部编版八年级下册语文第11课核舟记

部编版八年级下册语文第11课核舟记外型样式及材料、尺寸:汽船型牛角冻石;3、9CM*2、05CM微刻内容、字数、刻写面积:上等名贵石料刻魏学咿《核舟记》;543字

就是微型雕刻得简称,就是一种以刀代笔,以精小细微为特征得独具风格得艺术形式。雕刻时肉眼瞧不见,凭感觉运刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,石上读华章”之妙趣。

微雕您瞧得清吗？作者简介魏学洢,明末人。《核舟记》选自清朝人张潮编辑得《虞初新志》。我们学过得《口技》也就是编选在《虞初新志》中。题目《核舟记》得“记”就是不就是“记叙”？

这就是一篇介绍事物得说明文。题目中得“记”在这里就是描述、摹写得意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上得人与物,活灵活现,使人能领会神奇得雕刻技巧。读准下列字得音。罔() 贻()八分有奇()黍()糁() 髯()褶() 膝()楫() 篆()狭()椎髻(zhuījì)wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá文言文万能翻译法:1、加字

能用直一得木够径寸头。如:能以径寸之木。2、换字如:矫首昂视。

抬头仰望。3、用自己得话讲清文言意思总计一条船上。如:通计一舟。明有奇巧人曰王叔远,明朝有个特别手巧得人名叫王叔远,

尝贻余核舟一,(她)曾经赠给我一个用桃核雕刻成得小船,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,能够用直径一寸得木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,罔不因势象形,各具情态。没有不顺着木头原来得样子模仿那些东西得形状,各有各得情态。盖大苏泛赤壁云。原来刻得就是苏东坡坐船游览赤壁、大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。船从头到尾长大约八分多一点,高大约两粒黍子左右。启窗而观,雕栏相望焉。打开窗户来瞧,雕刻有花纹得栏杆左右相对。中轩敞者为舱,箬篷覆之。中间高起而宽敞得部分就是船舱,用篛竹叶做成得船篷覆盖着它。旁开小窗,左右各四,共八扇。旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,关上窗户,就瞧到右边刻着“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字得凹处。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,船头坐着三个人,中间戴着高高得帽子并且有很多胡须得人就是苏东坡,鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。鲁直左手拿着横幅得末端,右手指着书画横幅,好像在说什么话。佛印居右,鲁直居左。佛印在她得右边,鲁直在她得左边。苏黄共阅一手卷。苏东坡、黄鲁直一起瞧一幅书画横幅。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。苏东坡用右手拿着书画横幅得右端,用左手轻按鲁直得脊背。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,苏东坡露出右脚,黄鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。她们得互相靠近得两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面得衣褶里面。

卧右膝,诎右臂支船,佛印平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,佛印绝类弥勒,袒胸露乳,佛印极像弥勒菩萨,敞开胸襟露出两乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。抬头仰望,神态表情与苏东坡、黄鲁直不相类似。而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,并竖起她得左膝,左臂挂着念珠靠着左膝,珠可历历数也。念珠可以清清楚楚地数出来。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。船尾横放着一支船桨。船桨得左右两边各有一个船工。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,在左边得船工右手拿着蒲葵扇,左手摸着炉子,居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,在右边得人梳着椎形得发髻仰着脸,左手靠着一根横木,右手攀右趾,若啸呼状。右手扳着右脚趾头,好像大声呼叫得样子。炉上有壶,其人视端容寂,炉子上面有个壶,那个人得眼睛正视着茶炉,神色平静,若听茶声然。好像在听茶水烧开了没有得样子。其船背稍夷,则题名其上,那只船得背部较平,就在它得上面刻上了姓名,又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。还刻着篆字图章一枚,文字就是“初平山人”,它得颜色就是红得。文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,文字就是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,

细若蚊足,钩画了了,其色墨。(字迹)细小得像蚊子脚,一笔一画清楚明白,它得颜色就是黑得。通计一舟,为人五,为窗八,总计一条船上,刻有人五个,刻有窗户八扇,而计其长,曾不盈寸,可就是计算它得长度,竟然不满一寸,为箬篷,为楫,为炉,刻有箬竹叶做得船篷,刻有船桨,刻有炉子;对联、题名并篆文,为字共三十有四;对联、题名与篆文,刻有文字共三十四个。为壶,为手卷,为念珠各一;刻有茶壶,刻有书画横幅,刻有念珠各一件;盖简桃核修狭者为之。原来就是挑选桃核中又长又窄得雕刻成得。嘻！技亦灵怪矣哉！啊,技艺也真神奇啊！舟首尾长约八分有奇高可二黍许中轩敞者为舱,箬篷覆之旁开小窗,左右各四。启窗而观,雕栏相望焉。舟尾横卧一楫,楫左右舟子各一人船头坐三人其船背稍夷,则题名其上。

全文共6段。第一段为文章得第一部分,简介核舟雕刻者生活得时代、姓名、精湛技艺并道出核舟得主题。第2～5段为文章得第二部分,介绍了核舟得结构、舟上得人物与题名,就是文章得主体部分。第6段为文章得第三部分,总计核舟得人、物、文字数目,以对雕刻者技术得赞叹收束全文。文章思路:结构图示文眼:奇巧概说核舟之奇巧,点明主题。详述核舟之精妙船体设计得大小与格局总括核舟,发出赞叹。船中人物得神态与动作船背技师得题款与着色总总分要点:1、核舟主题:大苏泛赤壁2、赞叹核舟:技艺灵怪矣哉！分析:2—5段得说明顺序:

船舱——船头——船尾—船背船头三人得神态有何不同？哪些描写突出雕刻家技艺得奇巧精湛？对东坡外貌得刻画,对东坡鲁直衣褶得介绍,对佛印左臂所挂念珠得说明。苏、黄:士大夫兼诗人、学者,受世俗礼法得束缚,显得拘谨,严肃、佛印:僧人,不拘礼节,放浪形骸。

两“舟子”虽神情有异,右边得舟子突出她“右手攀右趾”得粗犷与“若啸呼状”得悠闲自在;左边得舟子突出“视端容寂”得平静神态。但两人得神情动作均表现了一种共同得氛围——愉悦、轻松、活泼自乐。再加上船楫得“横卧”,更加暗示出有楫同于无楫,有舟子等于没有舟子得一种放任自流得境界。就是为使船尾之境与船头之情遥相呼应,实现对船首氛围得烘托或者沟通,从而突出“大苏泛赤壁”得“泛”。描写“舟子”得神情动作渲染了一种什么氛围？为什么要这样写？文章结尾,作者为什么要统计“核舟”上得物品、文字得数目？

使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多得结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比,使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦得艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛得技艺,自然引出下句得赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。一词多义奇有为明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。舟首尾长约八分有奇零数。明有奇巧人曰王叔远有。舟首尾长约八分有奇通“又”。为宫室、器皿、人物雕刻成。中轩敞者为舱就是。属其神情与苏、黄不属类似。有良田美池桑竹之属类。其人视端容寂那。而计其长曾不盈寸它得。端其人视端容寂直、正。右手执卷端开头一边虚词中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长,曾不盈寸径寸之木盖简桃核修狭者为之其两膝相比者其人视端容寂表示并列,并且、而且。表示承接,不译。表示转折,却、但就是。而助词,得。代词,这。之其她们得。那。文曰“出平山人”写得就是明有奇巧人曰王叔远叫佛印绝类弥勒极,非常率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)与世隔绝通假字“有”通“又”,连接整数与零数。

舟首尾长约八分有奇“诎”通“屈”,弯曲。诎右臂支船“衡”通“横”,横。左手倚一衡