学校教研组工作量化方案

第第页学校教研组工作量化方案华晶学校教研组工作评估量化方案为了使我校的教育教学工作渐渐走上规范化、制度化的道路，进一步浓化教学教研氛围，使教研组工作切实有效地开打开来，不绝提高任课老师的整体素养，特订立本方案：一、基本要求：（一）集体办公：1、保证出勤，本教研构成员定时上课、办公，做到不迟到、不早退、不空岗。教研组长要适时记录有关情况，并对不能遵守者适时劝戒。2、维护良好的办公秩序，本组老师不谈论与教学无关的话题，不大声说笑、喧哗，组内要形成安静、干净的环境和较深厚的教研氛围。（二）公开课：各教研组每学期至少要组织两节有主题、有特色、有教改意识、能反映本组教学水平的公开课。课前要广纳看法，充分准备；听课时，本构成员要全员参加；课后要对该课进行讨论、分析、评定。各组要将每次公开课的规范教案及主课卡片适时交教务处。（三）教研活动：1、保证本构成员全部按时参加活动。2、每周二第三、四节各教研组长定时严格依照工作计划组织本组老师开展教研活动，活动要有实在内容，有较强的针对性、实效性，真正通过各种形式的活动，使老师们有收获、受启迪，推动教学教改。3、学校提倡、激励各组开展有特色有新意的教研活动，此种活动要有目的、有计划、有实施过程、有实际效果，对老师的教育教学有切实的推动作用。（四）青年老师培育：各教研组要充分重视青年老师培育这一事关学校和教研组进展大计的工程。每学期要有计划、有措施，通过各种方式不绝提高青年老师的教学水平。（五）卫生：对本教研组内的卫生，教务处将进行检查，检查后依据评定结果：好、中、差，按1、0、1等级加分。二、量化标准：（一）违规惩罚：1、办公时，迟到、早退，每人次扣1分，空岗每人次扣2分，旷课每人次扣4分。2、办公秩序混乱，有大声说笑、喧哗及影响全组教研秩序的情况，每次扣12分。3、教研活动，无故不到者少1人次扣1分。4、教务处要求定时交材料、表格，迟交1天扣1分。（二）嘉奖加分：1、课最高加3分；2、组织有特色、有新意的教研活动加3分。3、周二教研活动定时按本组活动计划开展加4分。注：1、2项活动，提前2天报教务处，教务处派专人参加并进行评定，依据评定等级嘉奖加分。4、本组老师在校级以上活动中受奖的，按受奖等级分别加2分、3分、5分。三、检查：教务处将对上述各项内容进行常规检查和临时抽查。四、奖惩：量化结果一周一公布，一月一汇总。每月从每位组长补贴中抽出5元，学校每月每位组长再补贴10元，共奖165元，作为津贴活动的部分，按每月得分发给组长。篇2:达立中学物理教研组工作细则达立中学物理教研组工作细则本细则包含以下九个方面：一、物理老师的工作职责。二、物理作业的布置及批改常规。三、老师听课规范。四、老师评课规范。五、物理组长的工作职责。六、物理备课组长职责。七、物理试验室工作人员岗位职责。八、物理试验室仪器室管理规定。九、物理试验室使用规定。一、物理老师工作职责1、全面贯彻教育方针，树立素养教育和创新教育观念，按教育规律做事。认真完成学校调配的各项工作，做到既教书又育人，以身作则，言传身教，为人师表。2、认真学习现代教育学、心理学理论和现代教育技术，认真参加各项教研活动，积极参加教科研课题讨论，加强自身业务进修，促进教学水平的不绝提高。3、依据教学计划，按教学大纲的要求，认真研讨教材，坚持因材施教和启发式的原则，充分备课，写好教案。4、认真上好每一节课。课堂教学努力做到目标明确，讲解精准，突出重点，突破难点，引导学法，讲练结合，注意运用现代教育技术，努力提高课堂教学效益，教学要重视德育渗透，突出同学的主体作用，加强实践本领和创新本领的培育。5、适当布置课外作业，掌控作业的量和难度，适时认真批改作业。6、深入了解同学情况，常常分析同学的学习情形，注意听取同学的看法，不绝改进教学。7、面对全体同学，针对不同层次同学的学习情形，进行分类辅导与个别答疑，努力使同学的学习成绩在原有基础上有所提高。8、依照学校要求组织好考试和考查，认真做好质量分析，适时反馈，改进教学。9、重视进展同学的个性特长，认真组织学科喜好活动，重视培育同学的自学本领、动手本领和制造本领。二、物理作业布置及批改常规（一）、要有明确的目的性。1、设计练习、布置作业要有明确的目的。每一次练习、作业不仅要适应学科特色的总要求，而且要有实在到题目的个别要求，或用于巩固已学学问，或用于为学习新学问做准备，或用于培育基本本领，或用于把握基本概念，等等。2、命题意图不仅老师要做到心中有数，也要让同学了解，以加强练习及作业的效果。（二）、要有鲜明的针对性。1、作业和练习要与课堂教学紧密搭配，要精准、全面覆盖相关学问点，突出重点，解决难点，为些，老师要通过课堂教学反馈，切实把握同学的孱弱环节，有的放矢的设题。2、习题要有典型性、代表性。要针对同学在不同阶段的学习情况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型，各种题型要恰当布置比例；还要针对不同的对象的同学，设置必作题、选作题、追加题、订正题等题类，以保证全体同学能定期完成本阶段学习任务，达到基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的进展。（三）、要有确定的思维性和操作性。1、为了有效地把握和运用学问解决学科实际问题，进展同学智力，老师要在题型设计上下一点功夫，练习要有确定的思维性和操作性，从而让同学通过动脑、动口、动手获得良好进展。2、题型要快捷多变，既要有主观题，又要有客观题，并适当提高客观题的比例。3、题目难度分布要合理，按“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求，形成确定的梯度。4、要利用一切可能的条件，布置确定量的试验、学习、操作性作业，或统计、设计、创作等全面磨练同学本领的新型作业。5、为此，老师不仅要拓宽思路，先行“下水”，还要尽可能多、尽可能早的把握国内外此类讨论的新动态，引为己用，但必需杜绝照抄照搬的现象。（四）、要有适当的作业量。1、作业、练习的“质”的规定性与“量”的规定性应当是和谐统一的，在集训和实践中不应对立起来或截然分开。因此，应当通过上述提高“质”的手段，从根本上有效的掌控作业量。2、给同学留的作业过少或不留不作业，就不易督促和检查同学的复习和巩固的情况，也不易发觉教学过程中的问题，作业过多搞“题海战术”，会使同学忙于完成作业，影响同学对所学学问的理解和深入思考问题。这就要求老师要细心选择和编制作业，既不多占用同学时间，又起到作业应有的作用。3、为了有效地掌控作业量，各科作业还要体现确定的系统性，适度地掌控和调整复现率和复现周期。（五）、要有基本的规格要求。1、不同学科都要有体现本学科学科技能特点的基本规格要求，但每门学科都应要求同学的书面作业做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面乾净。要求同学的口头作业做到：语音标准，口齿清楚，语言流畅，有条有理。要求同学的操作性作业做到：先想后做，合乎要领，有条不紊，动作协调。2、督促同学养成良好的习惯，适时、独立完成作业，优化其非智力因素。（六）、认真批改，适时反馈校正。1、批改和评定。①、老师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“”，错误的划“”，评定等级式给定分数，并形成学期平常成绩记录。②、对于同学作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，并要求适时正；必需时加眉批或总批予以说明、引导。③、对于同学订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必需时要面批。2、分析和记录。批改作业是老师获得反馈信息的紧要途径，可以随时发觉教学中的存在的问题，适时矫正或弥补，有利于提高教学质量和老师自身的教学素养，因此，每做一次作业和练习都要进行一些情况分析和记录。分析和记录可以从以下方面进行：①、全班同学作业情况分类统计及分析；②、同学把握基础学问、形成技能、技巧、情况及分析；③、教学中的存在总是及其原因分析。老师要不绝提高本身分析同学作业的本领，从同学完成作业的结果和过程，追溯他们的学习行为和心理轨迹，并认真地端详和实事示是地反思本身的教学效果和教学方法，从而提高教学质量和教学水平。3、评讲和校正。老师首先要通过评讲激励和督促同学养成良好的学习习惯，形成严格、认真、负责的学习态度。对于同学作业中普遍显现的错误或典型性错误，要适时评讲，并辅之以学法引导；对于个别同学反复显现的错误，要以面批的形式进行个别辅导。三、老师听课规范1、听课前应当先谙习本课教学内容，明确教学目标、要求和重点难点。2、认真听课看课并分析思路，重点关注以下内容：（1）教学目标定位是否符合大纲精神，体现教材特点，切合同学实际。（2）教材处理是否得当，学问讲解是否正确，重点是否突出，难点是否突破。（3）教学思路是否清楚，教学步骤是否符合同学的认知规律并有利于调动学习喜好，能否遵奉并服从智能迁移规律而循序渐进，课堂密度是否适当。（4）同学的主体地位是否突出，课堂活动形式是否合理，是否重视学法引导和学习喜好、习惯的培育。（5）老师精神是否饱满，教态是否亲切自然，引导点拨是否得法，电教媒体运用是否恰当，教学语言是否精准精要，板书、演示是否规范。（6）教学目标是否达到，智能活动是否有效，教学设计是否合理。3、认真记好听课笔记，内容包含教学课题、教学过程、教学点评、总体评价、改进看法等。四、老师评课规范1、要有目的、有计划、有组织地开展评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使老师获得真实体验，从而提高反思本身教学行为的要求和本领。2、评课活动一般先由执教者自评，然后由富有阅历的老师、教研组（备课组）长、教研员或专家主评，再由听课者（老师、同学、家长等）评议。3、要以求真的科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜明、实事求是，极力避开“走过场”“一风吹”等不良现象。4、各级各类听课评课活动都要有记录，学校教研组必需认真填写评课讨论记录表。五、教研组长的职责1、学校教研组是进行教学讨论的基层组织，也是老师发挥集体智慧，讨论教材教法，学习教学理论，提高业务水平的紧要活动基地，必需端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。2、依据学校工作和本学科的教学实际订立切实可行的学期工作计划，内容包含引导思想、教研活动、讨论课题、老师业务水平的提高、同学课外活动的布置等。3、组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题讨论、阅历交流等教研活动，每学期不少于八次，要求做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。4、组织老师学习现代教育理论，进行业务培训，常常吸取信息，总结交流阅历，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高老师特别是青年老师的思想和业务素养。5、加强教学过程的管理和讨论，重点抓好备课、上课、改作、辅导、考查五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。6、搭配学校行政对老师的教学工作进行必需的考查，特别是对老师执行教学规范等方面要有实在要求，要订立一套符合学校和学科实际的落实措施及考核方法。7、以培育同学学科的全面素养为目标，引导同学的课外活动，组织喜好小组，广泛开展读书读报、科技制作、学问竞赛、社会实践等第二课堂活动。8、做好每学年的教研工作总结，要求认真、全面、实事求是，内容包含工作成绩、实在做法、努力方向等。9、做好组内档案资料积累工作。教学资料、试卷样张、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计、教学器材设备等都要妥当保管和合理利用。六、备课组长工作职责1、依照教研组长的要求，做好教学、教研等工作。2、带领本组老师认真学习教学大纲，研讨教材，认真执行本学科的教学计划，并订立本组活动计划。3、每周活动一次，抓好集体备课，讨论教材重点、难点，依据同学不怜悯况确定本章（节）或单元的基本教学要求。4、统一教学进度，统一教学重点、难点，统一作业练习。5、组织本组老师相互听课，相互学习，注意帮忙青年老师，对本组新老师的备课和上课应建立固定的帮、带关系。6、依据教研组的教科研课题，带头进行探究试验讨论，适时推广先进阅历。7、搭配教研组长抓好本班级的第二课堂；选修课的活动。8、依照学校统一布置，搞好考试命题，并认真阅卷计分，适时上报质量分析。七、物理试验室工作人员岗位职责1、认真学习政治、教育理论，研讨教学大纲、教材，参加试验教学和试验技术讨论活动，提高自身的业务素养。2、做好试验准备工作，积极组织上好试验课，帮忙任课老师做好演示试验和辅导同学分组试验，积极帮忙组织课外科技小组活动。3、负责或搭配任课老师贯彻实施《同学试验守则》，培育同学良好的科学试验态度，提高同学的创新本领和实践本领，确保试验安全。4、认真执行仪器管理制度和不安全品管理制度，管理好本室的仪器、器材、试剂等用品，适时做好清点整理工作，确保试验教学的正常开展。5、负责健全本室全部仪器台账，做到账、物相符，有损坏适时修理，不能修理的每年度统一报损。加强物理试验教学资料管理。6、谙习讨论各类仪器，积极开展自制教具活动。7、落实有关安全措施，保持试验室和仪器室的清洁卫生。八、物理试验室仪器室管理规定1、管理人员对全部仪器登记入账，按科学性、合理性、应用性原则，整齐摆放在指定的橱柜，并用标签标明仪器名称，在每个橱柜指定位置贴上仪器清单。2、管理人员要确保各种演示试验和分组试验所需仪器的完好率，对损坏的仪器要适时修理或更新，而且做好损坏仪器的报损和新添仪器的入账工作。3、物理仪器供物理教研组老师使用。其他人员因特别情况借用必需事先征得教务处同意。4、老师布置演示、分组试验要事先和管理人员联系，书面登记，管理人员要适时供应所需器材，老师用完仪器应适时归还。5、管理人员要保持仪器贮藏室和试验准备室内各种仪器设备的通风、清洁，对四周环境做好日常的保洁工作。九、物理试验室使用规定1、试验课前应认真预习当日试验内容，明确目的、要求和方法步骤。2、同学进入试验室后要按老师指定的座位就坐，要保持安静，不经老师允许，不得任意乱动试验桌上的仪器。3、认真听老师讲解试验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。4、开始前和结束后，同学都要检查桌上的仪器有无丢失和损坏。如有丢失或损坏要适时汇报给试验引导老师。5、做试验时，不得擅离本身的座位，不得动用其他人桌上的试验器材，要在认真阅读试验手册的基础上，按步骤进行试验，认真察看试验现象，认真做好试验记录。6、遇有困难或问题，应举手向老师询问，凡违反试验要求而造成损失的试验器材一律赔偿。7、试验中要用低压电源时，同学确定要注意只能接触低压线柱。如电源有毛病要适时报告试验引导老师，严禁本身动手修理。8、试验时应珍惜仪器，节省用电或其他物品。若损坏仪器，应照价赔偿。9、试验完毕后，要把仪器整理归位，桌凳排放整齐，填写分组试验记录本。经老师验收后，方能离开试验室。10、严禁私自夹带试验室物品出教室。篇3:边城高中周年校庆联络组工作方案城边高级中学十周年校庆联络组工作方案一、任务和目标：校庆联络组以服务校友、服务学校为工作宗旨，通过联络校友，增长感情；通过服务校友，找寻合作；通过宣扬校友，呈现风采；通过凝集校友，促进进展。通过联系各地校友，收集校友个人资料（毕业届次、班级、地址、联系电话等）、校友及历任教职工在母校学习或工作时的有关资料（图片、讲义、课题、笔记、奖状、证书）、校友们为校庆的撰文，题词、书画、篆刻、对联等作品及永久性纪念品，同时帮忙校庆办整理、审定《校友名录》《老师名录》，为校庆后期工作打下坚实基础。二、组织机构：㈠领导小组组长：z副组长：z组员：z顾问：z㈡工作小组组长：z副组长：z组员：z历任毕业班班主任同学会外联部成员三、工作日程布置：（一）校友联络：1.第一次校友联络工作：①联络小组要按计划在网络媒体、电视、报刊等媒体上发布校庆通知，提倡校友自发自动供应相关资料、联络方式，发动、邀请其他同学到校参加校庆活动。②做好自2023届首届毕业生以来的20232023各届毕业班班主任信息统计和联络，按届别、班级次序登记信息，编制《历届毕业班班主任通讯录》。③积极动员历届班主任及任课老师帮忙搜集信息来初步了解校友的基本去向，工作单位，住址及联系方式。时间布置：2023年4月以前工作分工：z（负责校庆联络组初期启动工作、统筹和布置各项准备工作）z（负责校庆联络组工作方案、联络组对外公告等文书的撰写制作）z（负责供应历届毕业班班主任名单、班级组长名单）z（负责校庆联络工作前期的宣扬和动员）z（负责供应历届毕业班同学名单）z（负责校庆联络组对外公告等信息的网络发布、组建校友群、）z（创建校庆微博、收集整理校友信息、实时监督校友联络动态）班级组长（负责督促本届联络员及历任毕业班班主任对校友信息的收集和整理）z（第一次校友联络工作汇总）2.第二次校友联络工作：以班级为单位或以届次为单位建立同学会，确定班级或届次同学会的负责人，同时以地域为单位建立校友会，确定各地校友会负责人。时间布置：2023年6月前工作分工：z（负责校庆联络组中期相关工作）z（组织联络工作小组碰头会，督促督促、聚集分工责任人的工作推动情况）z（负责拟制历届毕业班班主任名单、历届任课老师名单与通讯录）z（负责校友信息的收集、校庆联络工作阶段性成果聚集，拟制老师通讯录）z（负责校友基本