八年级语文上册4.12孔乙己笔记省公开课一等奖新名师获奖课件

鲁迅孔乙己1/78文学常识

鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，当代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写悼念鲁迅挽联，请依据下联补全上联内容译著还未成功，惊闻陨星，中国何人领

，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊2/78

1、小说三要素是

、

和

。

2、小说故事情节可分为

、

、

和

四部分。

3、小说环境主要包含

和

。文体特点人物故事情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境小说是一个文学体裁，以刻画人物形象为中心，经过完整故事情节和详细环境描写来反应社会生活。3/78《孔乙己》是鲁迅继《狂人日志》之后所写第二篇白话小说，写于1918年冬天，最初发表在1919年4月15日出版《新青年》上，后收入小说集《呐喊》。也是他继《狂人日志》之后又一篇讨伐封建制度和封建文化战斗檄文。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人凉薄”。4/78关于封建科举制度

封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考“举人”，入选者只有千分之一；三年一考“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举奴隶，成了科举制度受害者。我们要学课文中主人公孔乙己，就是其中一个。5/78第一部分（1－3）介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（4－13）写孔乙己悲惨遭遇。第一层（4－9）交代孔乙己经历和性格。第二层（10－11）孔乙己最终一次到酒店喝酒。第三层（12－13）孔乙己悲惨结局。

（开端、发展）（高潮）（结局）（铺垫）２、本文的情节结构应该如何划分？整体感知6/78研读探讨1、阅读前3段（开端），思索：，小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店格局和用户情况，这么写用意是什么？2、通读第4－12段（小说主体），研讨：（1）、小说中有几次写到众人哄笑？他们为何而笑？作者用众人笑来贯通孔乙己故事，有什么用意？（2）、作者为何要经过一个小伙计“我”眼光来讲述孔乙己故事？体会这种写作角度与直接用第三人称描写不一样效果。7/781、小说为我们展现了怎样一幅社会环境，即孔乙已活动场所，反应了什么样社会？鲁镇咸亨酒店在店外柜台上站着饮酒坐到店里慢慢喝短衣帮长衫客贫富提醒问题畅想假若有一个人穿长衫而又在外面站着喝酒,会是什么样子呢?等级制度8/781、开头三段先说酒店大约情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。

作者描写社会环境：Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严社会现实。Ｂ、从“我”职务变换，能够窥见掌柜冷酷势利一面。Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷酒店气氛，以小见大，更见世态炎凉。2、提问：前３段描写与叙述，对于孔乙己出场有何作用？

揭示了孔乙己不幸社会根源

想一想9/78总结第一部分：社会环境——咸亨酒店地点：咸亨酒店时间：清朝末年“这是二十多年前事”“短衣帮”

“穿长衫”“我”

短长站坐外里贫富悬殊阶级对立人物是孔乙己悲惨遭遇见证人，线索人物

以一个12岁小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简明、更添悲凉气氛。10/78经过这种现象对比，深刻地揭示了用户之间贫富悬殊，阶级对立，等级森严，这正是当初黑暗半封建半殖民地社会缩影。咸亨酒店缩影封建社会11/78自然环境中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看快要初冬。为孔乙己再次出场渲染了悲凉环境12/78环境作用

交代故事发生背景渲染气氛衬托情感为情节发展做铺垫凸显人物形象13/78笑联络课后习题第一题，思索“笑”：你从众人“笑”中能读出什么来？14/78孔乙己周围人物长衫主顾掌柜短衣帮“我”孩子们笑15/78四次哄笑，描写实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架样子让他们很开心。众人冷酷、麻木、对弱者践踏由此可见普通。16/78

艺术效果

小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木笑，这使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。一面是悲惨遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲伤，表示孔乙己悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，作品反封建意义就愈加深刻了。笑17/783、小说写“我”这个12岁小伙计有什么作用？

⑴“我”——12岁酒店小伙计是孔乙己命运见证人。小说都是经过“我”所见所闻所感来写，用第一人称能够使故事显得真实亲切；⑵能够使故事情节集中，内容简明；⑶能够表现周围人对孔乙己态度，连12岁小伙计都藐视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者冷漠，使作品更增加了悲凉意味。18/78（二）默读课文。要求：1、分析孔乙己人物形象；

2、分析造成孔乙己悲剧人生原因。３、在孔乙己身上寄托了作者怎样情感？合作探究19/7820/78结合图片说说本文写了孔乙己的哪些生活片断21/78酒客揭短，取笑孔乙己偷东西22/78酒客嘲笑孔乙己没有“进学”23/78孔乙己教小伙计识字24/78分茴香豆给孩子们吃25/78孔乙己最终一次到酒店喝酒26/78理清小说情节结构，概括孔乙己六个生活片断。1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2、众人奚落孔乙己没有考中秀才；3、孔乙己教小伙计识字；4、孔乙己给小孩子们分茴香豆；5、侧面交代孔乙己被打断腿；6、孔乙己最终一次到咸亨酒店买酒。27/78为了更清楚地了解孔乙己这个人物命运，我们来整理一下孔乙己档案，为他填一张履历表。28/78姓名籍贯年纪出生年月学历身体情况专长工作单位家庭组员主要社会关系工作生活经历主要工作成就主要优点主要缺点总体评价孔乙己履历表：29/78填表说明：⒈社会关系——是指小说中与孔乙己发生联络人物。（注明关系）生活关系——是指小说中孔乙己做过一些事，表示准确清楚，可依据课文语言，也可自己概括。⒉注意将课文中相关孔乙己信息都要罗列显示出来。⒊要想又快又好地填表，小组内一定要考究分工合作。

30/78孔乙己履历表：姓名姓孔名不祥绰号孔乙己籍贯鲁镇年纪五十多岁出生年月晚清（详细不祥）学历童生（未进学）身体情况身材高大、被打致残专长写得一笔好字会茴字四种写法工作单位无家庭组员无主要工作成就无工作生活经历主要社会关系主要优点不拖欠酒钱,有善良而且热心主要缺点好喝懒做偷东西迂腐死要面子总体评价31/78主要社会关系：小伙计——短暂“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）掌柜——买卖关系短衣帮——同为“站着喝酒”“酒友”关系邻居小孩——一同分吃茴香豆关系丁举人——同为读书人关系，偷与被偷，被打与打关系，“摔下来”了可怜虫与“爬上去”了胜利者之间关系。咸亨酒店全部人——嘲笑与被嘲笑关系。

32/78工作生活经历：①读过书,终于但没有进学(大半生考功名)②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）。③偶然做些窃书事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑⑤分茴香豆给孩子吃⑥教小伙计识字⑦因偷丁举人家东西，被丁举人打断了腿。⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)33/78填写以下句子，探究孔乙己性格中矛盾表现。1、孔乙己是站着喝酒但又（）人。2、孔乙己是穷得将要讨饭但又（

）人。3、孔乙己是以读书人自居但又（）人。4、孔乙己是尽力争辩维护清白但又（）人。5、孔乙己是穷困潦倒偶然偷窃但又（）人。6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又（）人。7、孔乙己是个被人讥讽但又（）人。8、孔乙己是个使人快活但又（）人。穿长衫好喝懒做把“半个秀才也没捞到”看成灵魂伤疤偶有偷窃从不拖欠酒钱屡遭冷遇想和人交流无人关心、可有可无34/78探究孔乙己矛盾表现思想原因和社会原因，深刻了解孔乙己形象。1、孔乙己“站着喝酒”是因为：2、孔乙己“穿长衫”是因为：3、孔乙己“尽力争辩维护清白”是因为：4、孔乙己“偷窃”是因为：5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：

他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。

受他封建科举制度毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。35/786、孔乙己“好喝懒做”是因为7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他8、孔乙己“以读书为傲”说明他9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’看成灵魂伤疤”，表明他10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他11、孔乙己“遭到冷遇”表明他12、孔乙己“使人快活”表明他13、孔乙己“无人关心”表明他他受封建教育熏陶好逸恶劳。质朴、忠厚。受封建教育毒害，“唯有读书高”观念根深蒂固。中封建科举毒害很深。空虚无聊迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理会他。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。36/78琢磨关键语句，总结刻画人物方法小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？

37/78他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白胡子。他穿即使是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂。因为他姓孔，他人便从描红纸上“上大人孔乙己”这半懂不懂话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。表明他原本含有谋生条件;表明他生活情况不好，时常遭受生活折磨和他人凌辱;“皱纹”和“花白胡子”，点明他生活情况不好、年岁已老;说明他既穷又懒，好逸恶劳;这表现了他书呆子气，也表现了他迂腐可笑。人们不知道他名字，就这是一个强烈讽刺和揶揄。38/78他先是不答，表明自己不屑与短衣帮接话。“排出”意在显示自己出手阔绰，高人一等。当人们一次次揭他“伤疤”取笑他时,要面子孔乙己不得不起来分辩。他自欺欺人争辩结果“引得众人都哄笑起来”。在这里，作者生动地表现了孔乙己可笑、可悲，他是众人取笑对象，他到来使店内外充满了高兴空气。不过，拿孔乙己伤疤、不幸和痛苦来取乐人们不也是很可笑、可悲吗？孔乙己一到店，全部喝酒人便都看着他笑，有叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答,对柜里说：“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又有意高声嚷道，“你一定又偷了人家东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这么凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书！……读书人事,能算偷么？”接连便是难懂话，什么“君子固穷”、什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活空气。39/78第5段，描叙人们背地里对孔乙己议论，交代孔乙己身世和经历。这是前面情节补充。孔乙己连秀才也没有考中，又不会营生，好喝懒做，愈来愈穷，弄到将要讨饭，因而“便免不了偶然做些偷窃事”。但不拖欠酒店钱。这说明他老实。这一段是经过侧面描写来刻画人物形象。40/78身材高大清白脸色皱纹间时常夹些伤痕穿的虽然是长衫可是又脏又破外貌描写41/78外貌描写黑而且瘦穿一件破夹袄已经不成样子满手是泥42/78“身材高大”“清白脸色”“皱纹间常夹些伤痕”“乱蓬蓬”“花白”表明他还有劳动能力说明他营养不良表明他饱受生活折磨，常受欺凌点明他年岁已高43/78“脸上黑而且瘦，已经不成样子”“满手是泥”说明他衣食无着，穷途末路说明他被打折了腿丧失了前后生活能力。断腿肖像对照更显出他遭遇悲惨。44/78满口之乎者也教人半懂不懂的语言描写45/78语言描写揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人性格。46/78课文屡次描写他满口“之乎者也”，反应他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些强词夺理、自我解嘲式语言是孔乙己独有，“君子固穷”“多乎哉……”这些陈腐语言都表现出他受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑与穷酸十足。47/78不回答睁大眼睛说涨红了脸额上青筋条条绽出争辩道不屑置辩颓唐不安神态描写语言描写48/78“孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，……”这段话生动传神地描绘出想做清白人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻取笑，处境十分难堪孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时神态。49/78“立刻显示颓唐不安……”揭示了孔乙己内心世界：追求功名但一生未能进学，这也是他最大痛苦和羞耻。50/78摸排动作描写51/78排动作描写写出了孔乙己虚荣和穷酸气意在显示自己出手阔绰，高人一等，表明他有钱时自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝短衣帮炫耀自己优越。52/78摸动作描写写活了孔乙己穷困潦倒“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱困难。53/78从“排”到“摸”动作改变，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下悲惨境地。54/78“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”这里一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几首香豆时慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个老年读书人性格：善良、贫寒、迂腐。55/78坐着用这手慢慢走去了走孔乙己已经完全丧失了人尊严56/78分茴香豆给孩子们一人一颗善良孔乙己教“我”识字迂腐不堪，受科举制度毒害之深57/78研读课文第11段，找出孔乙己第二次出场与第一次有哪些不一样，哪些不变，作者经过这些改变意在暗示读者什么？58/78脸色穿着

神态语言动作掌柜旁人第一次第二次比较青白脸色黑而且瘦不成样子长衫又破又脏破夹袄睁大涨红争辩颓唐低声哀求排出摸、放无问钱笑着取笑揭短哄笑聚集都笑说笑59/78琢磨关键语句，总结刻画人物方法小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？

1、经过外形衣饰描写揭示孔乙己特殊身份和性格特征。

2、（1）第一次出场；（2）第二次出场。A/经过肖像描写前后对比，揭示孔乙己遭遇悲惨。B/经过个性化语言描写表现人物鲜明性格。C/经过动作神态描写揭示人物思想性格。

由他人之口交代孔乙己经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。60/78说一说，讲一讲“我眼中的孔乙己”61/78总评价：是个热衷功名，轻视劳动，好吃懒做，死要面子，迂腐可笑而又有老实善良一面读书人。孔乙己：62/78名家点评鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄苦人。叶圣陶：潦倒、不幸读书人。李欧梵（美国，芝加哥大学教授）：历史转折时期，落后于时代，固守着过去价值观被欺侮、被损害读书人。刘再复（美学家）：贫贱而悲惨“多出人”，失去人尊严与资格、被社会所耻下层知识分子。钱理群（北大教授，鲁迅研究教授）：值得同情与焦虑，有着悲剧性、荒谬性地位和命运知识分子。63/78孔乙己形象特点是个地位低下但又热衷功名，穷困潦倒但轻视劳动，好吃懒做，迂腐不堪但死要面子自欺欺人，遭人嘲笑但自命清高，又有老实善良一面读书人。64/78孔乙己社会意义

他是封建科举制度和封建思想束缚中苦苦挣扎下层知识分子形象；控诉封建制度罪恶，揭示了国民冷漠麻木状态。65/78鲁迅对孔乙己态度：哀其不幸怒其不争66/78思索：

孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？忌懒惰、要勤奋忌不争、要上进忌虚荣、要务实67/78

“大约”表预计、推测，因为没有些人说起这件事，没有确凿证据。而依据“到现在终于没有见”这么情况预计，选取“确实死了”表示推测可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己悲惨结局，思索造成悲剧社会根源，言虽尽而意无穷。合作探究请问你是怎样了解“我到现在终于没有见——大约孔乙己确实死了”这句话含义？68/78造成孔乙己悲惨命运的原因是什么？1、社会原因：2、本身原因：封建社会和封建教育制度身受封建教育制度毒害：热衷科举、自命非凡、好吃懒做、藐视体力劳动……69/78

小说经过对孔乙己悲惨遭遇描写，反应了封建文化和封建科举制度对读书人毒害，有力地控诉了科举制度罪恶。小说也揭露和批判了封建社会世态炎凉，人们精神麻木。主题探讨70/781.长衫主顾与短衣帮对比

等级森严

身心被摧残每况愈下

3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比丁举人：能够“进学”，受人敬畏孔乙己：未能“进学”，任人奚落

揭露控诉

深化主题对比映衬手法利用2.孔乙己两次到咸亨酒店情景对比71/784、其它对比：

酒店内外快活空气孔乙己窘迫难堪

掌柜切记十九文钱无人关心孔乙己死活

冷漠无情悲剧命运72/78鲁迅——孔乙己是一个遭社会凉薄苦人。叶圣陶——潦倒、不幸读书人。刘再复（美学家）——贫贱而悲惨“多出人”，失去人尊严与资格、被社会所耻下层知识分子。钱理群（北大教授，鲁迅研究家）—

值得同情与焦虑，有着悲剧性、荒谬性地位和命运知识分子。名家论孔乙己73/78孔乙己是不幸，他悲惨命运是他本人悲剧，更是他那个黑暗社会悲剧。有时候，冷漠和欺侮甚至比打骂更含有杀伤力。我们周围呢，一定也有和孔乙己相同境遇人，他们是不幸，但又是幸运。因为他们身逢盛世，他们身边有你有