中医药文化融入大学英语课程思政研究

中医药文化融入大学英语课程思政研究中医药文化融入大学英语课程思政研究摘要：近年来，随着全球化进程的加速和中国传统文化的复兴，中医药文化作为中华民族的独特传统文化之一备受瞩目。本文从思政教育的角度出发，探讨了将中医药文化融入大学英语课程的可行性和意义。通过引入中医药文化来培养学生的文化自信心、创新能力和国际视野，能够实现大学英语教育中思政教育的目标。关键词：中医药文化；大学英语课程；思政教育；文化自信心；创新能力；国际视野1.引言中医药作为中国文化的重要组成部分，已经被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录。中医药文化承载了丰富的哲学理念、民族智慧和实践经验，以其独特的理论体系和药物疗法在世界范围内产生了广泛的影响。在当今全球化的环境下，将中医药文化融入大学英语课程思政教育，既满足了学生对传统文化的需求，又能帮助学生培养全球意识和创新能力，具有重要的教育意义和价值。2.中医药文化对大学英语课程思政教育的意义2.1培养学生的文化自信心中医药文化是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史和丰富的理论体系。将中医药文化融入大学英语课程，可以让学生接触到自己的传统文化，增强文化自信心。学生通过学习中医药文化，了解中医药的精髓和独特之处，可以更好地理解和传承中华民族的优秀传统文化，从而增强民族凝聚力和自豪感。2.2培养学生的创新能力中医药文化是多元文化的体现，它集中了古代医药经典和民间智慧，融合了自然科学、哲学和人本主义思想。将中医药文化融入大学英语课程，可以提供一个创新和思维的平台。学生通过研究中医药文化，可以体验到中医药的实践过程，学习到创新思维的方法和技巧，培养解决问题的能力和创新精神。2.3培养学生的国际视野中国传统文化在国际交流中起到了重要的作用，而中医药文化作为其中的一部分，在全球范围内也产生了广泛的影响。将中医药文化融入大学英语课程，可以扩展学生的国际视野。学生通过学习中医药文化，了解到中医药在国际上的发展和应用情况，培养跨文化沟通的能力和国际合作意识，为未来的国际交流和合作打下坚实的基础。3.如何融入中医药文化到大学英语课程思政教育中3.1通过主题讨论引入中医药文化在大学英语课程中，可以设置中医药相关的主题讨论，引导学生对中医药文化进行深入的了解和探讨。学生可以通过小组讨论或个人演讲的形式，分享自己对中医药文化的理解，同时也可以学习到其他同学的见解和看法，促进多元文化的交流和碰撞。3.2通过阅读材料引入中医药文化在大学英语课程中，可以选择一些相关的中医药文化阅读材料，让学生进行阅读和理解。学生可以通过阅读中医药经典著作或相关研究论文，了解中医药理论和实践，同时也可以学习到中医药在不同文化背景下的应用和发展情况，进一步培养跨文化交流的能力。3.3通过实践活动引入中医药文化在大学英语课程中，可以组织一些与中医药文化相关的实践活动。学生可以通过参观中医药博物馆、亲自体验中医药疗法等方式，感受中医药文化的魅力和实际应用价值。通过实践活动，学生可以加深对中医药文化的理解和感受，提高对中医药文化的认同和认知。4.结论将中医药文化融入大学英语课程思政教育，不仅可以满足学生对传统文化的需求，还可以培养学生的文化自信心、创新能力和国际视野。通过引入中医药文化，可以实现大学英语教育中思政教育的目标，为学生的综合素质提升和未来的发展打下坚实的基础。因此，中医药文化的融入对于大学英语课程思政教育具有重要的意义和价值。参考文献：1.金一南，王淑瑜.中医药文化与大学思想政治教育结合研究[J].全球人文社科，2019，4（4）：91-92.2.曹贵喜.培养大学生的国家荣誉感与文化自信心[J].教育文学论丛，2014，7（11）：194.3.DavydovV.V.,RomanovaV.A.Innovativeapproachtoteachingpoliticalcultureofstudentsofpedagogicalhighereducationalinstitutions:theKaisenphilosophy,orthephilosophyofcontinuousimp