高考英语短文改错专项解题指导省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

短文改错专题讲座1/77

命题角度分析

2/77

1．

短文改错测试点高考英语短文改错主要考查考生在语篇中综合利用英语语言知识能力，它不一样于单句改错，考生应在了解短文基础上,，依据上下文逻辑关系,对文中错误做出判断，并进行纠正。所以，该题型综合性强，包括面广。3/77短文改错所考查知识点涵盖了中学英语中全部语法内容，侧重考查:动词和非谓语动词，连词与逻辑关系，副词与形容词等，同时也兼顾考查名词，冠词，动词时态，代词，行文逻辑和固定搭配等。

4/772.短文改错体裁和题材5/77高考英语短文改错体裁主要以记叙文为主，题材内容比较广泛

，但大都贴近日常生活和中学生应有常识。句子结构多为简单句，但近几年有向并列句和复合句过渡趋势.6/773命题标准特点高中英语课程标准指出，中学英语课程总体目标是培养学生综合语言利用能力。综合语言利用能力形成是建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整体

发展基础上。语言知识和语言技能

是综合

利用能力基础。高考短文改错题就是对学生语言知识和语言技能进行检测有效伎俩。7/77从近几年高考英语全国卷及部分省市卷情况来看，短文改错题命题标准是：

1.重视基础知识和基本技能考查.2.重视语篇整体把握.3.错误设置普通都是中学生写作时常出现错误.8/77常考短文改错错误主要是以下几个方面：一是语法方面，主要测试动词时态和语态，非谓语动词和短语动词；名词.代词各种形式，形容词和副词以及比较等级使用方法；连词.冠词.介词；主谓一致；简单句.并列句和复合句，以及倒装.省略句等。

9/77二是在行文逻辑方面，主要考查人物性别及对应物主代词或物数量及对应物主代词，句子并列.递进.转折.因果关系；时间先后次序等.10/77短文改错题是综合性题型，既考查考生语言知识，又考查考生语言能力---阅读了解能力。假如不能正确了解短文内容，就无法做好该题。

11/77高考英语短文改错命题有以下几个特点：

1.

内容新奇，贴近生活.2.

测试面广，重视应用.3.

难度适中，符合考纲.4.

既考知识，又考技能.12/774命题最新趋向

从近几年全国及部分省市高考英语试卷中，我们不难看出，短文改错题命题有以下新趋向：13/771.

命题难度趋于稳定，近几年短文改错题难度系数基本控制在0.55左右。且短文内容符合中学生生活实际。2.

考查知识面越来越广。从语法到句法，从文章意思到行文逻辑，几乎包括到了整个中学英语基础知识体系。3.

考查知识点越来越侧重实词，如名词，动词,形容词和副词。4.

文章中复合句越来越多。5.

越来越重视考查

考生对文章总体把握，如时态前后应一致，人称代词前后一致，主谓一致等。14/77怎样突破高分瓶颈A.专题分类突破短文改错错误类型即使各种多样，不过归纳起来主要有以下十个方面：15/771.冠词多用、少用和误用

2.名词单复数误用及近义词混用

3.代词指代不一致错误或代词使用不妥4.主谓不一致错误

5.动词时态和语态误用

16/776.非谓语动词误用

7.形容词和副词混用及其比较等级误用

8关联词和平行结构误用9.固定搭配，习惯使用方法与介词误用

10.冗词多用17/77A:

冠词多用、少用和误用1.AnAmericanandaFrenchmandecidedtocrosstheseabetweenFranceandEnglandintheballoonin1784.：第二个the----a冠词误用。文中balloon是第一次提到，应用不定冠词a.

解析：

18/77(2.IgainedsomuchconfidencethatIwentbacktoschoolasnewperson.3.Withcomingofspring,grassandtreesturngreen.as后加a冠词漏用，单数名词前假如没有其它限定词出现，普通要用不定冠词。

with后加the冠词漏用.coming用作名词，需加定冠词the,如themakingofpaper.解析

：解析

：19/774.WhenachildisfiveinEnglandorWales,hisparentsmustsendhimtotheschool.5Afterahourorsowebegantofeelveryfrightened.解析：去掉the冠词多用。当表示“上学”或“求学”时，school前面普通不用冠词。

解析:a---an冠词误用，以元音音素开头词前应用an.s20/771.

定冠词和不定冠词混用2

零冠词和非零冠词混用3.一些习语或固定搭配中冠词误用

<考点剖析>：这类题错误设置普通是以下几个方面：21/771牢靠掌握定冠词，不定冠词和零冠词使用规律.2平时注意知识总结和积累.3.

阅读文章时留心冠词使用，努力培养语感.【处理方案】22/77B.

名词单复数误用及近义词混用(1.Hehadnoideasthatthekitchenwasnotforguests.2.YourknowledgesofGreececanhelpthewholeclass.

解析:ideas–ideahavenoidea为固定词组，只能用单数

。解析:knowledges-----knowledgeknowledge为不可数名词

.23/773OnthewayupIwasbusytakingpicturesincethescenerywassobeautiful.解析

：picture-----picturespicture为可数名词，其前或有限定词或用复数形式

。

24/774Theyhaveallsortsofcourse.5Theydidnotwantmetodoanyworkatfamily.

解析:course-----courses此处course为

“课程”，用作可数名词

。

解析

：family-----homefamily指家庭组员，home表抽象意义“家”

，athome“在家”

，是固定词组

。

25/77[考点剖析]

这类题错误设置普通包含以下几个方面：(1)

可名词与不可数名词混用.(2)

用于固定词组中一些名词使用方法.(3)

同义词或反义词混用.26/77解决方案1.

理清可数与不可数名词之间区分与联络.2.

记清一些用于固定词组中名词特殊使用方法.3.结合语境认真分辨同义名词或近义名词.27/77C:代词指代不一致错误或代词使用不妥

1

Ijustsmiledtomeandthought,“WhatcanIdo?”me------myselfsmiletooneself意为自己暗暗地笑，是固定使用方法，这是代词使用不妥。解析

：28/772.

Finally,thementhrewawaymostofhisclothestosavethemselves.解析

：his-----their代词指代不一致

。依据前面themen和themselves,应该用their.29/773.

Ireadyoure-mailtomyparentsandshowedthemthephotoyousentittome.

解析:去掉it.“yousenttome”是定语从句,关系代词为that和which作宾语可省.30/77

4.Ihopethatbothyoutwocouldcomeandvisitussometimesoon.解析:去掉both不定代词误用.both与后面two意思重复.

31/77[考点剖析]这类题错误设置普通包含以下几个方面：1)

代词指代人或事物前后不一致错误.2)

“it”

一词不妥使用(包含用于从句中或作形式主语或宾语).3)

不定代词或反身代词误用.32/77[处理方案](1)

顺藤摸瓜，理清短文中代词指代关系，注意联络上下文。(2)

系统掌握it各种使用方法.(3)准确把握不定代词在文中正确使用。

33/77D:主谓不一致错误

1.>

Butthenthereisalwaysmoremysteriestolookinto.解析:is-----are后面mysteries为复数形式.34/772>Nowmypictureandtheprizeishanginginthelibrary.3>Billwasstandingatthesideofthecar,talkingtotwomenwhowashelpinghimtorepairit.解析:is---are主语是mypictureandtheprize.故谓语动词应为复数.解析:第二个was-----were先行词twomen是复数,所以定语从句谓语动词也为复数.35/77[考点剖析]这类题错误设置普通包含以下几个方面：(1)

主谓在人称或单复数上不一致.(2)

在含有定语从句或强调结构中主谓不一致方面错误.(3)非谓语动词短语作主语或主语从句作主语时主谓不一致方面错误.36/77[处理方案](1)

做题时要有全局观念，前后联络.(2)

搞清句子结构，分析句子成份.(3)

全方面掌握相关主谓一致方面规则.37/77E:动词时态和语态误用

1.Wehadguestslastnightwhohavenotstayedinahotelbefore.

解析:have---had时态误用,主句动词为过去时态,所以从句动词为过去完成时.38/772>Withthecomingofspring,grassandtreeturngreen,andflowersgrewinmanycolours.3>Whenoursixchildrenwereyoung,suppertimeisalwaysbeinginterrupted.解析:grew----grow时态误用.与turn是并列谓语.解析:is----was依据上下文,时态应为过去时.39/77

4>Growingupisnoteasy.Sometimesallthatisneedissomeonetorelyon.解析:need--------needed语态误用,此处应为被动语态.5>ThebikeoutsidemyhouseisbelongedtoTom.解析:去掉isbelongto无被动形式.40/77[考点剖析]

这类题错误设置普通包含以下几个方面：(1)

短文中时态使用前后不一致.(2)

在特定语境条件下时态误用(如含有状语从句复合句中，主句用未来时态，而从句中则用普通现在时态).(3)

主动语态和被动语态混用.41/77处理方案(1)

通读全文，搞清文中动词时态主旋律.(2)

结合语境，灵活利用时态形式.(3)

认真推敲，准确把握主动与被动.42/77F.非谓语动词误用

1.>

Theairkeepstheballoonupwasescapingquicklyandtheballoonwascomingdown.

解析:

keeps-----keeping

句中keepingtheballoonup作定语,修饰theair,主谓关系.43/772>Ijustwanttothankyouforhelpingmebecomingadifferentperson.

解析:becoming-----becomehelp后接不代to不定式.44/773>Howaboutjoinus?

解析join—joiningHowabout或Whatabout后面应接动名词。4>Theywantedonechildoranothertocomeoutandplayed.解析played–playplay和前面comeout为并列动词.

45/77考点剖析这类题错误设置普通包含以下几个方面：(1)

谓语动词与非谓语动词混用.(2)

非谓语动词之间混用.(3)

在并列结构中非谓语动词误用.46/77解决方案(1)

纵观全文或全句，明确句中动词所作句子成份.(2)

系统掌握非谓语动词句法功效.(3)

前后联络，整体把握.47/77G:形容词和副词混用及其比较等级误用(1)

Theycamebacklatelyandhadsometea.

解析:lately—latelately和late均为副词，但意思不一样。Lately意为“最近”，“最近”，相当于recently,而late意为“晚”，“迟”。依据文意，此处应用late.48/77

2.

Thetwomenthrewalltheirequipmentintothewatertomaketheballoonlight.解析:light–lighter比较等级误用。依据文意，两个人把全部装备都扔进水里是为了让气球比原来更轻，故用比较级。49/77(3)

Thenewpersononthejobfeelsfairlybetterafterheorshehasplayedtenniswithotherpeopleintheoffice.解析:fairly----rather比较级可用rather修饰，不用fairly.50/77考点剖析:(1)

形容词和副词混用，是短文改错中常见考点之一.(2)比较级和最高级混用或误用.(3)比较级和最高级修饰语误用以及近义词误用.51/77处理方案(1)

熟知形容词和副词句法功效.(2)

理清短文中形容词和副词比较等级关系.(3)结合短文内容，准确使用形容词和副词.52/77H:关联词和平行结构误用(1)

Icameintothelivingroomandsawoneofthemjustgothroughthekitchendoorbutturnonthelight.

but----and依据句意,从处无转折意义.解析:53/772Heandsheshouldmaketheclassveryactivebyjokingwiththestudents.解析:

and---or句中he和she是泛指某位老师,是选择关系,不是并列关系.54/77330percentofgirlswouldliketobecometeacherswhenonly5percentofboyswanttodothisjob.解析:when------while句中表示是男生和女生愿意当老师人数对比，所以用while.55/77考点剖析:

(1)

并列连but,and,or,so等词混用，经常出现在改错题中。(2)

并列连词和隶属连词混用。(3)

平行结构方面错误。56/77解析方案:(1)

依据短文中逻辑关系，准确把握词与词，句与句或段与段之间关系.(2)

分析句子结构，确定句子类型(简单句，并列句，复合句).(3)

排除汉语影响,识别although…but或because…so等错误。57/77I:固定搭配，习惯使用方法与介词误用(1)

Becausethehelpyougavemethatsummer,mylifechanged.解析:Because后加of连词与介词混用，help为名词，前面需用介词.58/77(2)

Whenayoungmanstartstoearnhisownliving,hecannolongerexpectotherstopayhisfood.

解析:Pay后加forpayforsth.为固定结构。59/77考点剖析:(1)

在一些固定短语中，介词误用

是很常见题型.(2)

介词与连词或副词混用.(3)

及物动词之后介词多用或不及物动词之后介词漏用.60/77解析方案:(1)

平时学习中注意积累语言知识，尤其是一些固定搭配记忆.(2)

强化语法训练，分清连词，副词和介词之间区分和句法功效.(3)语法知识记忆和语感培养结合起来.61/77J.冗词多用1.Lastsummer,IwenttoBeijing,myfirsttimetriptothecity.解析:

去掉timetime一词多出，first即可表示“第一次”

62/77(2)

Twoyearslater,hereturnedbackhome.解析:去掉backreturn即可表示“归来”之意.(3)

Itisabout200milesfarawayfromLondon.解析:去掉far假如前面有数词，普通不用far.63/77(4)Manystudentsfeelitthatapopularteachermustbekindandeasy-going.解析:去掉it动词feel宾语是that引导宾语从句，而it不是形式宾语(假如是形式宾语,其后应接形容词).64/77考点剖析:(1)

英语和汉语在一些方面表示差异是常考点之一.(2)

一些从句引导词误用.(3)

一些固定表示结构误用.65/77处理方案