慧，给我们以人生的启迪。请从下列语句中任选其一，准确理解其思想内涵，自拟题目，自选角度、自定立意，写一篇议论文。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（《论语》）

胜人者有力，自胜者强。

（《老子》）

一个人可以被毁灭，但不能被打败。

（《老人与海》）

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。

【考点】材料作文．

【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。本题所给材料是课文中出现过的三则名言。审题时首先应理解每则名言的意思，把握其侧重点。第一句的核心是“自省”，人要时常反省自身，不断完善自己，改正缺点。自省犹如一个人的自我循环系统，通过自我循环、自我净化，才能不断地排除杂质，摒弃恶习，获得自我提升。第二句“胜人者有力，自胜者强”，它的意思是：战胜别人的人有力量，战胜自己的人强大。考生写作时应围绕“胜人”“自胜"进行思考。第三句“一个人可以被毁灭，但不能被打败”指一个人可以被毁灭但不能屈服。这说明虽然结果成功与否我们无法得知，但在走向结果的这一过程中，我们必须保持一颗不被打败、积极奋进的心态。题干要求“从下列语句中任选其一”，在理解其内涵的基础上自定立意写一篇议论文，意味着学生选择其中一个角度即可，同时写作时还可合理引用。

如选择第一句，考生可以借助名言开篇，引出“自省”的话题，接着联系孔子对于修养自身的一些观点，如“忠恕之道"日三省吾身”“不求诸人，反求诸己"择其善者而从之，其不善者而改之”等，强调自省的重要性，接着反观当下年轻人的一些错误做法，分析这种做法背后折射出的问题，指出危害，最后发出呼吁，呼应开头。若选择第二个，可确立本文的中心论点为：“战胜自己，行稳致远”，然后用三个分论点分别论证，如知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强；认识自己，战胜自己；最后总结全文。若选择第三句，可写应对艰难的启发，可写人生中难免遇到大风时刻，但风再大，终究会过去，对生活要有期待。生活中纵有千难万阻，无论如何都要抗争，一个人可以被生活打倒，但是不能被它打败，永远都不要放弃。具体事例可以写当下有些青年觉得压力过大，于是要“躺平”“摆烂”，这是绝对不行的，要勇敢面对压力，努力应对；可以写苏炳添的执着，面对欧美等运动员的天然优势，他从不畏惧，扎实训练，勇敢迎战；或者写我们中国，在建国初的物质匮乏、西方围堵的艰难时刻，我们没有放弃，咬紧牙关，终于渡过难关，迎来曙光等。

参考立意：

1.见贤思齐，齐之有道。

2.只有战胜自己，才能战胜他人。

3.直面困难，坚强以对。

【解答】

“思齐”与“自省”，成长的两翼

俗话说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处，也都有自己的短处；所以才会有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也"。“思齐”是能看到别人的长处，希望能向他人看齐；“自省"则是能反省自己的缺点和不足。前者是对外，后者则是向内，内外兼修，此为成长之正道。

我们只有做到“思齐”与“自省”，才能取长补短，获得成长与进步。“思齐”与“自省"互为前提和基础。能看到别人的长处，就能意识到自己的短处；而能发现自身的短处，则能主动地寻找他人身上的长处。从这个意义上讲，他人就是我们自身的一面“镜子”。因为“思齐”，我们会积极地去“自省”；因为“自省”，我们也就能更好地与贤者相“齐”，甚至超越贤者。汉高祖刘邦曾言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。"这其中就包含了深刻的“思齐”与“自省"的道理，“思齐”与“自省"说起来容易，做起来难。试想，哪位帝王能如刘邦这般清清楚楚地看到别人的长处和自己的短处，尤为可贵的是，他于“自省”中还能知晓自己的“长处"——善于用人。先不说在这“思齐”与“自省"中表现出来的勇气和智慧，就凭这不卑不亢的态度，就是我们学习的榜样。

刘邦如是，唐太宗李世民亦是如此。“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”魏征就是他的镜子，在照人与照己之中，遂有“贞观之治"。反观历史上的商纣王，可谓对比鲜明。既不“思齐”，亦不“自省”，杀忠臣，宠小人，沉溺于酒池肉林、莺莺燕燕之中，最终身死国灭。这是何等的可悲可叹！倘若他能如李世民那样“以人为鉴”，像刘邦那样“知人善任”，恐怕历史会被大大地改写。

历史也是一面镜子，映照着我们生活的影子。我们如今发生的一切，都是历史镜像的再现或演绎。在新的时代里，我们过着安定的生活，我们的人格得到从未有过的尊重，我们的生活空间无限广阔，我们的人生也有无数种可能。我就是我，是独一无二的我，我们空前地自信，甚至极度地自负，总以为自己是对的，而他人是错的，别人都应该听我的。这样的思想，与“思齐”和“自省"可以说是完全绝缘。骄狂自大，目中无人，必然会在现实生活中跌得鼻青脸肿，狼狈不堪。

其实，不仅人需要“思齐”和“自省”，国家和民族也应该抱有同样的态度。治国如做人，在“思齐”与“自省"中，我们不断地走向兴旺发达、繁荣昌盛。

【点评】材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人"往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因"就有几个审视角度。

8．（2021秋无锡期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

神舟十二号载人飞船顺利返航、神舟十三号载人飞船成功发射，让举国上下记住了聂海胜、翟志刚、刘伯明、刘洋、王亚平、叶光富、汤洪波等航天英雄。

邓清明，今年55岁，是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞天任务的人。23年前，包括他在内的14名飞行员经过层层筛选，成为我国首批航天员。从具备独立执行载人航天飞行任务能力起，神舟九号：神舟十号、神舟十一号、神舟十二号……邓清明均以出色表现入选飞行乘组，却总是以毫厘之差与飞天梦想擦肩而过。尽管如此，邓清明始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练，因为在他的眼里，“无论是主份还是备份，都是航天员的本分”。

上面的材料引发了你怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。

要求：选准角度确立立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【考点】材料作文．

【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文。

材料第一段介绍的是神舟十二号载人飞船顺利返航，神舟十三号载人飞船成功发射，很多航天英雄为人熟知了。材料第二段介绍的是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞天任务的人—邓清明。材料的重点是后面，邓清明虽然无缘飞天，但他始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练，因为在他的眼里，“无论是主份还是备份，都是航天员的本分"。

明显立意的重点在第二段材料上，并且关键词是“本分”。这个“本分"可以理解为对祖国的热爱，对航天事业的忠诚，可以理解为高度的信念感、使命感和责任感，正因为如此，他才能23年不计较一直做“备份”，坚持训练，默默奉献，无怨无悔。

再结合“上面的材料引发了你怎样的联想和思考？"这个写作要求提醒考生在立意时不能只就事论事，应该引申到“每个人都应遵循自己的本分”，这个“本分"就是信念、使命、责任、担当，为了恪守这个本分，我们应努力奋斗、执着追求、坚持不懈、不计得失。

行文时最好写成议论文，要中心突出，论据充分，论证方法多样。要从材料出发，提炼出观点，紧扣“本分”这个关键词，建议从“怎么办"的角度分析恪守本分的意义或如何恪守本分。

参考立意：

1．忠于本分，静候花开。

2．坚守本分，执着追求。

3．坚守本分，不计得失。

4．坚守本分，体现责任。

5．平凡映伟大，备份亦英雄。

【解答】

平凡映伟大，备份亦英雄

英雄与平凡对弈，在叩问苍穹的飞天梦里，有这样一位孤勇者，他是邓清明，55岁的他是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞天任务的人。二十三载寒暑，八千多个日夜，作为一名备份航天员，邓清明始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练。

因为在他的眼里，“无论是主份还是备份，都是航天员的本分”。

作为一名备份航天员，他离太空如此之近，却也离圆梦如此之远。换作你我，心中会深埋多少不甘？他却说：“不管主份备份，都是航天员的本分。"质朴话语，深藏对祖国的爱。他将一切拼搏努力都无条件献给了中国航天事业，正如他所言“任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石”。英雄即使无名，亦有山川铭记，平凡而伟大的人，自有清史替他留书。

平凡映伟大，备份亦英雄。

深藏功名，与责任相伴，不计得失，坚守本分。邓清明深知，做得好备份，当得了主份。今天的备份，也许就是明天的主份。回首来时路，列强的炮弹打破了天国幻梦，山河有危，千万革命者冒死向前、从未退却，没有人虑及个人荣辱，唯有重任在肩；没有人考虑青史留名，只有一颗救国图存的初心。新中国建立之初，多少游子放弃海外高昂报酬、优渥生活毅然回国，没有人去虑及个人得失，唯有责任在肩；没有人考虑名满天下，只有一份爱国的本分。功名不必有我，功成必定有我。正因有千万貌似平凡却心怀祖国的人埋身风雨处、肝胆照冰雪，坚守一份爱国的本分，砥砺奋进、艰苦奉献，才赢得今日的和平昌盛。

主份备份皆是本分，有名无名皆为英雄。

深藏功名，与责任相伴，不计名利，坚守本分。驻足当下，君可见，故宫文物修复台前钻研几十年的身影；君可见，原子弹研发成功时，无名英雄们的激动泪水；君可见，新时代无数个隐姓埋名的“邓清明"们，心怀家国大爱，不计个人名利。是他们从韶华青春到两鬓微霜，托举起国家建设，用一生坚守初心。“英雄”一词在2021这个不平凡的年份被人们反复提及，越来越多的英雄涌现于这个时代，英雄是什么？就是普通人拥有一颗伟大的心。

英雄传递力量，中国，从来不缺英雄。躬逢盛世，愿我辈青年，在民族复兴的伟大征程上，担时代之责；建设美丽家国。争做主份，甘当备份。平凡映伟大，备份亦英雄！主份备份皆是本分，有名无名皆为英雄。

【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

由于“析材料"是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

9．（2021秋嘉兴期末）阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，做事情要考虑周密，三思而后行。

也有人说，做事情要当断则断，否则反受其乱。

对此，你有怎样的思考？请写一篇论述文表达你的观点。

[要求]①立意自定。②不得套作、抄袭。③不少于800字。

【考点】材料作文．

【分析】本题考查学生对材料作文的掌握。材料比较简单，只有两句话。一是说做事要考虑周密，三思而后行；二是做事要当断则断，免受其乱。这两种观点是相对的。前者是说做什么事情不要着急，必段想清楚再干；后者则说干什么事情要当机立断，不要拖泥带水。这两种相对的观点，看似对立，实际上也有着相关联的地方。并不是说什么事情都需要三思而后行，也不是所有的事情都需要当机立断。

参考立意：

1．凡事要三思而后行。

2．当机立断免后患。

3．看情况决定三思后行还是当机立断。

【解答】

所谓“三思”

有一句俗语说：“做人留一线，日后好相见。"人们在决定做一件事情之前，应该三思而后行，在把现在与以后联系起来之后再做决定，也远远不迟。

我曾在书里看过这样一张漫画，漫画里是一只熊和一个猎人撑着一根树枝坐在山顶上。猎人的枪口对着那只熊，而熊咆哮着，好像蓄意要扑向猎人。这张漫画引起了我的沉思：猎人最后会不会朝着熊开枪？而那只熊会不会扑倒猎人？但就此来看，彼此不动手才是最好的选择。无论是谁先动手，树枝都会因此而不平衡，最后只能是双方都落下了悬崖，于谁都没有好处。所以在做一个决定之前，必须要考虑清楚这个决定会带来什么后果，不然可能会落得一个从山顶到山麓的结果。

古人常说：“三思而后行”，无论行的是什么，我们要看重的是“三思"。三思指的是再三考虑、多加思考的意思，那要思的是什么呢？思考做这件事情的好处和坏处，思考这件事的后果会是什么，思考为什么要去做它，思考怎么做才能把它做到最好……只有再三考虑清楚了，我们才能做出一个正确并且恰当的决定。现实生活中，有很多人做事情不计后果，一瞬间想到什么就去做了，一点也没有想清楚结果是怎样的，最后结果有好也有坏。我们不能否认突如其来的想法就是错误的，因为往往有时候事情还会朝着好的方向发展，这得取决于事情的性质和人们的决定。但是有时候，一件事情可能会因为一个冲动的决定而变得更加糟糕，因此我们不能鲁莽行事，理智和冷静才能做出正确的选择。

很多人在生气的时候，会因为一时的气愤而做出了一些不理智的行为，结果造成了自己的难堪。也有很多人因为一时的情绪而让好事情变成了坏事情，现实就是这么的残酷，正如老板会因为你工作完成的不好而训斥你，没有努力学习取不到好成绩一样，一旦做出一个错误的决定，事情就不那么如意了。外界条件是多变的，但是我们的想法可以不变，只有思考清楚，沉着、理智的作出决定，才不至于在将来的日子里感到后悔。

“今日留一线，他日好相见”，只有多思、多看、多想，才不会进退两难，给自己、给他人都留点余地，才能站稳了脚跟，才方便在以后的日子里相见。

【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

由于“析材料"是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

10．（2021河北模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。

所谓礼射，就是带有传统礼仪文化的射箭技艺，是在起源于商周时期“射礼”基础上，用于外修自身体魄、内修品格精神的练习射箭技艺的一种方式。射者在开弓射箭过程中，每个步骤张弛有度、礼仪严谨、行为规范，通过长期的练习达到修身养性的目的。

有人认为，射箭就应该追求“百发百中”，不应遵循“礼”；也有人认为“礼射"讲究谦和、礼让、庄重，提倡“发而不中、反求诸己”，不埋怨那些胜过自己的人，注重人的道德自省，在激烈竞争的今天更有学习借鉴意义。

对此，你怎么看？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【考点】材料作文．

【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。

本题共有两则材料，第一段讲述的是“礼射"的内涵，第二段提出了两种不同的看法。题干要求体现学生自己的感悟与思考。

讲“礼”重“义"是中华民族世代相传的优秀传统，射箭已经超越了军事范畴，具有品行修养和礼乐教化的功能。射箭本为竞技活动，双方激烈争夺，但礼射赋予其正心正已、谦让互敬、修身修德的功能，外修自身体魄、内修精神品格。礼射的过程其实就是陶冶情操、反复自省，静心修为、不断进取的过程。由艺人道，礼射具有对射者品德、心境和意念锤炼的哲学内蕴。将“射者正已”的观念根植于处事、待人、接物之上，从而塑造懂礼节、知进退、具有强烈人文情怀、健全人格的现代青年学生。充分感悟、传承中华民族传统美德，对于今天仍有重要意义。

行文构思上，可以围绕“礼射"来谈修养身心，开篇由材料引入，由“射箭之道”引申到“人生之道”，如为学、修身、治国，依次递升，最后回归材料，呼应开头。

参考立意：

1.追求完美，成就自我。

2.反复自省，静心修为。

3.提升素养，净化心灵。

4.内外兼修，正心正已。

5.射箭之道，人生大道。

【解答】

内外兼修，全面发展

党的十八大报告指出：“要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，将“美"与“德智体”并列，作为学生全面发展的四大组成部分之一。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》进一步指出：“改进美育教学，提高学生审美和人文素养。"2018年8月30日，习近平总书记给中央美术学院老教授的回信中，提出做好美育工作；习近平总书记在全国教育工作会议上的讲话中又强调要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。中华民族历来重视美育对人和社会发展的重要意义，美育对广大青年学生的成长成才和全面发展至关重要，我们应该深刻理解党和国家关于加强美育工作的一系列重大举措的深远意义。这就要求我们扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神。

在人才培养过程中，古代的“礼射”给我们以启示。所谓礼射，就是带有传统礼仪文化的射箭技艺，是在起源于商周时期“射礼"基础上，用于外修自身体魄、内修品格精神的练习射箭技艺的一种方式。射者在开弓射箭过程中，每个步骤张弛有度、礼仪严谨、行为规范，通过长期的练习达到修身养性的目的，讲究谦和、礼让、庄重，提倡“发而不中、反求诸己”，注重人的道德自省。中华民族素有“礼义之邦"之称，讲“礼”重“义"是中华民族世代相传的优秀传统，在以儒学为主体的中华优秀传统文化和传统美德中，礼是最基本的内容，处于重要地位。礼在社会生活中的作用不言而喻，它是一个个体、一个组织乃至一个国家和民族内在的精神文化素养的显示，是中华民族内化的文化基因，是安身立命之本，治国理政之据，它为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要的精神资源。礼文化融入中华民族的血脉，贯穿于国家、社会、民众生活的方方面面，是中华被誉为“礼义之邦”的重要依据所在，也是每一个炎黄子孙感到骄傲和自豪之处。礼对中国传统文化的重要性，大致包括以下两个方面：在理论层面，若未触及礼之特性，便不能真正理解中国文化；在实践层面，若未继承传统礼仪的合理内核，弘扬中华文明便是一纸空谈。

作为中华民族优秀传统文化重要组成部分的“礼射”，是西周时期“六艺教育”的重要内容之一，兼有礼乐教化和军事训练的功能。从先秦文献中可以看出，早在西周之前，射箭就已经超越了军事范畴，具有了品行修养和礼乐教化的功能。西周的礼射包括大射、宾射、燕射、乡射等四种形式，它们都被赋予了除射艺技术以外的精神与价值内涵。《礼记射义》载“射者，进退周还必中礼，内志正，外体直，然后持弓矢审固。持弓矢审固，然后可以言中，此可以观德行矣。"古人十分注重“由艺入道”，因礼射具有对射者品德、心境和意念锤炼的哲学内蕴，故其主要价值之一便是通过对射艺技术与礼仪的学习，引导学生沿着“志于道、据于德、依于仁、游于艺"四个层次，不断推动传统人文关怀走向更高的精神层面。通过射艺实践，将儒家“主敬”的思想融入射艺训练，将“射者正己"的观念根植于处事、待人、接物之上，从而塑造懂礼节、知进退、具有强烈人文情怀、健全人格的现代青年学生。

习近平总书记从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，明确提出要全面加强和改进学校美育，让新一代祖国青年学子身心都健康成长。在传统美育中，众多学者视美育为“情感教育”“美感教育"审美教育”“德育的辅助工具"等，若从美学的范畴上讲，礼射的美不仅仅是一种客观的存在，更是一种拥有主观参与、主观力量的特殊存在，礼射完整的体现了人的本质力量化，表现出了客体的运动和主体的力量。礼射的过程其实就是陶冶情操、反复自省、静心修为、不断进取的过程。为此，针对美育教育，现代大学应本着“创新性发展、创造性继承”的原则，着力加强研究阐释，合理开设礼射选修课程，并在此基础上更加强调礼射的终极人文关怀，突出对真理与道德的追求，以及追寻古礼的人文素养；要通过礼射提升青年学生的道德修养，净化青年学生的内心世界，塑造青年学生的健全人格，增强青年学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感，从而回应并满足新时代的社会需求。具体可从《礼记》《史记》《左传》等儒家经典、史书、文集中挖掘、整理古代仁人志士赋予射艺的文化内涵，从“射以观德"正己修心”“进退中礼"等思想理念出发，指导和规范礼射实践。最终在儒家“射以观德”等思想理念的指导下，让青年学生充分感悟、传承中华民族谦让、仁爱的传统美德，这对于形成正直向上的社会风气具有重要意义。

“礼射"以礼为核心、以射为基础。射箭本为竞技活动，双方激烈争奋，但礼射赋予其正心正己、谦让互敬、修身修德的功能，外修自身体魄、内修精神品格。青年学生静心研习礼射，既是传承与弘扬中华优秀传统文化的具体表现，也是规范品行、滋养心灵的有效途径，要用射箭的态度对待人生，姿势要端正、要用心、要全神贯注，射以观德不仅是射箭之道，更是人生之道。

【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。

由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。