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第页共页大班科学活动教案-风的变化教案标题：风的变化教案时间：2个课时教案目标：1.了解风的形成原因和变化规律。2.掌握通过观察和实验的方法，验证风的存在和风的变化。3.培养学生的观察和实验能力，培养学生的科学探究精神。教学重点：1.风的形成原因和变化规律的了解。2.风的存在和风的变化的观察和实验方法。教学难点：1.通过观察和实验验证风的存在和风的变化。2.科学探究精神的培养。教具准备：1.电风扇、明火、风车等。2.风速计、湿度计等气象仪器。教学过程：第一课时：步骤一：导入（5分钟）教师通过投影或黑板上展示一张风车旋转的图片，向学生提问：“你们看见过这种场景吗？这是怎么回事呢？”引导学生思考风的作用和风的变化。步骤二：呈现（15分钟）教师带领学生观察窗外的树叶、旗帜等被风吹动的现象，引导学生思考风的原因。步骤三：探究（20分钟）教师将电风扇对准学生，并调整风扇的速度，让学生感受到不同风速下的风的作用。然后，教师与学生一起通过对比观察，讨论风的变化规律。步骤四：总结（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，总结风的形成原因和变化规律。第二课时：步骤一：复习（5分钟）教师通过展示风车旋转的图片和过程，复习上节课学过的内容。步骤二：实验（25分钟）教师向学生展示风速计、湿度计等气象仪器，解释它们的作用。然后，教师组织学生进行以下实验：实验一：放风筝教师让学生在有风的日子里放飞风筝，并记录下风的方向和风的强弱。然后，学生根据自己的观察结果，归纳总结风的变化规律。实验二：点燃明火教师用火柴或打火机点燃一小块纸，然后教师移动手的位置，让学生观察火焰移动的方向。学生根据观察结果，分析出火焰移动的原因。步骤三：讨论（15分钟）教师组织学生就实验结果展开讨论，让学生分享他们的观察和分析。教师引导学生探讨风的存在和风的变化对我们日常生活的影响。步骤四：归纳（10分钟）教师带领学生归纳总结本节课所学的内容，重点让学生理解风的存在和风的变化是普遍的自然现象。教学延伸：1.学生可以利用风速计、湿度计等

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