中班数学活动《我是你的好邻居》活动案例（二篇）

第页共页中班数学活动《我是你的好邻居》活动案例活动主题：我是你的好邻居活动目的：1.培养幼儿关爱、互助的意识，培养团队合作精神；2.提高幼儿的空间关系和方向感觉；3.引导幼儿学会分享与合理使用公共资源。活动准备：1.准备各种类型的模型房屋，如小木屋、公寓楼等；2.准备各种房屋的平面图，让幼儿通过图纸来设计自己理想中的房屋；3.准备一份邻里关系表，列出常见的邻里关系问题，供幼儿集体讨论和解决。活动流程：1.导入活动：教师与幼儿们进行一次“我是你的好邻居”小组讨论，引导幼儿谈论身边的邻居，了解邻里关系的重要性。2.制作模型房屋：教师将各种类型的模型房屋摆放在桌上，幼儿们可以自由选择自己喜欢的房屋，然后在桌上进行设计和装饰。3.模型房屋展示：每个小组完成房屋设计后，教师安排幼儿们依次进行展示，并对其他小组的设计进行欣赏和评价。4.平面图设计：教师给幼儿们发放一张平面图纸，并提供一些房屋的尺寸和要求，让幼儿们设计自己理想中的房屋。教师在适当的时候提醒幼儿们要考虑到邻里关系和公共资源的利用。5.平面图交流：幼儿们完成平面图设计后，在小组内进行相互交流和讨论，分享自己的设计构思，并互相提出改进的建议。6.隔壁好邻居：教师将幼儿们随机分为两组，每组选择一位“隔壁好邻居”代表，代表需要根据平面图找到对方房屋的位置，并将房屋放置到桌上。其他幼儿则通过询问、观察等方式找出对方房屋的位置并纠正代表的错误。7.解决邻里关系问题：教师向幼儿们呈现一份邻里关系表，列出一些常见的邻里关系问题，如噪音扰民、公共场所卫生等，然后进行集体讨论和解决。活动总结：通过《我是你的好邻居》活动，幼儿们不仅学习到了空间关系和方向感觉，还培养了他们的关爱、互助意识，并且在小组合作中提高了他们的团队合作能力。通过活动中的平面图设计和邻里关系讨论，幼儿们更加理解了邻里关系的重要性，学会了分享与合理利用公共资源。活动的成功开展，不仅增加了幼儿对数学的兴趣和探索欲望，还培养了他们的社交能力和解决问题的能力。中班数学活动《我是你的好邻居》活动案例（二）活动名称：我是你的好邻居活动目的：1.引导幼儿了解邻居的职责，培养互助与合作的意识；2.培养幼儿的社交能力和情感交往能力；3.培养幼儿的认知和观察能力。活动对象：中班幼儿活动时间：1个课时（30分钟）活动准备：1.教师准备道具和图片，如小屋模型、邻居图片等；2.教师准备黑板或白板，用于绘制活动图示或记录活动执行情况。活动过程：1.导入（5分钟）教师利用小屋模型和图片向幼儿介绍“邻居”的概念，让幼儿了解邻居是指居住在我们附近的人。引导幼儿观察、提问，了解邻居的职责和作用，如警察、医生、消防员等。2.游戏环节（15分钟）2.1介绍游戏规则教师向幼儿介绍游戏规则：“我们现在来玩一个游戏，叫《我是你的好邻居》。大家分成小组，每个小组都住在不同的小屋里。然后，我会告诉你们一个小故事，你们需要根据故事内容合作进行操作。”2.2游戏开始教师开始讲述一个关于邻居需要帮忙的故事，如“小明家的猫走丢了，小红家的孩子生病了，小华家的小草需要浇水”等。每次讲述完后，幼儿需要根据故事内容在小组内商量并执行相应的操作，如画出小红家病人的位置、浇水给小华家的小草等。2.3分析总结游戏结束后，教师带领幼儿回顾游戏中的情节和操作，引导他们思考与分析，总结邻居之间的互助与合作。3.活动延伸（10分钟）3.1观察邻居图片教师在黑板上展示一些邻居的图片，幼儿需要观察并说出他们认识的邻居的职责和作用。3.2创作邻居故事幼儿分组创作自己的邻居故事，可以使用图片、文字或口头表述的方式。每个小组派代表分享自己创作的故事。4.结束（5分钟）教师总结活动内容并向幼儿表扬他们的参与和合作精神。鼓励幼儿在日常生活中多了解、关心和帮助邻居，培养良好的邻里关系。活动效果评估：1.观察幼儿在游戏中是否能够积极参与、合作操作；2.观察幼儿在总结活动中是否能够表达自己正确的认识和理解。活动注意事项：1.教师应提前准备好游戏中所需的道具和图片；2.游戏环节中，教师应根据幼儿的实际情况进行适当引导，保证游戏的顺利进行；3.活动过程中，教师应注重引导幼儿发现邻居的职责和作用，培养他