小小说写作市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

浓缩精华——小小说写作1/91一、教学目标1、了解小小说特点和写作技巧。2、学会选择好素材，利用一定技巧。3、利用小小说特殊功效贬恶扬善，启人思索。二教学重点学会选择好素材，利用一定技巧。三、教学难点利用小小说特殊功效贬恶扬善，启人思索四教学方法讲议结合2/91小小说又称千字小说、微型小说、超短篇小说等，以其篇幅短小、构思新奇、立意深远而为读者所喜爱。近几年来，在高考作文中也出现了不少以小小说为体裁佳作，如一股股清新空气拂向沉闷已久考场。3/91高考满分作文：2005年《豆角月亮》2006年全国卷《昭君选择》、北京卷《一个人战争》2007年全国卷《竞标》《因为俺是俺大亲生》、上海卷《水浒论杂》2008年福建卷《薛宝钗魂断大观园》、重庆卷《没有翅膀翱翔》《我是一只想死“老鼠”》、河北卷《三国群英会》、山东卷《关羽之恨》……4/91小小说特点一、篇幅短小二、情节简单三、人物集中四、以小见大五、出奇制胜5/91小小说篇幅短小，字数只有几百字到一千多字，往往经过撷取生活中一个镜头、一个场景、甚至是一个瞬间，反应人物在某件事或某个场景中片断行动，勾勒出人物精神面貌，揭示出某个道理。它所反应往往不是人物精神全貌，只是特定环境中人物性格某个侧面。一、篇幅短小6/91发

票

某官携五岁小儿逛于街市，小儿忽大叫尿急！遂带至一厕，见厕外挂牌：收费五角。

乃问：“开发票否？”答曰：“否！”转身急走。

复至一厕，仍收费。7/91又问：“开发票否？”

答曰：“否！”复急走。

如是几回，小儿尿急难忍，终尿于裤内，裤尽湿。

某官长叹：“愚子甚无出息也！”

8/91比如：

回

扣

单位有权者某，尤擅长吃回扣，凡与之有业务者，必以索取回扣为前。久之，其八岁儿耳濡目染，竟时刻铭记于心。

一日数学课，师出一题：“学校到商店买粉笔60盒，每盒9/91平价0.5元，问学校应付多少钱？”

遂令某儿回答。

某儿沉思片刻，乃答：“应付27元。”

师摇头：“错也！应付30元。”

某儿复答：“未错，还有3元做了回扣。”

学生哄堂大笑。唯师惊愕，满脸悲戚！

10/91情节冲突是小说基本要素之一，情节简单并不意味没有情节冲突，只是小小说篇幅特点决定了它不可能有太复杂情节，作者往往选取富有经典特征瞬间或镜头来表现人物特点。有很多时候，作者将读者能够想象到情节都尽可能省略了，从而造成令人回味效果。二、情节简单11/91比如：

相

逢

我挺着胸，昂着头，从川流不息人群中走过。

不时有些人向我投过羡慕目光。我知道，这是我校徽吸引着他们——要知道，是全国名牌大学哩。

天真热，口渴了，买根冰棍。

12/91“同志，买根冰棍。”我走到一个冰棍箱前，递上钱。

“是你，刘健！”卖冰棍女青年竟然喊出我名字。

啊，原来是她，我中课时同学王敏。

十年未见，今日相逢，很有感叹。

13/91“怎么，你考上大学了？”这问话，既惊喜，又羡慕。

“七七年考上。”我并不掩饰内心得意。记得在中课时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服气。可如今——我感到了俩人间距离。

14/91“你现在做什么？”好像是明知故问，话一出口，我自己也以为不妥。

“待业青年，卖冰棍。”她不卑不亢，却微笑着。

“呃，为啥没考大学？”

“准备考了，偏赶上考试那几天，病倒了。”

不幸。一件偶然小事，往15/91往决定一个人一生。我沉吟了一下，说：

“机会还是有，你基础很好，自学也能够成才嘛！”

是抚慰，是怜悯，还是勉励？我也说不清。

“你学什么专业？”她一面给人付冰棍，一面漫不经心地问。是满不在意，还是故作镇静？真猜不透。

16/91“汉字系，当代汉语专业。”

“哎呀，太巧了！有个杨天民教授，他在校吗？”她突然兴奋地问。

“怎么，你认识杨天民教授？”杨天民是全校师生敬仰老教授，她竟然探询起他来，17/91真让我惊惑不解。

“我考上了他硕士，今天才接到通知。”她平静地说。

我愕然了，刹时间，看到了我同她之间真正距离……18/91小小说中主要人物通常只有一两人，次要人物极少，人物间关系也不复杂。经过人物间语言、动作、心理等冲突展开故事情节。有很多同学在小说创作中有贪大求全毛病，表现之一为时间跨度长，比如总想在小小说中表现主人公传奇性一生，结果落得“一地鸡毛”，没有一处片断耐人咀嚼。表现之二为包括人物多，乱哄哄你方唱罢我登场，喧宾夺主，而主人公却不知到哪儿快活去了。三、人物集中19/91如高考全国卷优异作文《陷阱》，取材于一段众所周知历史：韩信因为与萧何关系亲密，感情深厚，最终没能识破吕后设下“陷阱”，一去不回，留下千古遗憾。主要人物是韩信，全文就是经过他“迟疑不决——追忆友情——坚信不疑”等心理活动推进情节发展。而次要人物——使者，对情节发展也起到了至关主要作用：他“垂手站立，静静地等候”，静观其变；他“轻轻地说了句：‘萧丞相也将出席。’”貌似平静，却包含无限奸诈，并促使韩信拿定了主意；他“露出了一个不易觉察诡秘笑。”暗示韩信此行悲剧性结局。文章将笔墨集中于韩信这个人物身上，充分展示人物心理活动，显得不蔓不枝，内容紧凑。20/91他紧缩着眉头，背着手，一步一步缓缓地走着，走到这头，又折回去，走到那头，又折回来。堂前那炷香缓缓地燃烧着，烟气回绕。在堂外，吕后派来使者垂手站立，静静地等候。韩信迟疑了。这位曾在战场上叱咤风云处事果断头脑冷静人迟疑了。吕后派人请他参加庆贺汉王打胜仗宴会。隐约地，他感到有一丝危险，凭着他多年驰骋沙场经验他感觉到了。他明白兔死狗烹道理，却没想到这厄运来这么早。这么说，汉王已经决意要除掉他了？尽管他早已被剥去了王权，只保留了一个大将军虚名。《陷阱》21/91他手心渗出了汗；假如不去，该怎么向吕后交代呢？他抬头望了一眼那使者，恰好和那使者目光交遇。使者并没有躲避，而是轻轻地说了句：“萧丞相也将出席。”这句事先由吕后交代好话似乎洞穿了韩信心，他眼睛豁然一亮：“萧丞相！”是，萧丞相——他挚友，良师。韩信望着那回绕烟气，陷入了沉思……同邑人嘻嘻哈哈地笑着，要他从他们胯下爬过，韩信缓缓地弯下了腰。漂母天天给他拿来食物，尽管她自己也贫穷得靠洗衣为生。22/91他缓缓走出刘邦帐下，对着皓皓明月长叹一声，心里充满着迷惘，痛苦。他伴随逃亡士兵漫无目标走着。身后一阵马蹄响，萧何那清楚声音如同那清冷月色一起穿入他心中：“韩信留步！”尔后是月下对酌，畅叙心曲。那晚，他会心笑了，如那轮满月一样清纯。

“是，萧丞相是我相交多年知己，若没有他，就没有我今日。”韩信眉头舒展开来，重重吁了口气，恢复了往日神采：“走吧。”使者露出了一个不易觉察诡秘笑。韩信轻快地跳上了前来接他马车。马车“嗒嗒”地响着，扬起岁月风尘，向未央宫驶去。那天，韩信没有从未央宫走出，以后也没有。23/91所说“小”是指选取题材、截取生活面要小（所选事小）；所说“大”是指表现意蕴丰富，主旨深刻。经过小事折射人生百态，揭示深刻思想内涵。一篇优异小小说往往包含了作者对生活哲理性思索，对人生意义和价值探索。四、以小见大24/91意外奇笔式结局，要随情节发展层层深入地诱使读者产生错误预测；要让读者既以为“出人意外”，又“入人意中”，不然就不能调动思维和想象。五、出奇制胜25/91比如：

鞋

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大身影出现。不过，他没有看到。

又是一个黄昏，一位瘦瘦军人来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋？”

26/91

“啊……对呀。”

“要付多少钱？”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月保管费五角，你给两块钱得了。”

军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”

“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎，”

27/91“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”

军人止住脚，用低沉声音对小鞋匠说：“用不着了，他双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。

28/91讲析：

这篇小小说中，作者歌颂重点对象大个子军人并没有出场，而是“藏”了起来，仅在最终对话中约略地交代。大个子是什么样军人？他是怎样失去双腿？怎样对他进行抢救？这些都给了读者留下了“空白”，引读者重复思索，并从这一“补鞋送钱”小事中，折射出当代军人高尚思想境界。

29/91小小说创作方法（技巧）篇幅短小巧正当误会法30/91《炮手》一百多年前一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外德国军队发动进攻。将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸小村。“喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。“是，将军！”一个脸色苍白士兵应道。“你看到那座桥了吗？”“看得很清楚，将军。”“看到左边农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙房子。”士兵脸色煞白：“我看到了，将军。”“这是德军一个阵地，伙计，给他一炮！”31/91巧正当炮手脸色愈加煞白了。这时裹着大衣副官们在凛冽寒风中打颤，可炮手前额却滚下了大粒汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。硝烟过后，军官们纷纷拿起望远镜。“干得好，伙计！这座农舍看起来不太坚固，它全垮了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。可是他吃了一惊：炮手脸颊上流下了两行热泪。“你怎么啦，炮手？”将军不解地问。“请原谅，将军。”炮手低沉地说，“那是我家房子。在这个世界上，它是我家仅有一点财产。”32/91巧正当

《德军剩下来东西》

战争结束了，他回到了从德军手里夺回来故乡，他急忙忙忙地在路灯昏黄街上走着。一个女人捉住他手用吃醉了酒似口气和他讲：“到哪儿去？是不是上我那里？”

他笑笑，说：“不。不上你那里——我找我情妇。”他回头看了女人一下。他们两个人走到路灯下。

女人突然嚷了起来：“啊!”

他也不由抓住了女人肩头，迎着灯光。他手指嵌进了女人肉里。

他们眼睛闪着光，他喊着：“约安!”把女人抱起来了。33/91误会法《钱包》他从饭店打完工，在回家路上突然被一个小个子亚洲人撞了一下，他警觉地一摸裤兜，发觉钱包没了。

他马上用英语大叫：“Wallet，Wallet!”（钱包，钱包）。那撞他人不但没有停，反而加紧脚步跑开了。

他奋起直追，且边跑边用英语喊：“赶快站下，把钱包拿出来。”那撞他人就愈加慌张，跑得更加快了。

他以百米赛跑速度猛追，那撞他人绕着树跑，企图用灵巧身躯摆脱他，而他也绕着树追。就在他马上就要追上时候，那个撞他人扔下钱包跑了。

他捡起钱包回到自己住处，当他打开钱包查看时，才发觉钱包不是他，里面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个撞他人也和他一样是在饭店里打工。他看看自己裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己钱包还在原来裤子兜里。34/91小小说创作方法情节简单空白法35/91空白法

提前一星期预付给女打字员薪水……（支出金额）

购置送给女打字员花束……（支出金额）

同她共进一顿晚餐……（支出金额）

给夫人买衣服……（一大笔开支）

给岳母买大衣……（一大笔开支）切忌写满、写实，留下空白，给读者充分想象空间。《丈夫支出账单中一页》马克•吐温招聘女打字员广告费……（支出金额）招聘中年女打字员广告费……（支出金额）36/91空白法《鞋》一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大身影出现。不过，他没有看到。又是一个黄昏，一位瘦瘦军人来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋？”“啊……对呀。”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月保管费五角，你给两块钱得了。”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住脚，用低沉声音对小鞋匠说：“用不着了，他双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。37/91讲析：

这篇小小说中，作者歌颂重点对象大个子军人并没有出场，而是“藏”了起来，仅在最终对话中约略地交代。大个子是什么样军人？他是怎样失去双腿？怎样对他进行抢救？这些都给了读者留下了“空白”，引读者重复思索，并从这一“补鞋送钱”小事中，折射出当代军人高尚思想境界。

38/91小小说创作方法以小见大折射法39/91折射法奥莱尔名篇《在柏林》，描述了火车车厢里一个场面：一位战时后备役老兵，身旁坐着个身体虚弱老妇人，她神志不清，重复地数着“一、二、三”。这种奇特举动，引发了车厢里两个小姑娘耻笑。于是老兵开口了：“这位可怜夫人就是我妻子……我们刚才失去了三个儿子，他们是在战争中死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，总得把他们母亲送往疯人院啊。”顿时，“车厢里一片寂静，静得可怕”。40/91这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，假如挨过了今年，还有几百个日日夜夜。经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来粮食弄进我黑洞温柔乡，我有十几幢别墅，每一个都养着“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛。我现在终于认识到自己错误，就让我死来向人们赔罪吧！可能还能为以后“鼠”作个惩戒。一个小时、两个小时过去了，可是没有些人喊打，连看都没人看我一眼，我慢慢地走着，等候着死亡降临。《我是一只想死“老鼠”》41/91我挡住了一个花枝招展小姐，我想让她大喊大叫，让那些“英雄救美”人把我打死，我搂着她腰说：“我要非礼你！”那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，不是大款就是大官，我傍你。”往日听起来甜蜜话，今日听起来如此刺耳，我丢开她，抱头鼠窜，我想这就是她期望吧！我跑远了，她还在不停地问“电话多少”……对面向我走来一位老太婆，我想她年纪大，社会阅历丰富，一定能认出我是一只“老鼠”。42/91可是她与我平静地擦肩而过，我忙抓住她袖子说：“莫非你认不出我是只老鼠吗？”你是“老鼠”与我有什么关系？现在街上贼眉鼠眼人多着呢！别烦我，我还要去买菜。她袖子一甩，像年轻了许多似，飞普通地走了。怪哉！怪哉！是我认识错了呢，还是他们另有期望？突然，我眼睛一亮，对！警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来就行了。我来到一个警察面前说：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用枪把我打死吧！”43/91那警察见了我，“啪”一声就立正了，“局长好！”“我不是局长，我是老鼠。”“你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。”“你们王局也是只老鼠。”“你们怎么是老鼠呢？你们是老鼠，那我们就是老鼠儿子、孙子，以后请你在王局那里多替我说说话，我名字叫‘向上官’，电话5188。”我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是怎么了？怎么我认识与他们期望相差那么大呢？我仰天长叹：“谁来杀死我这只想死老鼠。”44/91小小说创作方法出奇制胜悬念法夸大变形法结尾突转法45/91夸大变形法《签字》王局长犯罪事实暴露后，检察院干警赶来逮捕他，他却怎么也不愿在逮捕证上签字。王局长老婆赶快关上门窗，从口袋里掏出一个鼓鼓红包，塞到丈夫手里，哀求他接收“这点小意思”，把字“签了吧”。（原来他早已养成了不见“好处”不签字习惯了！这一结尾真是写绝了。经过艺术夸大、变形，人木三分地为一个贪婪成性中毒极深贪官画了像）

戏剧性一幕发生了：王局长捏了捏红包厚度后，还真在刚才果断不签逮捕证上签了字。46/91《水果》

一个捡破烂妇女，宁可被歹徒掰断手指也决不松手放掉钱袋子。民警打开那个包着现金塑料袋，结果那袋子里总共只有8块5毛钱，全是一毛和两毛零钞。作品接下来叙述道：民警迷住了：是什么力量在支撑着这位妇女，使她能在折断手指剧痛中仍不放弃这区区8块5毛钱呢？他决定探个终究。所以，将妇女送进医院治疗以后，他就尾随在妇女身后，以期找到问题答案。但令人诧异是，妇女走出医院大门很快，就在一个水果摊儿上挑起了水果，而且挑得那么认真。她用8块5毛钱买了一个梨子、一个苹果、一个橘子、一个香蕉、一节甘蔗、一枚草莓，凡是水果摊儿上有水果，她每样都挑一个，直到将8块5毛钱花得一分不剩。民警吃惊地张大了嘴巴。莫非不惜牺牲一根手指才保住8块5毛钱，竟是为了买一点水果尝尝？47/91悬念法妇女提了一袋子水果，径直出了城，来到郊外公墓。民警发觉，妇女走到一人僻静处，那里有一座新墓。妇女在新墓前站立良久，脸上似乎有了欣慰笑意。然后她将袋子倚着墓碑，喃喃自语：“儿啊，妈妈对不起你。妈没本事，没方法治好你病，让你刚13岁时就早早地离开了人世。还记得吗？你临去时候，妈问你最大心愿是什么，你说：我从来没吃过完好水果，要是能吃一个好水果该多好呀。妈愧对你呀，竟连你最终愿望都不能满足，为了给你治病，家里已经连买一个水果钱都没有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病借下债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱，孩子，妈能够买到水果了，你看，有橘子，有梨，有苹果，还有香蕉……都是好。都是妈花钱给你买完好水果，一点都没烂，妈一个一个仔细挑过。你吃吧，孩子，你尝尝吧……”48/91《多出牵挂》父母亲大人：久未联络，只因工作太忙。最近家中一切都好吗？前几天，上级宣告了一项任职决定，任命我担任ＸＸ协会副秘书长（副科级）。这是上级对我信任。顺此敬告父母。此致敬礼！儿宝林上X月X日49/91宝林吾儿：

X月X日来信收悉，全家都非常高兴。家中一切均好，你在外无须远念。如今你大小是个“官”了，要以身作则，体恤部下，切切不可当了“官”忘记了以实干为本工作。祝安！父母字X月X日50/91父母亲大人：Ｘ月Ｘ日家书收悉，家书抵万金。儿重复默读，一股亲情通暖全身。父母大人要孩儿以身作则，体恤部下，儿定当谨记，不过，只要我将单位情况说明，父母便会以为这担心是多出了。

儿宝林上X月X日结尾陡转法

我单位有声誉会长8人，会长3人，执行会长1人，副会长7人，执行副会长3人，秘书长3人（以上排名不分先后），副秘书长1人（即我），下面再无兵矣。事忙不赘。祝全家安好。51/91比如：

来

世

男人无眼，女人无腿。男人背着女人挨家挨户乞讨。男人是女人腿，女人是男人眼。

走过一村又一村，越过一庄又一庄，引来多少怜悯叹息，惹来多少同情泪水。张家送一碗饭，李家赠两个馒头，日子更富裕，或五元

52/91或十元也舍施给予。还有羡慕人家恩恩爱爱娘们儿，一戳爷们鼻子半嗔半怪地说：“我还不如人家没腿呢？”爷们儿就一乐说：“来，我也背背你。”于是院门“咚”地一闭，飘出“格格”笑。

53/91八千里路云和月，男人竟然背出了三间大新屋，缸里有余粮，

下有余钱。女人幸福地对男人说：“来世咱还做夫妻，你有眼，我有腿，有模有样做回人。”男人“呸”地一口说：“去你，来世俺还背你，你没瞧见，俺哥俺嫂，有腿有眼，整日脸朝黄土背朝天，日子过得多紧巴。”54/91小小说创作方法篇幅短小巧正当误会法情节简单空白法以小见大折射法出奇制胜悬念法夸大变形法结尾突转法55/91（1）小米在总经理办公室外等候应聘洽谈时候，忐忑不安，就用硬币占卦：徽面受聘，字面不聘。三次都是抛徽面。小米心存一份侥幸和欣慰。（2）小米真想站在楼梯间里号啕大哭一场。但深圳不相信眼泪，哭也是白搭，只会让人瞧不起你。真是鬼迷心窍，小米原来在内地一家市直机关里吃皇粮挺安逸。（3）小米在低头瞬间，看见了一颗图钉。她怕这颗图钉扎伤行人脚，就把它捡起来，扔进了垃圾箱。（4）总经理说：“你一定会感到奇怪，我为何突然改变了主意。不瞒你说，你已经经过了我特殊考试！”作业：依据以下几段文字，以《应聘》为题，写一篇不少于800字小小说。要求发挥想象，采取恰当创作方法。56/91小小说选材57/91小小说选材和立意决定着作品水准高低。通常来说，我们要尽可能选择自己所熟悉题材，摹写自己所熟知生活。这里所说“熟知”有两层含义：一是自己亲身经历过、有过深刻感受生活；二是自己借助其它方式间接了解生活，如借助影视作品、报刊杂志、网络聊天等方式感知生活。中学生进行小小说创作要尽可能防止进入陌生领域，如山盟海誓情感纠葛、变幻莫测政坛风云、生死一线江湖传奇等。58/91一、写现实生活——摹写生活，刺恶扬善校园生活、家庭生活、社会生活、动物人生59/911、校园生活校园生活是我们熟悉内容，但所谓“熟地无风景”，太熟悉反而以为平淡，无材料可抓，无话可写。真如此吗？非也。平静海面下往往涌动着湍急暗流，再宁静校园也会有故事发生。或许，一场小小争论，一次不大风波，一支短暂插曲，都能够触动我们写作灵感，演绎成为我们笔下生动画面。在近几年高考作文中，包括学校题材小小说也不罕见。如《豆角月亮》、《这么学校》、《蓝马，黑花》等。60/91豆角月亮

娟子上学前，最喜欢戴着眼镜，笑眯眯地看老师。她总是托着下巴想自己未来老师，会不会是这么？想啊！突然自己就坐进了教室，一个戴眼镜老师对着自己笑，娟子也笑了，突然一切又不见了，娟子揉揉眼，哦！原来是个梦。

又一年夏天，娟子扎着羊角辫，背着小书包上学了。娟子发觉讲台上老师戴着眼镜笑眯眯，娟子好高兴啊！她好喜欢这位李老师，李老师笑起来像妈妈，声音好听极了。李老师也喜欢活泼、可爱又聪明孩子。

一天，李老师讲《月亮》这一课，她轻轻念着：“弯弯月亮小小小船，我在小小船里坐......”念完后，李老师问：“同学们，你们说弯弯月亮像什么呀？”“像小船。”“对！这位同学说得对极了！”“像镰刀。”“弯弯月亮最像镰刀了。丽丽说得真好。娟子，弯弯月亮像什么呀？”“老师！弯弯月亮像外婆院里结豆角。”娟子认真地说。61/91

“哄！”教室里响起了笑声。李老气得脸发白。“娟子，不许说月亮像豆角，听见了吗？”娟子低下头，她好委屈，她明明看见弯弯月亮像豆角，为何老师会生气还不许说？她好不服气：弯月亮就是像豆角，就像！就像！

二十后，娟子也成为一名老师，她总忘不了那豆角月亮。她讲《月亮》那一课时，也问道：“同学们，弯弯月亮像什么呀？”有说像镰刀，有说像小船，有一位叫李佳小女孩怯生生地说像豆角。娟子好啊！娟子说：“李佳同学说得正确，弯弯月亮是很像豆角。同学们！弯弯月亮像什么？答案是丰富多采。不能只拘泥地说他人说过，要说出自己想法，新想法。”

又二十年过去了，娟子老师仍不改初衷，仍教育着孩子们“豆角月亮”，她不停地勉励孩子说自己话，说他人没说过话。有一天，娟子老师收到一封信，信是一位叫李佳作家写来。信里写着：娟子老师，我是您学生，谢谢您没有扼杀一个孩子创造力和想像力，谢谢您“豆角月亮”。62/912、家庭生活家庭生活是小说创作永恒题材。父辈与儿女沟通障碍，上辈与下辈情感交流，传统与时尚格格不入，还有父辈情感危机对儿女身心影响……凡此种种，我们又怎能无动于衷？怎能不想将它们现诸笔端？如高考优异作文《人间大爱》表现就是父母对亲子与养子真挚情感，《绿太阳红太阳》则以父母离异为题材来表现亲情原因对评价客观事实影响。63/91红太阳绿太阳

画一个圆，然后再在周围画上许多射线，这就是太阳，旭旭是学画。

旭旭每个周末都要到离家很远老师家去学画。两年来，每七天都是如此，父亲骑一辆自行车把旭旭放在后座上，旭旭脸就靠在父亲后背上，他以为很温暖。他最幸福时光往往就是在父亲每个周末载他到老师家去那条小路上，记得有一次冬天，天气冷得厉害，父亲依旧把旭旭放在车后载着旭旭到老师家去。一路上，旭旭冷得发抖，拼命地叫着嚷着喊冷，可父亲从头到尾没有说一句话。旭旭很奇怪父亲为何没有责备他没有用，也没有抚慰他，而是一句话也不说。旭旭一直都想问父亲关于这个问题，可是已经没有机会了。因为旭旭父亲妈妈离婚了，明天父亲就要带着小保姆也就是现在未婚妻离开这个家了。旭旭极难过，一个劲地在画纸上画着太阳，绿太阳，因为妈妈说太阳是绿色，即使小云阿姨也就是他“后妈”说太阳是红色，不过旭旭讨厌小云阿姨。64/91他认为妈妈说才是正确。画着画着，抬头看看日历，发觉今天是礼拜六，也就是旭旭学画日子，看来今天是去不了了，旭旭闷闷想。不知不觉父亲走到旭旭身边，对他说：“旭，今天是你学画日子吧，父亲送你去吧？”旭旭心里想，哼，莫非他想对我做最终一次感情施舍吗，我才不稀罕呢！不过旭旭又是多么渴望和父亲再走一次那条小路啊。“施舍就施舍吧，我接收了。”旭旭心里想着也就随父亲出了门。路上，月光照着两个人，投射出两个长长影子，好像四个不认识灵魂。父亲开口问道：“你恨父亲吗？”“……”一阵缄默。“我知道你恨我，不过……你还记得吗，去年冬天我送你去学画路上，你冷，闹得厉害，可我一句话也没说。你知道为何吗？”父亲问，旭旭猛地一抬头，他当然想知道。65/91

“我当初什么也没有说，我知道你冷，但父亲也冷，我也是人，也有喜怒哀乐，我不开心时候向谁说呢？你妈妈，她不会听，她只关心她麻将，她穿着……而我，和她根本无法沟通……我现在已经找到了能够和我分担一切人了，我知道父亲怎么对不起你，可是……”第二天早上起来，父亲已经走了，旭旭看着窗外刚才升起太阳，好像明白了什么。他走到桌前，把红笔拿了出来，慢慢把绿太阳改成了红太阳，红太阳，真好看，就象旭旭脸上笑容。

点评：文章结尾得好，旭旭将绿太阳改成了红色，富有深意。文中绿太阳、红太阳各有所指。这一改，就反应出旭旭认知上巨大改变：旭旭了解了父亲，接收了“后妈”。旭旭头脑中根深蒂固“妈妈说才是正确”，由动摇而至失位，认知上改变和感情上改变是融合在一起。认知深刻无疑缓解了旭旭感情上压力，预示旭旭明天生活更美好！66/913、社会生活作为一名学生，涉世未深我们对社会了解往往是一个间接、感性认识。很多时候生活并不像我们所想象那样简单，所以，在包括这类题材时要尽可能防止自己了解不多生活侧面，以免露马脚，“磕”出“硬伤”。在高考作文中，每年都有大量反应社会问题优异小小说问世，如历年高考作文《县长手中王八》、《剃头记》、《面试》、《夏夜蝉鸣》、《老张算命记》、《一个人战争》、《竞标》、《保姆与家教》等。67/91老张算命记

年近五十岁老张是一位局长，他常对下属们说：“我已到知天命时候，也该知道自己命运，哈哈！”

一天晚上，他喝完了例行酒后，破例没坐车，而是走回家去。半路上，他发觉了一个写着“电脑算命”牌子摊位，他心里一动，“何不算一算，看我命运怎样？”于是他走上前，坐在椅子上。摊主是一位戴眼镜中年人，忙搭话说：“你要算什么？”老张摇着脑袋，说：“算我命运”。中年人说：“恰好，我这有一套新软件，叫做‘命运一生’，怎么样？试试吧？”“好。”老张回答。

摊主打开电脑，按了几下键盘，然后将鼠标递给了老张，老张看到屏幕上出现了一行字：“现在请输入你姓名、家况……内容，然后选择答案，最终将评价你命运。”

以下，是电脑答案和老张选择：

“你出生在农村，将要上学，请选择A不上B果断上学。”

老张毫不迟疑地选了B。

“你家家境困难，你将辍学，请选择A退学B边挣钱边上学。”68/91

老张又毫不迟疑地选了B。

“学业结束后，你将选择A外出打工B在家务农”，老张想了一会儿，选择了A。

“打工顺利，你将走上仕途，经过努力你成为了科长，这时有些人给你送礼，你选择A收B不收”，老张想：收礼送礼人之常情，不收多伤人面子。于是他选了A。

……

“成为局长了，一个包工头给你送来了重金，你将选择A不收B收下帮他办事”。选了十几道题老张又选了那个对他有利答案。

此时，屏幕上亮起红灯：“小心，你已收重金五万三千元”。老张吃了一惊。然后又笑了，“区区五万多，算得了什么。”

“东窗事发，检察院将调查你，你将选择A自首B不认可”，老张猛得站起来，吼道：“老子不认可。”

“晚了，你已经全部认可了”。摊主严厉地说：“张大明！你被捕了！”

“啊！”老张大叫一声，从床上坐起来，摸着头上冷汗，心有余悸地望着镜子中自己胖脸。“还好只是梦”，他喃喃地说。

现在，老张面对着也是选择，A自首，B不认可，他将选择哪一个呢？69/914、动物人生

转换小说主人公角色，从动物角度出发，以动物眼光看社会、看人生。视角转换往往能造成一个新奇效果，对事物往往也能有全新诠释，并给人带来耳目一新感觉。在这几年高考作文中，像《全能学校》、《我叫不叫》、《因为俺是俺大亲生》等，均是如此。70/91俺是一只驴，今年十八岁。俺大说俺已经是成年驴了，俺为此兴奋两宿没睡好觉，俺终于能够独立了。回想俺成长经历，俺真是不寒而栗呀！俺还有个同胞弟兄，名字叫马驴。听起来真他妈别扭。可是名副其实，他长得确实马不像马，驴不像驴，很对不起观众。原来长得丑并不是他错，这俺能够了解，但他却经常在大庭广众之下抛头露面，出来吓人，这让俺无法忍受！偏偏俺大，不知哪根神经出问题了，从小到大都袒护着他。小时候，一有拉磨活，俺大就让我冲锋在前，俺拉着磨转呀转呀，累得死去活来，活来死去，刚想休息一会儿，俺大却在后面伸着蹄子，红着眼睛说：“你小子敢偷懒，老子踹死你，快拉，要不中午一根草也别想吃！”你说说，有他那样当大吗？啊？《因为俺是俺大亲生》71/91可俺那弟兄呢？却在一旁闲站着，嘴里叼着几根草，幸灾乐祸地看着我。俺大却一脸笑意地向嘴里哼着小曲他问着“冷不冷？热不热？渴不渴？饿不饿？”之类问题！唉，羡煞旁驴呀！到了该上学年纪了，俺含着泪水向俺大说：“大，我要上学！”俺大缄默着拉着磨盘，一圈，两圈……最终，俺大指着家里仅有一捆稻草说：“孩子呀，家里只能供养一个驴娃念书呀！让你弟兄上吧，你再等等！”俺看出了俺大很为难，于是俺不哭了，俺牙一咬：等！俺就拉着磨，看着俺弟兄背着书包进进出出过日子。一直等到今天。俺都十八岁了，却连扁担长“一”字都不认识！唉，苦命俺啊！俺打心眼里恨俺大！72/91今天，俺去找俺表叔——临村一匹中年马拉家常，俺告诉俺表叔，俺要走了，要永远离开俺大！因为俺成年了，不想再受这鸟气了！马表叔看着俺，很久才说：“娃儿呀，别恨你大呀！其实你弟兄并不是你大亲生！你弟兄是一头骡子，莫非你没看出来？他是你二叔和你马表姑孩子呀！你大为了对得起你早逝二叔，宁愿苦了你——他亲娃儿呀！”这话如同晴天霹雳，震醒了我！原来我童年因为俺与俺大血缘关系才变非常痛苦！原来俺上不成学正因为俺大是亲大呀！“大——”俺哭着向家奔跑。73/91二、写历史传奇——“故”事新编，借古讽今扩写、改写74/911、扩写撷取历史故事一个片断，紧紧围绕历史人物性格特征，丰富片断内容，翔实地摹写出人物在紧要关头心理、情态，借以表示出作者写作意图。选择这类题材进行写作，一定要注意在熟知原著基础上进行，尽可能忠实于原著，不然，就会让读者误认为作者文史知识有所欠缺。借这种题材来进行小小说创作在近几年高考作文中并不少见。75/91如高考优异作文《赤兔之死》，其题材即选自《三国演义》第七十七回《玉泉山关公显圣洛阳城曹操感神》：“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获，献与孙权。孙权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死。”作者尽情驱遣想像，将一匹马传奇演绎得淋漓尽致。76/91如高考优异作文《陷阱》题材就起源于《史记》中《淮阴侯列传》：“吕后欲召，恐其党不就，乃与萧相国谋，诈令人从上所来，言豨已得死，列侯髃臣皆贺。相国绐信曰：‘虽疾，强入贺。’信入，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。”计五十八字。作者紧紧抓住“相国绐信”四个字作文章，着重表现韩信面对挚友萧何“绐”时心理抉择，他最终没能走出感情迷障，“轻快地跳上了前来接他马车”，再也没回来过。77/912、改写对名著或历史中题材进行加工、改写，是近几年高考作文或平时作文中见得比较多一个方式。相对于扩写来说，改写要显得轻松些，普通来说只要人物性格和原著基本吻合就行了，而故事情节则无须受到过多束缚，完全能够按自己意愿要求去设置。这也是同学们在写作中比较喜爱采取一个形式。78/912、改写在这几年高考优异作文中，这类作文占了较大百分比，如《谁是打虎英雄》、《堂吉诃德新传》、《佛爷爷宝典》、《朱贵开店》、《刺秦》、《弥勒规则》（北京卷）、《既生亮，何生关张？》、《水浒论杂》（上海卷）、《孙悟空下岗记》、《普朗克忏悔书》、《谁偷了玉坠？》等。79/91既生“亮”，何生“关张”

东汉末年，群雄争霸，硝烟四起。

在一片“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”桃园中，刘备、关羽、张飞义结金兰，从此留下一段流传千古漂亮佳话。

乱世出英雄。

士为知己者死，女为悦己者容，自从碰到了刘备，他三顾茅庐让我诸葛亮感激涕零，心知终于遇见心中之名主，扬名立万指日可待，从此出山助刘备成就鼎立三国之霸业。

手足情深。主公与关、张二人情同弟兄，出生入死几十载。关张二人忠心不仁。关云长号“美髯公”，在刘备落难时用锦囊护须，身在曹营身在汉，过五关，斩六将，送二嫂。张飞长板坡一战，早已扬名立万，为不可多得之虎将。

但我与他二人及刘备主公关系，却是十分微妙。80/91

先是我上任之初，张飞便恃才傲物，看不起我这山野之人，认为我徒有“卧龙”之虚名，与我打闹，不听军令。后虽为刘备所劝，但仍是久久不能释怀。我宽之于人，待他二人向来不薄，但却知自己永远也无法代替他二人在主公心中之地位。

公元264年，关云长虎落平阳，为孙权部将吕蒙所害。主公大痛，隐隐有伐吴之心。我心知不妙，几月后，张飞为部将杀害后，凶手降吴。一载之内，五虎上将如灰飞烟灭，折伤殆尽。主公哀怒之下，草率出兵，亲率六十万大军，扬言灭吴。出发前那夜，我知主公此去必定是凶多吉少，苦劝道：“主公，节哀顺变，二虎相争，必有一伤，奈何与操贼坐收渔翁之利？”言曰：“我与他二人同生共死，今二人已死，我有何面目见二人阴魂于地下！”并下令有谏其勿出兵伐吴者，斩！那夜，我痛哭流泪，知自己已无法挽救危机，更深知他三人血浓于水之情。

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果不其然，主公为陆逊所乘，火烧连营六百里，大军所剩十之一二。蜀国大势已去也，三军痛哭俱缟素。一代名主，也于白帝城殒落，从此我孤独一人，操持军国大业，呕心呖血。

出师未捷，我“卧龙”愧对蜀国百姓！

常言道：“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”

我常想，假如我诸葛亮能取得主公对关张二人那样情谊，可能我能防止这八百里火烧连营悲剧，假如没相关张，蜀汉不会元气大伤，则胜败之数，存亡之理，未可说也。天意作弄人，一切皆随缘，如此，我孔明只好哀叹一声：

即生亮，何生关张？82/91评点：取历史一点因由，依自己了解与想象，去“新编”一则故事；或者按照试题中提供寓言故事演绎成另一篇寓言：这类写法在今年本省高考作文中是不少见。前一类考卷中，新编故事与史实关系怎样姑不论，不过，往往在审题上见出了高低。本篇能够说是对蜀国历史一个解读：诸葛亮是刘备三备茅庐请出军师，然而在这位蜀主心目中，远不如对他拜把弟兄那么亲近。在诸葛亮看来，正是刘备无标准亲疏酿成一个接着一个悲剧，感情亲疏于国于人造成危害竟至如此！可见，这则故事与考卷要求题意可谓贴合得很紧密了。全篇以诸葛亮对待刘关张一贯态度尤其是在刘关张各自演出悲剧中心理活动为线索，叙述集中、清楚，结构紧凑、完整。语言表述还有毛病，有是考试中常见。83/91“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁