求索真理的历程公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

求索真理历程1/25考点概览备考策略（一）实践

1.实践概念2.实践特点（二）实践是认识基础1.实践是认识起源2.实践是认识发展动力3.实践是检验真理唯一标准4.实践是认识目标（三）真理1.真理客观性2.真理详细性3.真理条件性4.真理和谬误（四）认识过程1.认识重复性2.认识无限性1、高考非选择题考查主要集中在实践是认识基础和认识重复性、无限性等考点上，其它则主要以选择题形式考查2.结合人类认识自然界、探索太空详细案例，考查实践特点、真理特征等。高频考点高频考点高频考点求索真理历程2/25高考怎么考？（·福建文综·T39（1）)：（1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是怎样表达人类认识过程。（12分）（·广东文综·T37（2））结合材料，从真理条件性、详细性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”观点。（6分）(·山东文综·T28（2）)结合材料一，利用实践与认识关系知识，分析山东省委开展调研工作合理性。(6分)(·北京文综·T40)结合材料,说明认识对实践依赖关系。(·广东文综·T36(3))结合材料三，利用实践与认识关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。3/25(·新课标全国卷Ⅰ·T39)（2）《当代汉语词典》收录西文字母词引发争论深化了人们认识。结合材料,利用认识论知识,说明“争论有利于认识发展”。(12分)(·安徽文综·T39（2）)请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含哲理。(10分)(·新课标全国卷Ⅱ·T39（2）)结合材料,利用实践与认识相关知识,分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中作用。(10分)(·江苏单科·T37(1))(1)从认识论角度,分析“鲜花和掌声”、“审阅和质疑”并存原因。(4分)[课标卷Ⅰ39]利用认识论相关知识并结合材料，分析不一样学者从《记住乡愁》中取得不一样感受原因。(10分)4/25考点一实践含义及特征含义：特征客观物质性主观能动性社会历史性实践是人们改造客观世界物质性活动。自然界和人类社会实践相互联络，不可分割。5/25合作探究1.人一切活动都是实践活动吗？能不能了解实践是“客观见之于主观活动”？2.我们怎么区分实践三个基本特征呢？6/25漫画《握手》表达哲学道理有()①实践是直接现实性活动②实践是客观物质性活动③实践是纯意识性活动④实践是社会历史性活动A．①②B．①④C．②③D．③④典题例练B7/251．实践是认识基础（决定）(1)实践是认识_____。起源(2)实践是认识发展______。动力(3)实践是检验认识真理性_________。唯一标准(4)实践是认识_____和_____。目标归宿强调是认识起源于实践认识动态发展是由实践推进；实践能够把主观和客观联络起来加以比较和检验是认识要回到实践中去、服务于实践。考点2：实践是认识基础8/25合作探究1.认识起源和取得认识路径是一样吗？2.你对实践是认识发展动力是怎么了解？3.科学理论能不能检验认识正确是否？9/25科学理论也是检验认识真理性标准？警示：(1)科学理论作为一个正确认识，对实践活动具有指导作用，但不能据此认为科学理论也是检验认识真理性标准。(2)主观认识和客观事物本身都不能作为判断认识真理性标准，只有实践能把主观和客观联络起来加以比较和对照，从而检验主观认识与客观事物是否符合。所以，实践是检验认识真理性唯一标准。10/251.（上海卷）伴随工业化、城镇化快速推进，与之相关人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至，人类居住环境承载力受到前所未有考验。由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上，形成了人类环境学。这表明实践是A、认识主要起源

B、认识发展动力

C、人类认识目标

D、检验认识标准答案：B体验高考11/252.（•江苏卷）某试验团体经过对细胞凋亡发生和调控机制研究，揭示了细胞凋亡通路中一系列分子过程。依据其研究结果研发治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明

①意识能够直接改造客观世界

②思维和存在含有同一性

③发挥主观能动性就能认识规律

④实践是认识目标和归宿

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④答案：D12/25

〖原理内容〗1、实践决定认识（实践是认识基础）：实践是认识唯一起源，实践是认识发展动力，实践是检验认识真理性唯一标准，实践是认识目标和归宿。

2、认识对实践含有反作用。正确认识（真理）科学理论对于人们实践活动有主动推进作用。〖方法论〗：要求我们首先要坚持实践第一观点，主动参加实践，同时我们要重视认识作用，重视科学理论指导作用。坚持理论和实践相结合。我来归纳实践和认识辩证关系

13/25真理是标志主观同客观相符合哲学范围，是人们对客观事物及其规律正确反应。考点三：真理1.真理含义及客观性

①真理内容来自于物质世界客观事物及规律,真理内容不依赖于人和人类主观意志；②检验真理标准是客观社会实践。

坚持客观真理，必须反对主观真理。“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学真理观。③真理内容客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物真理性认识只有－个。真理面前人人平等。

④真理内容是客观，而真理形式是主观。（2）真理客观性：真理最基本属性（1）含义：14/25想一想1.俗话说：“仁者见仁，智者见智。”这是对真理客观性否定吗？2.你知道认识、真理、理论、科学理论之间关系？15/252、特点（1）真理客观性——基本属性（2）真理详细性任何真理都是相对于特定过程来说，都是主观与客观、理论与实践详细历史统一任何真理都有自己适用条件和范围，假如超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。（3）真理条件性〖方法论〗：真理是详细、有条件，真理和谬误往往相伴而行，要求我们要做到主观与客观、理论与实践详细历史统一,不停丰富、发展和完善真理。正确对待错误认识。16/25合作探究1.我们能绝对地说真理是绝正确还是相正确吗？从真理客观性来说，真理是绝正确，从真理相对性（详细、有条件）来说，真理又是相正确，所以真理既是绝正确，又是相正确。没有绝正确真理，放之四海而皆准真理。2.你知道真理与谬误关系吗？真理和谬误是对立统一关系。(1)真理和谬误是对立。真理是主观对客观正确反应；谬误是主观对客观歪曲反应。真理和谬误有着明确界限，不容混同。(2)真理和谬误是统一。它们统一表现在：首先，真理和谬误相互依存，它们都以对方存在为前提；另首先，真理和谬误在一定条件下能够相互转化。17/25

1.（·江苏）黑格尔说：“真理是在漫长地发展着认识过程中被掌握，在这一过程中，每一步都是它前一步直接继续。”这说明真理①在认识过程中不停被推翻②在发展过程中不停超越本身③是详细、有条件④在认识中不停超越历史条件A．①②B．①④C．②③D．③④C体验高考18/252.（·广东）阅读以下材料，结合所学知识回答下列问题。材料二我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加紧经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略高度。截止年上六个月，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有些人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。结合材料二，从真理条件性、详细性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”观点。（6分）

19/25参考答案：（1）真理有适用条件和范围，都是相对于特定过程，是主观与客观、理论与实践详细历史统一；文化产业化只适合用于经营性文化单位转企改制，加紧转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；（2）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲了解，坚持文化体制改革正确方向。20/25认识特点表现原因重复性认识往往经过从实践到认识，再从认识到实践屡次重复才能完成无限性人类认识是无限发展，追求真理是一个永无止境过程。上升性对真理追求是一个波浪式前进或螺旋式上升过程，真理在发展中不停超越本身。①主体：认识受到详细实践水平，以及不一样立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等限制。②客体：客观事物是复杂、改变着，本质暴露需要一个过程。①认识对象：物质世界是无限改变。②认识主体：人类是世代延续。③认识基础：实践是不停发展。人类实践能力和认识能力在不停发展。考点四：认识重复性、无限性和上升性方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发觉真理，在实践中检验和发展真理。21/25（·全国新课标）历史学家通常认为，在审阅复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点合理性在于①不一样认识主体对复杂历史问题认识总是不一样

②真理不会停顿前进步伐，而是在发展中不停超越本身

③复杂历史问题本质暴露和展现必定需要一个较长过程

④人们对复杂历史问题认识受所处社会实践水平限制A．①②B．②③C．②④D．③④D体验高考22/25[•新课标全国II•20题]联合国关于发展观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增加；20世纪70年代把发展看作是经济增加、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展了