一年级下册心理健康教学设计-27《请让我来帮助你》 北师大版

/一年级下册心理健康教学设计-27《请让我来帮助你》北师大版教学目标-让学生理解帮助他人是一种美德，能够培养良好的社交技能和同理心。-培养学生主动帮助他人的意识，增强团队合作能力。-引导学生学会在帮助他人的过程中，尊重对方的意愿和感受。-培养学生解决问题的能力，提高自主学习和探究的能力。教学内容-引导学生理解“请让我来帮助你”的意义，明白帮助他人的重要性。-通过故事、案例等，让学生了解在日常生活中如何主动帮助他人。-引导学生学会在帮助他人的过程中，如何尊重对方的意愿和感受。-通过小组活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐和成就感。教学重点与难点-教学重点：培养学生主动帮助他人的意识，学会尊重对方的意愿和感受。-教学难点：引导学生学会在帮助他人的过程中，如何做到既能解决问题，又能尊重对方的意愿和感受。教具与学具准备-故事书-案例资料-小组活动道具教学过程1.引入：通过一个故事，让学生了解“请让我来帮助你”的意义，引发学生对帮助他人的思考。2.讲解：通过讲解案例，让学生了解在日常生活中如何主动帮助他人，以及如何尊重对方的意愿和感受。3.小组活动：学生分组，每组选择一个帮助他人的场景进行表演，亲身体验帮助他人的快乐和成就感。4.分享与讨论：每组分享自己的表演，其他学生进行评价和讨论，引导学生学会在帮助他人的过程中，如何做到既能解决问题，又能尊重对方的意愿和感受。5.总结：对本次课程进行总结，强调帮助他人的重要性，以及尊重对方意愿和感受的必要性。板书设计-《请让我来帮助你》-副一年级下册心理健康教学设计-教学目标-教学内容-教学重点与难点-教具与学具准备-教学过程作业设计-让学生回家后，观察家人的需要，主动提供帮助，并记录下来。-家长签字确认，教师进行评价。课后反思-教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标。-教师应关注学生在小组活动中的表现，以及他们在帮助他人过程中的态度和方法。-教师应总结本次课程的经验教训，为今后的教学提供参考。以上是一年级下册心理健康教学设计-27《请让我来帮助你》的完整内容，希望能对你有所帮助。重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生主动帮助他人的意识培养、尊重对方意愿和感受的实践，以及团队合作能力的提升。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程1.引入通过一个生动的故事，例如《小松鼠帮大熊》，让学生了解“请让我来帮助你”的意义。这个故事讲述了一只小松鼠主动帮助大熊解决问题的经历，从而引发学生对帮助他人的思考。教师可以通过提问方式引导学生思考：“你们觉得小松鼠为什么要帮助大熊呢？”“你们在生活中有没有帮助过别人，或者被别人帮助过？”通过这些问题，激发学生的同理心，为后续的教学内容打下基础。2.讲解在这个环节，教师可以通过讲解案例，让学生了解在日常生活中如何主动帮助他人，以及如何尊重对方的意愿和感受。例如，教师可以讲解一个小朋友在操场上帮助另一个小朋友捡起掉落的物品的案例，让学生明白在帮助他人的过程中，要注意以下几点：-观察和倾听：在帮助他人之前，首先要观察对方是否真的需要帮助，倾听对方的意愿和需求。-尊重对方：在帮助他人的过程中，要尊重对方的意愿和感受，不要强迫对方接受自己的帮助。-提供适当帮助：根据对方的需求，提供适当的帮助，不要过度干涉。3.小组活动这个环节是让学生亲身体验帮助他人的快乐和成就感。学生分组，每组选择一个帮助他人的场景进行表演。例如，一个组可以选择表演在图书馆帮助别人找书的场景，另一个组可以选择表演在教室帮助别人整理书包的场景。在表演过程中，学生要尽量模拟真实情况，体验帮助他人的过程。4.分享与讨论每组分享自己的表演，其他学生进行评价和讨论。这个环节的目的是引导学生学会在帮助他人的过程中，如何做到既能解决问题，又能尊重对方的意愿和感受。教师可以引导学生思考以下问题：-在表演中，你们是如何观察和倾听对方的需求的？-你们是如何尊重对方的意愿和感受的？-你们提供的帮助是否适当？为什么？通过这些问题，引导学生反思自己的行为，提高他们帮助他人的能力。5.总结对本次课程进行总结，强调帮助他人的重要性，以及尊重对方意愿和感受的必要性。教师可以再次强调“请让我来帮助你”的意义，让学生明白帮助他人是一种美德，能够培养良好的社交技能和同理心。同时，教师也要强调尊重对方意愿和感受的重要性，让学生明白在帮助他人的过程中，要尊重对方的独立性和自主性。板书设计-《请让我来帮助你》-副一年级下册心理健康教学设计-教学目标-教学内容-教学重点与难点-教具与学具准备-教学过程作业设计-让学生回家后，观察家人的需要，主动提供帮助，并记录下来。-家长签字确认，教师进行评价。课后反思-教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标。-教师应关注学生在小组活动中的表现，以及他们在帮助他人过程中的态度和方法。-教师应总结本次课程的经验教训，为今后的教学提供参考。以上是对教学过程的详细补充和说明，希望能对你有所帮助。在详细补充和说明教学过程的基础上，我们还需要对教学过程中的每个环节进行细化，以确保教学活动能够有效地达到教学目标，并解决教学重点与难点。1.引入-教师可以通过故事、视频或实际生活例子来引入主题，确保所选内容贴近学生的生活经验，易于学生理解和感同身受。-教师应鼓励学生分享自己的经历，这样可以增强学生的参与感和对主题的兴趣。2.讲解-教师在讲解案例时，应选择多样化的情境，涵盖不同的帮助行为，如情感支持、实际协助等，以展现帮助的多样性。-教师应通过提问引导学生思考案例中的关键点，如帮助的动机、方式、结果等，以及如何尊重对方的意愿。3.小组活动-教师应确保小组活动的设计能够让学生在实际操作中练习帮助他人的技能，同时也要练习如何接受他人的帮助。-教师应提供明确的指导和反馈，帮助学生理解如何在不侵犯他人自主性的前提下提供帮助。4.分享与讨论-在分享环节，教师应鼓励学生表达自己的感受和观察，同时也应鼓励其他学生给予反馈。-讨论环节应聚焦于如何平衡提供帮助的需要和尊重他人自主性的需求，以及如何处理帮助过程中的挫折和误解。5.总结-教师在总结时应强调帮助他人是一种双向的互动过程，需要同理心和沟通技巧。-教师应提醒学生，帮助他人不仅仅是为了解决问题，更是为了建立和维护良好的人际关系。板书设计-教师应将板书设计得简洁明了，突出教学重点，同时也要有逻辑性，便于学生跟随教学思路。作业设计-作业应设计得具有实际操作性，鼓励学生在家庭和社区中实践所学的帮助他人的技能。-教师应提供作业反馈，以帮助学生理解和内化所学内容。课后反思-教师应反