《寻找有生命的物体作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》_第1页
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文档简介

《寻找有生命的物体》作业设计方案一、设计背景：本次作业设计旨在帮助学生通过观察和思考，认识并理解有生命的物体与无生命的物体的区别，培养他们的观察力和思维能力，激发对生命的好奇和探索欲望。二、设计目标：1.让学生了解有生命的物体和无生命的物体的特征和区别；2.培养学生的观察力和思维能力；3.激发学生对生命的好奇和探索欲望。三、设计内容：1.寻找有生命的物体：要求学生在校园或家中找到至少5种有生命的物体，并记录它们的特征、发展环境和发展过程。学生可以选择植物、昆虫、动物等有生命的物体进行观察和记录。2.寻找无生命的物体：要求学生在校园或家中找到至少5种无生命的物体，并记录它们的特征、材质和用途。学生可以选择石头、纸张、玩具等无生命的物体进行观察和记录。3.比较有生命的物体和无生命的物体：要求学生根据他们对有生命的物体和无生命的物体的观察和记录，撰写一篇比较有生命的物体和无生命的物体的文章。学生需要总结它们的特征、区别和联系，并发表自己对生命的看法。四、评判标准：1.观察记录准确、详细；2.思维逻辑清晰、合理；3.文章表达流畅、丰富。五、作业要求：1.按时提交观察记录和比较文章；2.可以自行选择观察的有生命的物体和无生命的物体；3.作业可以个人完成，也可以小组合作完成。六、总结：通过本次作业设计，学生将能够深入了解有生命的物体和无生命的物体的特征和区别，培养他们的观察力和思维能力，激发对生命的好奇和探索欲望，为他们的生命科学进修奠定坚实的基础。希望学生们能够认

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