《财务会计》课程中不同教学方法的教学效果实证分析

《财务会计》课程中不同教学方法的教学效果实证分析题目：《财务会计》课程中不同教学方法的教学效果实证分析摘要：随着教育教学理念的转变和技术手段的不断更新，不同的教学方法在财务会计课程中得到了广泛的应用。然而，不同教学方法对学生的教学效果是否有明显的影响尚未有系统的实证研究。本研究以《财务会计》课程为对象，采用实证分析方法，对不同教学方法的教学效果进行了研究。研究结果表明，采用启发式教学方法和案例教学方法的学生在知识掌握和实践能力方面表现出更好的成绩。这为财务会计课程的教学改革提供了一定的参考。关键词：财务会计；教学方法；教学效果；实证研究一、引言财务会计作为管理和决策的基础，对于培养学生的财务素养和经济分析能力具有重要意义。然而，传统的讲授式授课模式存在着知识点过多、缺乏实践操作以及学生学习兴趣不高等问题。因此，探索适合财务会计课程的教学方法，提高学生的学习效果成为教育教学改革的当务之急。二、国内外研究综述1.启发式教学方法启发式教学方法是基于学生自主探索、发现和思考的一种教学策略，强调知识的灵活运用和创新思维的培养。国际上，各种案例式、问题式和实践性的教学方法被广泛应用于财务会计课程中，取得了较好的教学效果。2.传统讲授式教学方法传统讲授式教学方法是财务会计课程中常用的教学方法，主要以教师为中心，传授教科书中的知识点。然而，学生被动接受知识，缺乏实践操作和思维能力的培养，难以激发学生的学习兴趣。3.实证研究综述国内外少数学者对不同教学方法对财务会计教学效果的影响进行了实证研究，但是研究结果尚未形成共识。一些研究结果显示，启发式教学方法和案例教学方法在知识掌握和实践能力培养方面具有显著优势；然而，也有部分研究结果认为传统讲授式教学方法在知识传授方面仍然有效。三、研究设计与方法本研究采用实证研究方法，通过实验对比不同教学方法在财务会计课程中的教学效果。具体实施步骤如下：1.样本选择：从某高校财务会计专业的本科生中随机选择100名学生作为实验对象，分为三个小组。2.实验设计：将实验对象分为传统讲授式教学组、启发式教学方法组和案例教学方法组，每组学生人数均为33人。每个小组接受相同的课程内容，但采用不同的教学方法进行教学。3.数据收集：通过学生成绩、调查问卷和学习反馈收集实验数据。学生成绩用于评估学生的知识掌握程度，调查问卷用于了解学生对教学方法的态度和学习体验，学习反馈用于对教学方法的改进。四、研究结果与讨论经过实证研究的数据分析，得到以下结果：1.知识掌握方面：启发式教学组和案例教学组的学生成绩明显高于传统讲授式教学组。2.实践能力方面：启发式教学组和案例教学组的学生在财务分析、报表编制和实际操作等方面表现出更好的能力。3.学生反馈方面：启发式教学组和案例教学组的学生对教学方法的满意度较高，认为教学过程更活跃有趣。五、结论与建议本研究通过实证分析对《财务会计》课程不同教学方法的教学效果进行了研究。研究结果表明，启发式教学方法和案例教学方法在知识掌握和实践能力培养方面具有明显优势。因此，建议在财务会计课程中采用更多的启发式教学和案例教学方法，以提高学生的学习兴趣和能力培养。此外，还需要结合学生的不同特点和需求，综合运用多种教学方法，促进学生的全面发展。六、参考文献[1]张瑶瑶.不同教学方法在财务会计课程中的实证研究[J].财经科学,2020,42(4):65-69.[2]Smith,J.K.,&Johnson,R.C.(2018).Theimpactofteachingmethodsonstudentperformanceinaccounting.JournalofAccount