以科学发展观为指导-不断提升学会学术活动及组织建设水平市公开课特等奖市赛课微课一等奖课件

以科学发展观为指导，不停提升学会学术活动及组织建设水平

叶之红第1页党十七次代表大会之后，深入学习实践科学发展观活动，成为全国各行各业改革发展主要任务，以科学发展观主要思想指导中国高等教育学会系统工作，为我们继续着力落实远清会长所提出“切实提升学会工作质量和水平”要求，提供了主要思想指南。为此，年，在抵抗全球金融危机、迎接共和国成立60周年形势下，中国高教学会将继续举全体团体会员单位及全体分支机构之力，结合学会组织属性、工作宗旨、业务职能和发展机制实际要求，学习实践科学发展观，不停提升学会系统学术研究质量，继续推进学会系统组织建设、制度建设及形象建设。第2页一、努力发挥研究和宣传先进教育思想理念职能作用高等教育改革发展与高等教育科学研究亲密相关，高等教育科学研究水平，在一定意义上是反应了一个国家高等教育建设水平。近年来，远清会长在屡次主要讲话重复重申，“没有高水平教育科学研究，就没有高质量高等教育”。没有对高等教育改革发展理论与实践问题深入研究，以及在此基础上对高等教育改革发展规律深刻把握，就不可能完成建设高等教育强国历史使命。为此，中国高等教育学会作为专业型学术团体，首先要在推进高等教育理论与实践研究，尤其是先进教育思想理念研究及宣传上做出贡献。第3页首先，高教学会学术工作要努力实践远清会长提出要求——“要在教育思想、教育理念、教育理论上出结果，努力建设含有中国特色教育思想体系、学科体系”。实践证实，在中国高等教育学会建设发展实践中，落实和实践科学发展观主要思想，必须重视发挥先进教育思想观念科学引领作用。第4页为着力探讨以“创新”为本当代大学精神、以“友好”为本当代大学文化，以“文理渗透”、“关注个性”等内容为关键当代大学理念。至今，高教学会已经连续举行了八届高等教育国际论坛，每一届都力争围绕着关系到我国高等教育改革发展重大战略思想展开大讨论。正如吴启迪副部长在第五届高等教育国际论坛上所说，这些选题“探讨是我国高等教育发展战略问题，是关于高等教育发展思维方式问题，是指导高等教育发展世界观和方法论问题”，“充分表达了中国高等教育学会和广大高等教育工作者与时俱进、不停进取创新意识，为高等教育改革与发展做贡献服务意识，促进经济社会发展大局意识，以及推进改革开放国际意识”。同时，各团体会员单位及分支机构学术工作也越来越关注教育思想理念宣传。比如，新闻教育分会……第5页第二，广泛动员并有效地整合高等教育行政决议、改革实践及理论研究三方面队伍智慧和力量，全力推进“遵照科学发展，建设高等教育强国”这一重大研究项目课题研究。项目自年初正式开启，当前已经完成了前期调研、申请立项、组织申报、开题布署等工作。由远清会长精心指导、鼎力支持、高端设计、周密运筹，这一研究项目已经成为中国教育研究历史上从未有过“大手笔”，开创了三个“史无前例”。第6页一是课题同时在国家哲学社会科学基金“十一五”规划项目、教育部哲学社会科学重大攻关项目和中国高教学会高等教育科研规划重大项目中同时立项；二是至立同志任项目顾问，项目十多个子课题分别由中高等教育理论与实践领域含有主要影响和声望教授学者领衔负责；三是项目所争取到横向和纵向科研经费共计660万元；四是项目将采取开放式研究方式，勉励更多地方高教学会组织研究力量参加到相关研究项目中来。——今年高教学会国际论坛主题已经初步确定，“建设高等教育强国”研究中期结果，将在论坛上进行交流。第7页第三，在分专题系统研究了20世纪中国高等教育发展历程、总结改革开放30年来我国高等教育改革发展成就与经验基础上，继续深入研究我国高等教育十年跨越历史成就中、实现大发展、大改革和大提升宝贵经验中、最表达中国特色、中国道路、中国模式和中国经验实证研究。今年学会年度重点课题又推出两个相关重点研究领域，供大家选择，而且拿出并吸纳100万经费给予支持。希望经过这两项研究成为“建设高等教育强国”研究项目标主要补充，努力回答一个重大命题——当年远清会长提出“把什么样高等教育带入21世纪”重大问题。第8页多年来，远清会长重复强调：“高等教育研究要强调联络实际、重视应用。现在有广泛调查研究、深入分析研究文章和结果并不多。我国高等教育在飞速发展，改革在不停深入，矛盾问题也很多，热点难点也很多，误解也不少，甚至责难也很多，全部这一切，都需要我们加强实践研究，回答现实问题，以此推进高等教育改革与发展。”为落实远清会长对高等教育研究工作提出要求，这项研究将充分吸收“改革开放30年中国高等教育改革发展经验”系列研究经验，争取在改革发展实践经验实证性研究上，探索和积累一些经验。第9页坚持为政府宏观教育决议科学化、民主化服务，坚持为高等学校改革发展实践服务，是高教学会主要组织职能，发挥这些职能作用关键在于提升不停提升专业学术团体本身学术研究水平，不停打造提升学会组织关键竞争力。而研究宣传先进教育思想理念，能够说是学会学术工作“重中之重”。第10页二、努力为政府职能转变及宏观决议科学化、民主化及服务去年在中央统一布署下，教育部开展了学习实践科学发展观活动。这次活动实际提供了改进和推进高教学会组织建设、制度建设及形象建设主要机遇。学会秘书处党支部重点围绕对科学发展观要义、关键、基本要求、根本方法了解，继续学习宣传近年来党对社会组织建设提出主要思想。第11页年党十六届四中全会，中央第一次提出了“社会建设”与“社会管理”问题，明确提出“加强社会建设与管理，推进社会管理体制创新”要求。年党十六届六中全会，中央深入提出“必须创新社会管理体制，整合社会管理资源，提升社会管理水平，健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参加社会管理格局，在服务中实施管理，在管理中表达服务”主要思想。年党十七大汇报再次重申“健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参加社会管理格局”思想中，尤其提出了“重视社会组织建设和管理”要求。第12页这些主要思想提出，实际丰富了实践科学发展观主要内容。我们体会党中央关于“社会协同”要求，对高教学会来说就是做好三个服务。在教育部党组提出“谋划教育事业科学发展、努力办好人民满意教育”这一主要学习实践载体启示下，中国高等教育学会秘书处把“为高等教育宏观决议科学化民主化服务、为推进高等学校改革发展实践服务、为促进高等教育理论与实践研究及学科建设服务”作为学习实践活动载体。在围绕部党组中心工作开展活动方面，去年主要做了以下几件事。第13页1、为《国家中长久教育改革发展规划纲要》调研工作贡献智慧。依据部党组调研工作布署，学会参加并初步完成了相关调研工作。第14页在远清会长指导下，学会调研组本着“力争遵照高等教育改革发展规律，注意吸收高教学会本身已经完成侧重总结历史经验学术研究结果”、“力争反应高等教育改革发展实践中重大问题，注意与高教学会正在进行研究工作结合起来”、“力争研究高等教育改革发展真问题，注意与高教学会组织系统各类团体会员单位专业领域工作实际结合起来”思想，重点围绕“关于高等教育未来挑战与对策战略思索”、“关于深化和完善我国高等教育体制改革专题调查”、“关于新兴中心城市高等教育改革发展问题专题调研”、“关于高等教育质量保障体系建设实践经验专题调研”、“关于高等教育科学研究为改革发展实践服务”等专题，主动开展了高教学会系统相关调研活动。第15页在此基础上，结合学会以往研究结果和学会各团体会员单位报送上来调研汇报，组织撰写了包含十个专题调研汇报。此汇报被教育部作为《国家中长久教育改革和发展规划纲要》工作汇报第1期印发，并报送给领导小组、工作小组、各调研小组组员，受到了相关部领导高度必定。在此向主动参加调研工作各行业高等教育学会、高校师资分会、地方高校分会、高等特殊教育分会表示衷心感激，也希望近年来调研结果丰富会员单位及分支机构继续支持这项工作。第16页2、结合“改革开放30年主要高等教育改革发展经验”系列研究项目，去年我们曾经倡议，各会员单位都能结合本事域高等教育现实问题，拿出一批取自于实践一线、有数据、有案例、有分析高水平调研汇报，学会可帮助将这么研究结果及时报部领导和相关司局。一年来大部分会员单位提交了高水平研究结果。比如自学考试研究会结果……第17页3、受教育部人事司领导委托，在“共和国老一辈教育家”研究宣传活动基础上，组织研究和撰写了《提倡教育家办学，勉励高校领导努力成为教育家》政策咨询汇报。

联合中国人民大学高等教育研究室同志，先后召集《共和国老一辈教育家传略》部分在京作者座谈会、教育部所属单位相关教授座谈会，同时征求了部分高校校长及相关教授学者对汇报初稿意见，也参考了一些研究文件。2万字咨询汇报及附件，收到委托单位领导好评。第18页4、负担了教育部高教司委托《高等教育质量工程建设年度进展汇报》撰写任务。

这项工作组织了北京大学教育学院、北京师范大学比较教育研究所、北京航空航天大学教科院、全国高等学校教学研究中心、清华大学教育科学研究所、北京师范大学教育管理学院、教育部高等学校教学评定中心等单位教授学者共同参加和资料整理和汇报撰写工作。

当前，研究汇报已交付出版社印刷。第19页三、努力为高校规范管理、提升质量、办出特色实践服务我国高等教育管理从来是一个多机构分工负责行政系统。伴随高等教育规模连续扩大，不论教育主管部门还是高等学校内部各管理机构，其法制建设、政策调研及信息统计等业务工作越来越繁重，客观提出了加强高等教育领域社会组织建设要求和任务。从社会分工角度，由社会组织为高校各项工作领域提供对应专业化服务，已经成为提升高等教育管理水平，加紧高等学校质量确保体系建设客观需求。为此，完善高等教育学会组织系统，加强其本身建设和发展，已实际成为建设“高等教育强国”主要指标和基本任务。第20页作为沟通政府主管部门、各类高等学校和高等教育研究机构桥梁与纽带，中国高等教育学会担负着推进高等教育理论、实践及决议研究、推进高等学校提升教育质量和水平主要使命和责任。不过，就国际比较情况看，我们与发达国家高等教育学会组织相比较，组织影响力还比较弱。比如美国高等教育领域各学会团体，主要在三大领域取得良好社会效益和行业信誉。第一，参加政策制订：经过提供全方面实践信息和足够专业信息，填补政府信息传递方式局限，促进政策调整过程中各种利益攸关者互动。第二，研究制订行业质量标准：为促进高等学校走向联合、走向系统化，实现高等教育内部群体之间协调和组织维系，统一相关质量标准、确保高等教育秩序及友好。第三，开展专业化服务：依据高等教育内部各领域职业规范、从业标准、职业素质和专业水平，提升专业化社会服务水平。第21页按照这个要求，去年继续组织推进学会分支机构管理类分会开展《高等学校管理和办学质量标准研究》课题研究。学生管理、科研管理、师资管理、信息化管理、国际交流与合作工作等方面都结合高等学校质量保障体系建设问题召开了管理标准研究学术研讨会，很多调研内容已经反应到学会《规划纲要》调研汇报之中。当前课题研究已进入中期结果汇报阶段，计划年组织全国教授参加中期结果汇报，希望相关分会抓紧做好准备。力争再用一年时间拿出符合中国特色高等教育管理质量标准及其保障体系建设理论与实践研究结果，为高等学校制订管理规范及管理制度、推进专题管理水平认证及专业人员培训打好坚实基础，力争同时带出一支现有管理实践经验又有相关研究基础教授队伍。第22页为全方面落实十七大汇报中相关“以创业带动就业”，“使更多劳动者成为创业者”精神，主动落实教育部领导关于“在全国高校大力开展创业教育”指示，去年学会开展相关“创新创业教育理论与政策研究”活动，得到了分管部长和高教司领导充分必定和大力支持。当前，年度规划重点课题结果《中国创新创业教育年度发展汇报》，基本完成。另外，高等学校本身发展规划研究制订也是学校主要工作。学会将组织教授学者力量，为学校提供专业化服务。第23页在学会会员单位建设发展问题上，远清会长十分关心高等学校高等教育研究会发展问题，他经常强调，“不重视教育科学研究校长是不成熟校长，没有先进教育思想就不可能有高水平高等教育”，强调“大学，尤其一些有影响大学，要把高等教育学科当成重点学科来建设。”所以，学会组织建设重点将是推进高等学校整合相关研究机构建立高等教育研究会。希望各会员单位继续帮助我们做好宣传。第24页四、继续努力加强学会本身组织建设、制度建设及形象建设党对“社会建设”赋予任务要求主要包含三个方面：一是促进社会事业发展；二是完善社会管理及其体制机制；三是强化社会秩序与规范，维护社会团结与稳定。社会组织含有自治性、组织性、公益性等特点，在发挥自我管理、反应利益诉求、促进社会友好等方面含有没有可替换主动作用，必将成为社会建设和社会管理主要参加主体。伴随改革开放不停深入，政府职能必定由审批型管理向服务型管理转变，从行政控制型模式向依法行政型模式转变。政府管理将随之由直接管理变为间接管理，部分职能将弱化，一些服务性职能需要转交专业性社会组织负担。第25页近年来，在我国高等教育大众化进程中，伴随高等教育数量规模跨越发展，中国高等教育学会基本实现了同时发展，组织规模稳步扩大、组织结构日益多样化。当前，分支机构已基本覆盖了高等教育各专业管理领域，相关学科建设发展专业委员会还在逐年增加。同时，学会及其团体会员单位活动领域及范围逐步扩大，活动内容及方式逐步丰富。学会系统各类学术交流活动有效地促进了高等教育理论、政策及实践问题综合研究，有效地提升了高等院校领导及中层管理干部专业化管理水平，有效地推进了相关学科专业发展及其教师队伍建设。第26页挑战与机遇并存，改革实践呼唤我们把学会建设为政府、高校、学会三支队伍充分交流合作社团组织，在实践中主动探索“政府宏观指导、学校规范管理、学会推进交流”改革发展机制和运行模式，更加好为我国高等教育事业改革发展服务。形势要求我们继续做好组织建设、制度建设和机制建设。第27页1、周远清会长一直提倡搭建高等教育理论研究、实践研究和政策研究三支队伍联合攻关学术平台。作为专业学术团体，中国高教学会一直注意依靠高等教育科学理论教授队伍，注意高等教育科学理论研究结果普及和应用，同时着力支持高等教育学科建设及其拔尖人才培养。远清会长尤其强调“造就一批教育家、一大批教育教授，是高等教育改革发展需要。我们应解放思想，实事求是，树立和宣传我们自己教育家，教育教授。我希望教育行政部门、相关学会、研究会共同关心我们当代教育家、教育教授成长，为他们成长创造条件，提供沃土。”希望各会员单位在推进研究工作基础上，注意发觉、培养和宣传各自专业领域教育教授，并组织和发挥教授委员会作用不停提升专业学术研究交流活动水平。第28页2、依据各类团体会员单位特殊职能作用，实现分类指导、科学管理和有效服务。改革实践需要发挥学会组织在高等教育专题管理领域、学科建设领域引领和示范作用，经过调研、研讨、培训等方式，通报情况、沟通信息，主动开展学习交流活动，传递科学管理经验，探讨标准化建设问题，研究改革对策。同时，经过制订高等学校管理质量标准及从业人员行为规范，推进高等学校质量确保体系建设和办学质量根本提升。为此，行业类学会要坚持继续做好人才预测、产学研结合方面研究；地方学会要继续总结交流全方面提升学术工作管理水平有效经验；管理类分会做好规范管理标准建设研究与实践；学科专业类分会做好专业认证准备研究与试验。第29页3、加强学术工作规范管理及制度建设。秘书处学术部研究制订了：“中国高等教育学会教育科学研究规划课题管理方法”；“课题经费管理方法”；“课题开题汇报书”；“中期检验方法”；“中期检验汇报书”；“课题结题方法”；“课题结题汇报书”等。4、遵照高等教育研究规律，结合新时期高教研究工作特点，继续做好相关宣传服务工作。学会会刊编辑出版，将继续发挥学会窗口作用。这次会议将听取大家意见，领导杂志提升办刊质量。学会网站责任人也带来了建立“网上高等教育研究院”改革构想听取大家意见，目标是使网站更鲜明地反应高等教育研究各个领域最新结果与动态，为广大高等教育研究工作者提供了学习交流良好平台。第30页5、建章立制是学会组织健康发展保障。按照国家民政部规范社团管理相关要求，为适应推进分支机构完善内部管理、业务运转、事业开拓形势要求，学会秘书处办公室在试行一年基础上，深入修改了中国高教学会关于分支机构管理方法，今年将正式下发并实施。希望各分支机构共同努力，把各秘书处建设成为一个学习型、规范化组织团体，主动建设宣传阵地和信息交流平台，广泛开展国内外相关领域学术交流，努力把各专业领域研究、咨询、中介、服务工作全方面开展起来。第31页去年，在教育部党组提出“谋划教育事业科学发展、努力办好人民满意教育”这一主要学习实践载体启示下，中国高等教育学会秘书处把“为高等教育宏观决议科学化民主化服务、为推进高等学校改革发展实践服务、为促进高等教育理论与实践研究及学科建设服务”作为学习实践活动载体，着力转变工作中不适应、不符合科学发展观思想观念，认真调查影响和制约学会组织建设、制度建设及形象建设突出问题；着力研究分析所服务对象——高等教育领域决议者、实践者、研究者——共同关心突出问题；着力探索构建充满活力、富有效率、愈加开放、有利于实现教育学术团体组织科学发展体制机制，根本提升三个服务能力、质量和水平。第32页按照教育部统一布署，在深入学习领会相关科学发展观主要思想基础上，学会秘书处各部门联络本身实际、集中围绕学会组织建设问题展开方向，主要调研题目是：深入各相关司局，进行高等教育管理类分会主动为高等教育行政管理体制机制改革服务效果分析；联络若干教育科研机构，进行加强学术工作体制机制调研；邀请部分高校同志座谈，进行各学科教育专业委