【课件设计】安塞腰鼓课件-安塞腰鼓-语文-初中

第四单元安塞腰鼓人教版《义务教育课程标准实验教科书》七年级

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下册刘成章安塞腰鼓

莘县——文化之乡腰鼓你知道什么地方被称为“腰鼓之乡”吗?安塞县安塞腰鼓1、有感情的朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。2、体会文章的节奏美、诗意美、力量美

。学习目标第一板块感知美“腰鼓”是陕北的一种大型民间舞蹈艺术形式，尤以安塞县最为盛行。已经有2000多年的历史了。欣赏舞蹈

感受气氛给我们的第一感觉？人多场面大声音响有劲

磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。陕北的作家刘成章用文字把这种独特的腰鼓舞蹈呈现给了我们。

刘成章，1937年出生，陕西人。当代诗人。曾获首届鲁迅文学奖。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。认识一下刘成章认识一下随文识字你注意到标注拼音的词语了吗？1,一群茂腾腾的后生。

2,他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。3,咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。

4,他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

5,但是：

6,看！——7,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

8,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

sīliūliū

tóngtiánkàng9,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

10,使人想起：千里的雷声万里的闪！

11,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、此后最终永远明晰了的大彻大悟！12,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

13,好一个安塞腰鼓！

14,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

15,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

16,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

17,好一个安塞腰鼓！huìjībànrǒngmòsè

18后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活泼和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

19,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

20,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。21,除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！

22,好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

23,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

zhuózhànlì

24,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

25,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！26,愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！

27,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……28,当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

29,简直像来到另一个星球。

30,耳畔是一声渺远的鸡啼。jiá瞳()仁羁绊()颤栗()蓦()然恬()静冗()杂戛()然亢()奋烧灼()晦()暗tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiákàngzhuóhuì你肯定会读了！你肯定知道：文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？想一想表演前表演中表演后根据提示,完成文章结构图:安塞腰鼓:〔〕的腰鼓:〔〕的腰鼓:〔〕的腰鼓

安静舞动寂静表演前表演中表演后1--45--2728--30段落起止变化表演状态第二板块诵读美我们都是小小朗诵家朗诵实力展现

诵读提示鼓声起前(1—4)：较慢，沉稳〔安静中蓄积力量〕主体局部(5—27)：较快，高昂激越〔欢快、火爆、热烈〕鼓声落时(28—30)：舒缓，轻柔〔出奇的寂静〕诵读比赛一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

提示：一气呵成，快节奏、热烈、激荡，充分表现生命和力量的美。安塞腰鼓片段朗诵一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

表演前片段朗诵欣赏安静中蓄积着力量。当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。鼓声落时片段朗诵欣赏激越后，戛然而止静谧美。诵读感受亢奋……当你朗读第一个片段时，你有怎样的感受?你能用128页注释中的—个词概括吗?诵读感受太静了……第三个片段：为什么“渺远”的鸡啼也能够听到？

因为第三板块发现美这篇文章读起来特有劲，为什么呢？发现之一和文章的语言是分不开的。

多用短句

发狠了,忘情了，没命了！交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！

表现了生命沸腾、力量喷涌的美。语言的力量美修辞手法运用：

如：“使人想起…”“愈捶愈烈…”如：“好一个安塞腰鼓”3次

语言气势美排比反复好一个安塞腰鼓，因为它。〔注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容〕参考答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”你能说一说吗？发现之二安塞腰鼓——一曲生命力量的赞歌！安塞腰鼓——一篇极具音乐美的诗化散文！发现并总结这篇文章歌颂了什么？〔主题〕

歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。A男B女

A给这篇课文贴一个标签，你会选哪一个呢？女子腰鼓队你认为下面哪个人最适合表演安塞腰鼓？A小沈阳B李玉刚C阿宝D我们班长

C

D学生腰鼓队你认为下面哪首乐曲不适合给安塞腰鼓配乐？A二泉映月B没有共产党就没有新中国C小苹果D大王叫我来巡山

A学生腰鼓队儿童腰鼓队老人腰鼓队黄土高坡我家住在黄土高坡

大风从坡上刮过

不管是西北风还是东南风都是我的歌我的歌日头从坡上走过照着我的窑洞

晒着我的胳膊

还有我的牛跟着我不管过