新课标教学设计与案例蜘蛛开店

新课标教学设计与案例蜘蛛开店《新课标教学设计与案例蜘蛛开店》篇一在新课标背景下，教学设计应注重学生的核心素养培养，突出学生的主体地位，同时结合具体学科的特点进行有针对性的设计。以下是一份基于新课标理念的教学设计案例，适用于小学语文课程中的《蜘蛛开店》一课。一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确认读和书写本课的生字词，理解课文内容，掌握故事的主要情节。2.过程与方法目标：通过阅读、讨论和表演等方式，学生能够提高阅读理解能力，学会分析故事中的人物和情节，并能用自己的话复述故事。3.情感态度与价值观目标：通过学习蜘蛛开店的故事，学生能够体会坚持不懈、勇于尝试的品质，并能结合生活实际，思考如何面对困难和挑战。二、教学重难点1.教学重点：理解蜘蛛开店过程中的曲折经历，学会分析故事中的人物性格和情节发展。2.教学难点：通过故事学习，引导学生思考如何面对挫折和困难，培养学生的抗挫能力和解决问题的能力。三、教学准备1.教具准备：多媒体设备、生字词卡片、角色扮演道具（如蜘蛛网、帽子、袜子等）。2.学具准备：学生预习课文，准备生字词卡片。四、教学过程1.导入环节-通过展示蜘蛛的图片或视频，引出蜘蛛的生活习性和技能，激发学生的兴趣。-提出问题：“如果蜘蛛开店，它会卖什么呢？”引导学生进入课文学习。2.新课讲授-出示生字词卡片，检查预习情况，讲解易错字词。-引导学生朗读课文，初步感知故事内容。-通过提问和讨论，帮助学生理解蜘蛛开店的过程和遇到的困难。-分析蜘蛛、顾客（河马、长颈鹿）的形象特点，探讨蜘蛛的心态变化。3.互动环节-分组讨论：蜘蛛为什么选择卖帽子、袜子，后来又为什么卖口罩？如果蜘蛛继续开店，它还会遇到什么问题？-角色扮演：让学生扮演蜘蛛、河马、长颈鹿等角色，模拟故事中的对话和情节。4.深入理解-引导学生思考：蜘蛛在开店过程中遇到了哪些困难？它是如何应对的？结果如何？-讨论：蜘蛛开店的故事给我们什么启示？我们应该如何面对生活中的困难和挑战？5.拓展延伸-让学生结合自己的生活经验，谈谈自己在面对困难时是如何应对的。-鼓励学生发挥想象力，续编故事：蜘蛛开口罩店成功后，接下来会发生什么？6.小结与作业-教师总结本课要点，强调坚持不懈和勇于尝试的重要性。-布置作业：回家后，将蜘蛛开店的故事讲给家人听，并思考自己可以从蜘蛛身上学到什么。五、板书设计设计简洁明了的板书，包括课题、生字词、故事主要情节等。六、教学反思课后反思教学过程中的亮点与不足，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握语文基础知识，还能在阅读和讨论中提高语言表达和思维能力，更重要的是，能够在故事中汲取面对困难的勇气和智慧，实现知识与能力的双重提升。《新课标教学设计与案例蜘蛛开店》篇二在设计新课标教学时，教师需要考虑如何在传授知识的同时，培养学生的核心素养和关键能力。以《蜘蛛开店》这一故事为例，我们可以从以下几个方面来设计教学活动：一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解《蜘蛛开店》的故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。2.过程与方法目标：通过阅读和讨论，学生能够分析蜘蛛开店过程中的困难和解决方法，学会从故事中提取信息，并能够用自己的话复述故事内容。3.情感态度与价值观目标：通过学习蜘蛛坚持不懈、勇于尝试的精神，学生能够培养积极面对挫折的态度，增强解决问题的信心。二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，分析蜘蛛开店过程中的挑战和应对策略。2.教学难点：通过故事学习，培养学生面对困难时的积极态度和解决问题的能力。三、教学准备1.教学材料：《蜘蛛开店》故事文本、相关图片或视频资料、教学PPT。2.教学工具：白板、投影仪、教学用书。3.学习用品：笔记本、笔。四、教学过程1.导入环节通过展示蜘蛛的图片或视频，引出蜘蛛的生活习性和技能，提问学生：“如果蜘蛛开店，它会卖什么？”引发学生的好奇心和想象力。2.阅读理解环节-教师引导学生阅读故事，提出问题：蜘蛛想卖什么？它为什么选择这些商品？-学生分小组讨论，分享自己的想法。-教师展示故事文本，带领学生逐段阅读，理解故事情节。-通过提问，帮助学生梳理故事脉络，如：蜘蛛遇到了哪些顾客？每次遇到新顾客，蜘蛛是如何应对的？3.分析讨论环节-组织学生讨论蜘蛛开店过程中的挑战，如：顾客的选择、商品的制作等。-引导学生思考蜘蛛是如何解决问题的，如：改变商品、调整策略等。-通过角色扮演，让学生体验蜘蛛和顾客的对话，加深对故事的理解。4.拓展活动-让学生以蜘蛛的视角写一封信，描述开店过程中的经历和感受。-或者让学生设计一张蜘蛛店铺的海报，包括店铺名称、商品信息、促销活动等。5.总结环节-教师总结蜘蛛开店的故事，强调坚持不懈和创新精神的重要性。-学生分享自己的学习心得，谈谈从蜘蛛身上学到了什么。五、教学评价通过观察学生在课堂上的参与度、讨论时的发言和最后的作品展示，评价学生的学习效果。同时，也可以通过小测验或作业的形式，检验学生对故事内容的掌握情况。六、板书设计在黑板上简洁地列出故事的主要情节和角色，以及讨论时的关键点，帮助学生回顾学习内容。七、课后作业-让学生回家后继续思考蜘蛛开店的故事，如果自己是蜘蛛，接下来会怎么办