八年级道德与法治上册第二单元美好的校园生活第5课师生之情省公开课一等奖新名师获奖课件

第二单元·美好校园生活第五课师生之情1/29情景导入我无限热爱教师这个职业。魂牵梦绕，是我学生；令我不安，是我学生；使我激动，还是我学生！

——一位教师日志老师恩情，我们做学生最能体会：细致讲解，谆谆教诲，热情勉励，严厉批评，都是对我们无限爱和关心。

——一位学生作文师生之间深厚情谊是那么美好、那么感人。师生情是建立在良好师生关系基础上，是师生之间相互关心、相互尊重、相互了解、心理相容感情结晶。2/29探究思索一、阳光下最灿烂职业老师心中我们我们心中老师3/29探究新知教师是太阳底下最光芒职业。他们把人类历史长河中过去、现在和未来紧紧地联结在一起，传承人类文明，塑造我们灵魂，造就祖国未来。教师是我们锤炼品格引路人、学习知识引路人、创新思维引路人、贡献祖国引路人。4/29资源链接每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂。每个老师心中都有他好学生，但他知道自己心里必须装着全部学生。每个老师都会碰到令他烦恼学生，但他知道教育需要等候、需要耐心。每个老师都要承受工作压力，但他心中最大压力一定是来自学生期盼。一个人碰到好老师是人生幸运，一个学校拥有好老师是学校光荣，一个民族源源不停涌现出一批又一批好老师则是民族希望。5/29事例探究一次，陶行知校长看到学生王友用泥块砸同学，当即斥止，令他放学去自己办公室。一见面，陶行知便掏出一颗糖递给他：“这是奖励你，因为你很按时，我却迟到了。”王友惊疑地接过糖。陶行知又掏出第二颗糖放在他手上：“这也是奖励你，我不让你打人，你立刻就停顿了。”王友瞪大了眼睛、陶行知接着掏出第三颗糖说：“我调查过了，你打同学是因为他不恪守游戏规则，欺负女生，说明你有正义感，应该奖励你呀！”这时王友已经泣不成声了：“校长，我错了。不论怎么说，我用泥块砸人是不正确。”陶行知满意地笑了，这时掏出第四颗糖：“你已经认错，我再奖励给你一颗糖。我们谈话也就结束了。”6/29探究思索品味陶行知先生“四颗糖”，说一说自己认识：_________________________________________________________。与同学分享自己受老师帮助往事：__________________________________________________________。7/29情景图辅导上课8/29情景图家访春游9/29活动交流以“老师工作知多少”为题，与同学交流。10/29探究新知老师关心我们身心健康，把立德树人作为教育根本任务；老师开阔了我们知识视野，把我们带进了人类知识殿堂；老师教给我们科学学习方法，勉励我们大胆质疑，努力创新，超越前人，在科学道路上不停前进；老师全方面提升我们素质，培养我们社会责任感、创新精神和实践能力。11/29名言思索师者，所以传道受业解惑也。

——韩愈《师说》12/29事例探究北京市海淀区四季青乡红旗村小学音乐老师杜丽丽，在护送学生过马路时，突然一辆失控大拖车倾斜着撞向等车学生队伍。紧急关头，她大喊一声：“靠边！”用尽全身力气将身边学生推开，自己却被撞倒在车轮下。关键时刻她把生希望让给了学生，把死现实留给了自己，一个伟大教师形象在人们心中巍然耸立。血泊中杜丽丽老师仍半睁着双眼，这眼神里，是对学生牵挂！是老师高尚责任感！也是对生命依恋！●读了杜丽丽老师事迹，我最想说：__________________________________________________________。13/29探究新知老师在我们心中播下理想种子，教我们做人，教我们做事，教我们生活。老师一言一行、一举一动，往往都成为我们学习榜样。14/29镜头回放杨时是我国宋代著名理学家和政治家。有一年，杨时赴任途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上能有更深造诣。有一天，杨时与学友游酢为了求得一个问题答案，一起去先生家请教。时值隆冬，大雪纷飞，寒风刺骨。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人担心惊动先生，就在门口静候。杨时一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，发觉杨时二人，门外积雪已一尺多厚了，便赶忙起身去迎他们。15/29探究新知教师做是传输知识、传输思想、传输真理工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教良好风尚。16/29活动探究二、了解园丁心17/29探究思索与同学交流，说说自己心目中好老师。18/29探究新知教师职业是神圣，然而每一位教师又是普通。他们和我们一样，过着普通人生活。他们也有烦恼，也有心情不好时候。我们需要老师了解，一样，老师也需要我们了解。19/29活动探究面对老师批改作业，我最主要做法是()A．看完分数就把作业收起来B．看看分数，再看看错题，之后就把作业放到一边C．看完分数，再看错题，然后更正D．看完错题，与同学探讨错在哪里统计全班同学选择A选项百分比()B选项百分比()C选项百分比()D选项百分比()经过讨论，我们认为正确做法是()。理由是：_____________________________________。20/29探究新知尊师重教是中华民族传统美德：我们自古就有“一日为师，终生为父”说法。尊重老师，首先要求我们尊重老师劳动。21/29探究思索面时老师批评时，我应该：____________________________________________________________。被老师误解时，我应该：____________________________________________________________。与老师观点不一样时，我应该：____________________________________________________________。22/29探究新知尊重老师，要求我们尊重老师管理。对学生缺点和错误提出批评，是老师负责任表现。虚心接收，努力更正，我们才能进步得更加快。尊重老师，要求我们学会宽容。世上没有一个人是完美无缺。假如老师一些做法不得当或误解了我们，一定要记住：心平气和，冷静对待，在恰当时候把真相告诉老师。23/29资源链接中国有悠久尊师重道传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”说法。《吕氏春秋·尊师》说：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”在中国几千年灿烂历史中，“师”总是受人尊敬和爱戴。24/29创意空间请你给老师写一封信，抒发自己对老师情怀。尊敬老师：______________________________________________________________________________________________________。25/29课堂检测选择题：1、师生之间产生隔膜主要原因是（

）A、师生角色差异B、看问题立场不一样C、作为学生在学校生活中都难免会受到老师批评D、地位不一样C26/29课堂检测2、师生之间交往有时也会产生一些矛盾，这主要是因为以下原因造成（

）①师生角色差异

②师生之间存在利益上冲突

③师生看问题立场和视角分歧

④师生地位不一样A、①②③B、①③④

C、②③④D、①②④D27/29课堂检测3、当我们被老师误会，受到委屈后，要与老师坦诚交流。“坦诚”二字关键是（

）A、诚、诚意、诚恳、真诚B、人与人之间相互了解和信任C、与老师交谈时，语气要平和D、学生发觉老师有错误或缺点时，要直接指出来A28/29课堂检测4、在我国，班级学生人数较多。一个