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文档简介
《六国论-苏洵》导学案一、导学目标:1.了解《六国论》的作者苏洵及其背景;2.理解《六国论》的主要内容和思想;3.掌握《六国论》对于政治、历史以及人性的启迪。二、导学内容:1.作者简介:苏洵,字子厚,北宋文学家、思想家,是中国古代文学史上的重要人物之一。他是苏轼的父亲,也是中国文学史上闻名的“苏门四学士”之一。苏洵的文学才华和思想深度备受后人称赞。2.作品介绍:《六国论》是苏洵的代表作之一,是一部论述政治和人性的随笔。该文以战国时期六国互相斗争为背景,通过对六国兴亡的分析,揭示了政治和人性的真实面貌。3.主要内容:《六国论》主要分为六篇,分别对六国的兴亡进行了深入的剖析。苏洵在文中指出,六国之所以死亡,主要是因为内部的腐败和外部的侵略。他认为,一个国家的兴衰取决于其政治制度、统治者的品德和人民的素质。苏洵还提出了“民贵君轻”的观点,强调了君臣之间的干系。4.思想启迪:《六国论》不仅是对历史的反思,更是对当代政治和人性的警示。苏洵通过六国的兴亡,告诫人们要警惕权力的腐化和人性的弱点,呼吁人们珍惜和平、追求真理、尊重道德。三、导学方法:1.导入引导:通过介绍苏洵的背景和作品,引导学生对《六国论》产生兴趣;2.阅读指导:指导学生阅读《六国论》的主要内容,帮助他们理解文中的思想和观点;3.讨论引导:组织学生展开讨论,探讨《六国论》对于当代政治和人性的启迪;4.思辨引导:引导学生思考《六国论》中的观点,思考其对于个人生活和社会发展的影响。四、拓展延伸:1.阅读其他作品:学生可以进一步阅读苏洵的其他作品,了解他的思想和文学成就;2.比较钻研:学生可以比较《六国论》和其他类似作品,探讨不同作者的观点和风格;3.创作写作:鼓励学生撰写读后感或评论,表达自己对《六国论》的看法和理解。五、课后作业:1.阅读《六国论》,撰写读后感;2.思考《六国论》对于当代社会的启迪,写一篇小论文;3.准备教室讨论,分享自己对《六国论》的理解和观点。六、评判反馈:1.鼓励学生积极参与教室讨论,表达自己的见解;2.对学生的作业进行认真评阅,给予及时反馈和指导;
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