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文档简介

《相貌各异的我们》作业设计方案一、背景介绍《相貌各异的我们》是一部关于自我认知和人际干系的电影，通过讲述一个由五个不同性格和外貌的人组成的团队，展现了每个人在面对自己的不足和他人的差别时，如何逐渐认识自己，接纳他人，并最终实现团队合作的故事。这部电影深刻地探讨了人类的多样性和互相理解的重要性，给观众留下了深刻的启迪。二、进修目标1.了解自我认知的重要性，培养学生对自己的了解和接纳能力。2.培养学生的团队合作认识和能力，提高他们与他人沟通合作的能力。3.培养学生的人际干系技巧，帮助他们更好地理解和包容他人。三、作业设计方案1.观影心得分享要求学生观看《相貌各异的我们》，并撰写一篇心得体会。要求学生结合自己的经历和感受，谈谈自己对电影中人物的认识和理解，以及对自我认知和人际干系的启迪。2.团队合作演练将学生分成若干小组，每组选取一段电影中的情节进行模拟演练。要求学生在演练中扮演不同角色，通过团队合作解决问题，展现出团队合作的重要性。3.人际干系讨论组织学生进行小组讨论，讨论电影中的人际干系问题。要求学生分享自己在平时生活中遇到的人际干系问题，并提出解决方案。通过讨论，帮助学生更好地理解和处理人际干系。4.自我认知测试为学生提供一份自我认知测试，让他们了解自己的性格特点和优缺点。测试结果可作为学生自我认知的参考，帮助他们更好地了解自己，提高自我认知能力。5.教室分享交流安排学生在教室上分享自己的观影心得、团队合作演练经历和人际干系讨论结果。通过分享交流，让学生互相进修，增进彼此之间的交流和理解。四、评判方式1.观影心得分享：根据学生的心得表达能力和思考深度进行评分。2.团队合作演练：评分标准包括团队合作能力、问题解决能力和角色扮演表现。3.人际干系讨论：评分标准包括讨论深度、观点奇特性和解决方案的实用性。4.自我认知测试：根据学生的测试结果和自我认知能力进行评分。5.教室分享交流：评分标准包括分享内容的丰富性、表达清晰度和互动交流的积极性。五、总结与展望通过《相貌各异的我们》作业设计方案的实施，学生将能够更深入地了解自我认知和人际干系的重要性，培养团队合作认识和能力，提高他们与他人沟通合作的

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