纪律教育主题班会1省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

憧憬一下我们心中大学及生活1/1142/1143/1144/1145/1146/114解放军信息工程大学7/1148/1149/11410/11411/11412/11413/11414/114学习“太累”，“休息”一下15/11416/114你是否还幻想着QQ？17/114你是否还想者在游戏里称王称霸18/114—学习真太枯燥无味了！—又要考试啊，天哪！—真烦，天天都要做作业！—唉，又没法看电视了。。。。—我妈真罗嗦！—我手机不如我同桌好看，给我买个新吧。。。。—唉！那个游戏你玩到那一关了？—唉！他人都有男（女）朋友，我什么时候能找一个呢？19/114假如你执意要玩，那么下面场景会在你身上重演！20/11421/11422/114挑山工23/11424/11425/11426/11427/114

王致中17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤40千克，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币...28/114安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁刘小环为了能上学，天天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40千克，走140米，只好3分3厘工钱。29/114真纤夫！（那有几多爱？）30/114不过，现实就在眼前！我们要改变生活，就要参加高考而且取胜31/114那么，我们该怎么办呢？32/114迎接挑战！33/114加强纪律性革命无不胜

纪律是执行路线确保老师送给同学们几句话34/11435/11436/11437/114

人们都说军队是最含有力量地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本一条是因为他们有铁纪律，而且对违反纪律人决不姑息。

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捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有些人说;”一个不恪守纪律民族，必定是一个没有自由民族：一个不恪守纪律学校，到最终，只能是一所最没有自由最没有生机学校。”39/114纪律在我心

-----纪律教育主题班会

40/11441/11442/114让我们良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。43/11444/114

同学们，你们认为世界上最自由国家是哪个？

45/114《素质教育在美国——留美博士眼里中美教育》

作者黄全愈黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位，专门研究中美教育比较，他答案应该是令人信服。这本书出版后，快速畅销全国，反响很大。我们看：

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尽管在美国校园里，允许五花八门观点存在，不过，学生天天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做“没商议”“天条”。（第126页）

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它包括出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活各方面，条文繁琐，要求详细。（虽经作者删节，仍有22页）……

所以，我们能够必定，美国中小学不但有纪律，而且很多。48/114

同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权美国，中小学竟能够正当地体罚学生，停课是正大光明，甚至有不让学生吃午点要求，而且根本不讲道理。

相比中国，美国处罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾结论。

49/114深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝正确自由”。大家只要想想十字路口人群和车流就会明白，假如都不恪守交通规则而自行其是，必定造成交通堵塞甚至车毁人亡惨剧，绝正确自由必定带来绝正确混乱。50/114

所以，有纪律，才有真正自由。或者说纪律是自由确保。

对于大家而言，纪律是学习确保，也是安全确保。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=处罚。51/114

换个角度想想吧，严格作息确保了你多少学习时间，科学生活方式使你身体怎样健壮，全方面防范使你消除了多少安全隐患。

总之，遵规守纪会给你带来很多好处，你必须感激纪律，感激处罚。52/114什么是纪律？？？纪律有三种基本涵义纪律是指处罚

纪律是指经过外来约束来到达纠正目标伎俩

纪律是指对本身行为起作用内在约束力

53/114这三层意思概括了纪律基本含义，同时反应了良好纪律形成过程是一个由外在强迫纪律逐步过渡到内在自律过程！54/114“纪律严明”中国军人！55/11456/11457/114

人们都说军队是最含有力量地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本一条是因为他们有铁纪律，而且对违反纪律人决不姑息。

捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有些人说;”一个不恪守纪律民族，必定是一个没有自由民族：一个不恪守纪律学校，到最终，只能是一所最没有自由最没有生机学校。”58/114

纪律主要性

为何我们要做到有纪律？我们生活在这个社会，不能够没有自由也不能够没有纪律。自由和纪律既是对立又是统一。自由是在纪律约束下自由，纪律带有一定强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。59/114

试想假如每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常秩序，个人自由保障还能得到保障吗？当然，这是全部些人都不愿意看到。60/114

所以，自由只有在纪律框架内，恪守对应游戏规则才能得到充分发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分自由。61/114

在强调纪律同时，我们也不能偏废自由主要性。学生是长身体、长知识时代、朝气蓬勃，假如这也不行那也不行，处处都是条条框框，必定会压抑学生个性，不利于青年人敢想、敢说、敢干、敢闯专长发挥，假如年轻人个个呆若木鸡，也会影响成长62/114纪律很主要是不是每个高中学生都能恪守纪律呢???63/1141、缺乏正确人生理想，遵纪遵法意识微弱

一些学生认为经过九年努力拼搏，考取了高中该好好休息一下了，痛痛快快地玩乐了，把过去失去“高兴时光”填补回来，缺乏理想，没有更高追求。因为这种错误认知，从而造成我们有一些高中学生纪律观念淡薄，放松了对自己要求，行为上自由散漫，对国家法律法规和学校校纪校规置若罔闻，对纪律严厉性缺乏应有认识，平时不重视各门功课学习，上课迟到、早退、旷课时有发生，考试作弊，惹事生非，寻找刺激等等，“喜欢怎么想就怎么想，喜欢怎么做就怎么做”，无命令、无权威、无约束、无服从，这就不可防止地造成违纪违章错误高中学生违反纪律原因64/1142、受社会上不正之风影响，自我约束力差

高中学生不是生活在真空里，高中学生学知识起源于社会和实践，又服务于社会和实践，所以高中学生成长离不开社会大环境。高中学生长久耳濡目染必定会受外界社会低俗文化冲击和影响，尤其是在信息时代和网络时代，这种冲击和影响尤为显著。一些意志微弱高中学生，稍有不慎，就可能不辩是非，栽了跟头。65/11466/114有一家大企业要招聘总经理助理，年薪40万元。这是一个非常诱人工作，共有几百人报名应聘，经过多轮筛选淘汰，最终还留下了20个候选人。这20个人个个才华出众、能力超群。这天早晨，20个人来到总经理办公室等候面试，他们个个都做了充分地准备，希望自己能够被选中。但面试时间早已经过去了。总经理还没来到。刚才开始，他们都静静地坐着，等候总经理地到来。10分钟后，有些人坐不住了；15分钟后，有些人开始站起来，翻看他人放在总经理办公桌上应聘材料；30分钟后，几乎全部些人都在翻看他人应聘材料，并相互表示祝贺。只有一个应聘者，还静静地坐在那里，等候总经理面试。40分钟后，总经理终于来了，20个人重新快速坐好，等候面试，但总经理说面试已经结束，大家都十分诧异，总经理说：“你们这20个人确实都非常优异，但只有一个人含有不随便翻看他人东西好习惯，他就是今天获胜者，未来总经理助理。”小故事67/114中学生课堂纪律要求为确保课堂教学顺利进行，提升教学效果，学生要恪守以下纪律：一、在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师劳动，接收教师指导。二、学生在课堂上应认真听讲，作笔记。应穿着得体，保持课堂严厉平静。三、学生在课堂上不得随意讲话，如提问或讲话，应先举手示意，课堂讨论时应注意控制声响，不得影响他人学习或讨论。四、学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。五、学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室，更不能在课堂上接听电话，影响教师讲课和他人听讲。六、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物，更不能在教室内打闹、喧哗。保持教室良好环境和卫生。七、学生要爱护教室内公物、设备，恪守试验室纪律。损坏公物、设备要照章赔偿。学生要自学恪守上述纪律，对违反课堂纪律行为，教师可及时批评指正。对严重违纪并造成不良影响将按学校相关要求，给予纪律处罚。

68/114中学生课堂常规一、上课前要准备好学习用具，书放在课桌左上角，文具放在课桌右上角。二、上课预备铃响后,要马上有秩序地进入教室，平静坐好，准备上课。三、老师进入教室后由班长喊“起立”，学生要立正站好，待老师还礼后，班长再喊“坐下”。上体育课时，由体育委员提前整队，向老师汇报人数，师生相互问好。四、上课迟到者，要先喊“汇报”，老师同意后再进入教室。五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思索，主动回答老师提出问题，要养成良好坐、立、行和书写姿势习惯。六、回答下列问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答下列问题或讲话时需先举手，要有正确举手姿势。七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西，课堂要保持严厉整齐。八、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，不许借东西。九、下课铃响后，老师宣告下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经老师允许后，按次序出教室。十、上好试验课。班长整队提前把学生带到试验室，按照次序坐好，不经老师同意不准动仪器，不准高声喧哗、打闹，不准随便走串，如私自动用仪器、教具等并造成损失，要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处罚。

69/114高一年级《中学生日常行为规范》考评细则

为了使大家养成良好行为习惯，规范班级管理，创造优良班级精神风貌，特指定以下细则：一、考评方式：班主任监督，班长总负责，班干部各执其责、认真公正；将教师检验与学生检验相结合；每日检验、每周总结评选，每个月汇总。70/114二、考评方法（一）纪律（纪律委员、安全委员主要负责，累计扣分）1、迟到：每人每次扣考评分2分，迟到超5分钟扣4分，迟到超10分钟，按旷课对待。2、旷课：无故不到教室，每人每节课扣15分，累计扣分。3、请假：有事、有病要向班主任递交请假条（请假学生依据实际情况书写请假条，由家长通知班主任，班主任同意后，签字，一份交班长，一份报政教处），未到校且未请假者视为旷课，按旷课扣分。4、上课期间、作业课、自习课（累计扣分）影响老师上课者（扣10分）；顶撞、辱骂老师者（扣50分）；课上玩手机（扣3分，并没收手机，通知家长领取）；随意走动（扣5分）；随意说话、聊天（扣3分）；罚站（扣3分）；睡觉或趴在课桌上者(扣5分)，其同桌及后桌(各扣2分)。高一年级《中学生日常行为规范》考评细则71/114案例经验：5、作业：每科每次不交者（扣5分），剽窃者（扣4分）。（该项由各科代表负责）6、考试作弊（扣20分）。（该项由学习委员负责）7、携带火种(扣3分)，吸烟、携带香烟(扣5分)，管制刀具等危险物品(扣10分)。8、打架(不论理由，参加者扣50分，围观者扣30分，并报政教处处罚，由家长领回教育反省1—2周；后经证实，知情不报老师者扣30分。)高一年级《中学生日常行为规范》考评细则72/114案例经验：（二）两操、活动集会（文艺委员、体育委员主要负责，累计扣分）纪律混乱(全班扣2分)；队伍不整齐（全班扣1分）；迟到（扣2分），站姿不雅者（扣1分）；说话、玩闹(扣2分），无故缺席,(扣4分）；不听从指挥（扣5分）。（三）卫生（生活、卫生委员主要负责，累计扣分）必须保持教室整齐，个人仪表整齐得体。1、个人卫生怪异发型（扣2分）；男生头发过长（扣2分）；手、脸、衣服不洁净者（2分）；佩带首饰者，戒指、项链、手链、耳钉等（扣2分）。2、教室卫生随意扔垃圾者（扣2分）；在教室扔粉笔玩者（扣2分）；随意涂画教室黑板者（扣2分）；室内桌凳、各类用具摆放不整齐（扣2分）；桌凳面、位置地面不洁净者（扣2分）；破坏公物（扣10分）；不及时擦黑板（扣5分）；当日值日扫地偷懒者（扣2分）；不扫者（扣5分），并扣全体组员2分，扣组长4分。高一年级《中学生日常行为规范》考评细则73/114案例经验：（四）加分细则（班主任主要负责，可累计加扣分）1、一周内不迟到、不早退、不旷课同学加5分；2、一周内没有违纪同学加5分；3、每次考试排名班级前10位同学依次加15—6分；进步最大5位同学各加5分（以成绩位次提升为准）。

4、黑板报、运动会、班级美化、寝室美化、元旦汇演、及参加各类等活动取得嘉奖个人和团体可加4—12分；（由班主任依据实际情况决定详细加分值）

5、做好人好事，得到老师认可，每次每人加3分；

6、对班级事务尽心尽责者每七天加3分；班干部尽责者每七天加6分。（由班主任评定）高一年级《中学生日常行为规范》考评细则74/114案例经验：注意事项：1、各班要做到宽严相济、一视同仁。凡犯错者均需统计在案，先由班主任处理后，再按以上要求扣分，并及时通知学生本人。2、本条例每位同学每七天基础分为100分。班主任监督，各相关班干部负责统计，班主任指定班干部每星期做一次统计，将结果报年级组立案，每个月进行汇总、公布，并报年级组。3、期末本班得分前5名者，班级依据实际情况给予嘉奖，并确立为本班三好学生候选人；考评认真负责、公平公正班干部，报政教处为本班优异班干部人选。4、每七天统计得分低于90分高于80分，自行写出反思材料，由班主任警告处理；低于80分高于60分，自行写出反醒材料，由班主任处罚处理；低于60分，家长领回教育反省一周。5、每个月汇总，周平均分数为80—90分，写出反思和更正办法，不得少于800字；70—79分，写出反思和更正办法不得少于1000字，并由班主任对应处罚；60—69分，记入学生学籍档案，报政教处，给于处罚，毕业前未能撤消处罚，不予办理毕业证；60分以下，记入学生学籍档案，报政教处，给于处罚，毕业前未能撤消处罚，不予办理毕业证，并由家长领回进行家庭教育1—2周，经年级组、班主任同意返校时，由家长和学生同时写出确保书，若表现不好者，继续进行家庭教育。

高一年级《中学生日常行为规范》考评细则75/114大家认为我们班上有哪些不好现象？对于班上一些不好现象，如：“上课乱”等。我们大家一起来指出76/114相信大家对于纪律也有了更深层次了解，希望大家也能记住今天这次班会课，时刻切记纪律主要性！77/11478/114你们猜猜，我到底是谁？我不是你影子，但我和你最亲密。我不是你手脚，但我最听你话。对成功人来说，我是功臣。对失败人来说，我是坏蛋。谜底：（）

习惯79/114

管得住自己，你是习惯主人

管不住自己，你是习惯奴隶

做主人，还是做奴隶

全在于自己选择80/114第三篇章做习惯主人81/114

习惯是一个人资本，

你有了好习惯，你一辈子

都有用不完利息，

你有了坏习惯，你一辈子

都有偿还不了债务。温馨提醒:82/114讨论：

我们校园和身边有哪些不文明行为习惯在发生？83/114被“逼”奋笔疾书84/114学习“太累”，“休息”一下85/114

我们再来听一个真实故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语要求都很高。应聘大学生过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在这一段时间，你们表现就是面试。很遗憾，本企业从来不录用那些乱翻他人东西人。”86/114

真正优异学生是养成了良好习惯学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西好习惯。

希望我们能吸收教训，不要因为自己随意影响了一生前途，请记住一句话：习惯影响你一生。87/114

所谓“习惯”是指长时间养成不易改变行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好、使人受益习惯。88/114

世界上最可怕力量是

，世界上最宝贵财富也是

。

养成良好做人习惯，构建成功人生。习惯习惯89/114

再来看一个正面例子：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当初挑选第一个上太空人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐飞船，进舱门时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他以为：“这么珍贵一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此珍惜它人，我才放心。在他推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空宇航员。90/114

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。思索他人这些习惯你有吗？谈自己：91/114

据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（普通也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。92/114

人生好像就是一场好习惯与坏习惯拉锯战，要创造精彩人生，就要让自己思索习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好百分比与日俱增，坏百分比逐日降低。习惯是人成功的核心。对不良习惯，我们怎么办？93/114比如：为何自己管不住自己呢？1、不长记性，总是重复在同一个错误里。2、原谅自己，在没有方法改变时候就放弃了，然后给自己找各种各样理由。3、意志微弱，下决心要控制自己，可是总是在最终关头又坚持不住了。94/114改掉方法：2、交一些能够管住自己朋友。3、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。1、用写日志来管住自己。95/114播下一个行动，

收获一个习惯；播下一个习惯，

收获一个性格；播下一个性格，

收获一个命运。96/114

一个高素质人应该拥有以下几方面良好习惯：卫生习惯劳动习惯锻炼习惯学习习惯处事待人习惯97/114

这是一份给你自己下战书，挑战是你意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习和生活中陋习；这些陋习现在看来可能只是很小缺点，不过让它存于你体内，就如同一个毒瘤，伴随年月久远而长大、在你身上腐烂，直到最终让你病入膏肓，医药无效。在它还只是小病时候把它根除掉吧，让我们自己为自己扫清前进障碍，只要你有信心也有行动，你一定能够做到!“告别陋习，挑战自我”挑战计划书98/114校园是我们共同家园，爱护校园是我们每个同学责任。为了使我们能够更加好学习，生活，我们需要一个优美清静，友好温馨校园环境。为此我们高一（11）班全体同学发出以下倡议：

一、热爱集体、关心他人，友爱同学；珍惜荣誉，不做可耻行为。主动参加学校和班级组织各项活动，并争取好成绩。

二、养成主动学习，勤思好问学习习惯。自觉恪守课堂纪律，考试不作弊。

三、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。

四、维护公共利益，不在教室里吃零食。

五、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。

六、老实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊敬师长。

七、爱护学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园绿化设施。

八、举止文明，使用文明礼貌用语，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。

九、维护学校良好秩序，不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗。