幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》

第页共页幼儿园中班语言教案《小苹果树请医生》教学目标：1.能够听懂并理解故事《小苹果树请医生》的内容。2.能够模仿老师朗读故事，并能正确使用所学的生词和句型进行表述。3.培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，提高他们的口语表达能力。教学重点：1.通过故事培养幼儿的阅读兴趣，并能理解故事的内容。2.学习并运用生词和句型进行口语表达。教学准备：故事《小苹果树请医生》的绘本、图片、句型卡片、苹果树模型。教学过程：Step1：导入(5分钟)1.与幼儿进行简单的问候，引发他们的兴趣。2.出示一颗小苹果，问幼儿：“这是什么？”期待幼儿能回答：苹果。3.教师说：“那我们今天要讲一个故事，故事的名字叫《小苹果树请医生》。”请幼儿猜测故事的内容。Step2：导入词汇(5分钟)1.出示故事绘本的封面，向幼儿介绍故事中的主人公：“这个故事里有一颗小小的苹果树，大家猜猜这颗小苹果树长得是什么样子？”鼓励幼儿用形容词来描述小苹果树。2.出示苹果图片，教师：“这是苹果，大家一起说一下苹果的单词。”教师朗读单词，幼儿跟读。3.出示其他水果的图片，教师：“这是什么水果？”引导幼儿说出正确的单词，并学习新的水果词汇。Step3：故事朗读(15分钟)1.教师带领幼儿们一起读故事绘本的标题，然后共同回忆一下故事中的主要角色和情节。2.教师朗读故事《小苹果树请医生》，带领幼儿理解故事的主要内容。3.在朗读过程中，教师适当停顿，与幼儿进行互动，“小苹果树为什么会生病了？你们觉得树会说话吗？”引导幼儿思考。Step4：理解故事(10分钟)1.出示故事中的关键图片，教师请幼儿们用自己的话复述故事的主要情节。2.师问：“小苹果树是如何解决生病的问题呢？”期待幼儿回答：“它请医生来帮助它。”教师补充：“那你们觉得生病了应该怎么办呢？”引导幼儿讨论。Step5：练习句型(15分钟)1.教师出示句型卡片：“小苹果树请了医生。”教师带领幼儿朗读，并进行模仿练习。2.教师逐步展示句型：“小苹果树请…”，并带领幼儿练习对话：“你想请谁来？请你的好朋友来玩。”3.教师以小苹果树的角色展示对话模式，并邀请幼儿模仿，与其他幼儿进行对话练习。Step6：巩固和拓展(10分钟)1.出示苹果树模型，教师借助模型进行角色扮演：“小苹果树对医生说了什么呢？”请幼儿们发表自己的想法。2.调整角色扮演的难度，让幼儿们模仿小苹果树和医生之间的对话进行表演。3.教师出示其他水果的图片，引导幼儿们进行联想：“小苹果树请医生，如果柠檬树生病了，它会请谁呢？”师引导幼儿扩展句式：“小柠檬树请了医生。”Step7：总结和评价(5分钟)1.教师与幼儿一起总结今天学习的内容，包括故事的主要情节和句型的运用。2.评价幼儿的学习情况，鼓励他们的表现，并给予肯定和奖励。Step8：作业布置(5分钟)1.布置回家作业：让幼儿们在家中回顾故事，并用自己的话复述今天学习的内容。2.鼓励家长与幼儿一起朗读故事，并让幼儿将自己的学习情况告诉家人。板书设计：《小苹果树请医生》生词：苹果、水果词汇等句型：小苹果树请了医生。教学反思：通过故事的引入和展示，幼儿能够理解和运用句型“小苹果树请了医生”，并能够复述故事的主要情节。通过角色扮演和联想，促进了幼儿的口语表达能力和思维拓展。教学过程中，故事的阅读时间较长