留守儿童关爱服务留守儿童关爱服务计划书

第一节关爱留守儿童工作设想 2一、指导思想 2二、工作目标 2三、组织机构 3四、主要措施 3第二节关爱留守儿童工作计划书 8一、制定目标 8二、建立档案 9三、营造氛围 9四、感恩教育 9五、二线一室 10六、结对帮扶 10第三节留守儿童关爱活动策划方案 12一、指导思想 12二、工作内容 12三、活动核心 14四、保障要求 14第四节留守儿童心理健康辅导计划 16一、指导思想 16二、工作对象 16三、工作定位 16四、工作目标 17五、工作原则 17六、主要措施 18第一节关爱留守儿童工作设想为贯彻落实工作，标准“关爱留守儿童”工作，结合实际情况，更好地发挥留守儿童关爱人员的功能，深入推进留守儿童关爱工作，改善留守儿童生情况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定如下工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以大家满意为宗旨，树立“以人为本”的理念，营造关爱农村留守儿童的良好气氛，改善留守儿童生存现状，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，根本建立农村留守儿童健康成长关爱体系，培养更多的德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。二、工作目标（一）通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。（二）加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度。（三）建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、稳固率均达100％；（四）关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。（五）拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。三、组织机构成立关爱留守儿童工作领导小组（一）组长职责：审定管理制度和工作方案。（二）副组长职责：拟订管理制度和工作方案，催促大家认真实施并考评。（三）成员职责1.严格按照管理制度做好留守儿童的关爱工作。2.做好留守儿童的教育工作。3.做好留守儿童的心理疏导工作。4.教育留守儿童养成良好的行为习惯。5.做好留守儿童的资助工作。6.对社会做好关爱留守儿童的宣传教育工作。四、主要措施（一）建立留守儿童档案和联系卡制度1.认真调查研究，摸清留守儿童的底数建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其根本内容：留守儿童的根本情况、家长、家庭详细地址、联系方式，家长务工单位详细地址、联系方式，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系、身体状况、年龄等。安排人员对留守儿童的档案进行管理，并根据变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。2.动态联系建立留守儿童联系卡制度通过留守儿童联系卡，密切关注掌握留守儿童的思想学习生活动态，要做到每月与监护人通一次、每月家访一次，指导留守儿童每月给在外打工的父母写一封信。通过联系卡制度的建立，加强留守儿童及其他监护人的联系，共同形成以留守儿童为中心的关爱网络。（二）真情关爱，“三个优先”1.学习上优先辅导要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析留守儿童的学业情况，关爱人员制定学习帮扶措施，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。2.生活上优先照顾对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使留守儿童开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。3.活动上优先安排高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，特别是各类兴趣活动小组。既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。（三）实施结对帮扶留守儿童制度1.在留守儿童中确立重点帮扶对象，配对帮扶人员和留守儿童家长要经常与留守儿童谈心，随时掌握留守儿童的思想动态，引导他们健康成长。2.建立关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶留守儿童家长成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，要定期走访与临时监护人交流，及时反响儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。3.让留守儿童在老师、同学、关爱人员群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。（四）建立健全的谈心制度1.定期召开关爱人员、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。（五）开展人文关爱活动让留守儿童通过关爱活动温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。通过定期举行活动、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。（六）注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。（七）认真开展涵盖“十个一”的活动。1.建好一个“留守儿童之家”建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，有一部机、一台电视机和DVD机，一台计算机〔视频〕，有一定数量的体育器材，有可供阅读的图书，并利用适当时机组织留守儿童在“家”中开展活动。2.开通一部“亲情号”开通一部“亲情号”，设立专线，将号码公开，为留守儿童在课后、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进留守儿童与家长的感情。并及时做好相关记录。3.开展“一帮一”活动结合学校开展的“一帮一，一对红”活动，对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴，学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、催促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。4.落实一名代理家长劝导并落实学校一名老师为代理家长，这位老师必须做一名或多名留守儿童的代理家长，尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。5.举办一次法制、平安、心理健康教育讲座举办法制、平安、心理健康教育讲座，教育留守儿童遵纪守法、了解平安常识，让留守儿童身心都健康。6.参加一项课外兴趣小组活动成立兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。7.谈一次心与“留守儿童”谈心，了解他们的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养留守儿童良好的心态和健康的心理。8.写一封亲情书信监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养留守儿童的表达能力，又对留守儿童进行感恩教育，培养留守儿童尊敬师长的传统美德。9.做一件有意义的事引导留守儿童做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体增光添彩，培养留守儿童的荣誉感和上进心。10.过一个快乐的生日。建好“留守儿童”留守儿童生日档案〔同生日的人数多时，开特别座谈会〕，要大力开展向“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福等形式多样，内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。第二节关爱留守儿童工作计划书随着社会主义市场经济的发展，青壮年外出务工已成当今我国社会的一种主流。一方面促进了经济的发展，提高了广大居民经济收入，有利于全面建成小康社会。但另一方面，相当一部分家长把未成年的孩子扔在家里，这些留守儿童因缺乏家庭温暖，往往形成孤僻的性格、自由放荡的行为，胸无大志，讲吃比穿的“混混儿”。一、制定目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。二、建立档案为了加强留守儿童管理，建立留守儿童档案，要求通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握留守儿童的学习、生活情况，建立起留守儿童详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。三、营造氛围为了使留守儿童感觉家庭的温暖，开展留守儿童座谈会，例如：我是能干的好孩子，自理自护系列，同在蓝天下，快乐共成长主题活动，书画和写作比赛，营造关爱留守的浓厚氛围。联系学校方，协助其建立班主任代家长制度，组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；开展青年文明号与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造家庭式的校园文化氛围。四、感恩教育在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展我为父母分担忧愁主题班会，通过为家庭、社会及学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。五、二线一室为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，开通亲情热线，让外出务工家长定期与子女通；开通教师热线，让外出务工家长可随时与孩子取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。设立心理健康咨询室，安排有经验的人员担任心理医生，及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。同时还以师爱助你成长为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班队会、您在他乡还好吗书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及我为留守学生献爱心活动等，让留守儿童充分感受到来自大家庭的温暖。六、结对帮扶（一）给予学习上的帮助结对帮扶人员可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或是代理妈妈、爱心妈妈及时掌握留守儿童的思想动态，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。（二）注重生活照顾家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把。留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。（三）注重活动安排结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信心。让留守儿童通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。（四）注重健康教育特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提醒他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，在安排心理教育课时，要保证人人参与，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中。要围绕留守儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。第三节留守儿童关爱活动策划方案为认真贯彻落实工作，切实从源头上解决留守流动儿童问题，构建留守儿童教育监护体系，促进留守流动儿童健康成长，推动全员上下切实关注关爱留守流动儿童，结合实际，特制定以下策划方案。一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。二、工作内容（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。（二）积极开展共享蓝天宣传活动充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱护孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。（三）积极开展共享蓝天维权行为通过加强法制宣传教育，开展维权服务，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。（四）积极联系落实共享蓝天关爱行动动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。1.与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。2.成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。3.暑期中组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。社区爱心学校将定期继续为留守、流动儿童进行文化课辅导。4.为留守流动儿童成立咨询、关爱小组，以社区关工委成员、青年志愿者、计划生育工作者等与留守流动儿童结对帮扶的形式及时了解他们的心理问题，帮助他们解放思想、生活、学习中的困难。5.根据留守流动儿童的居住情况以社区或小区楼院为单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。6.每年春节期间，组织留守流动儿童开展一次家庭亲子活动。7.积极做好对特殊困难的留守流动儿童的春蕾女童的申报工作，以尽可能地保障他们顺利完成学业。三、活动核心（一）开展牵手留守少年儿童活动充分借助资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订爱心结对卡，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。（二）组建爱心志愿服务队开展辅导帮扶活动，将关爱留守儿童工作纳入活动的重要内容，发动工作人员招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，专门面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。四、保障要求（一）加强领导成立“关爱留守流动儿童工作领导小组”，由组长，负责日常工作。（二）明确职责1.联系保障留守流动儿童平等的教育权利；2.联系辖区内卫生服务站普及医疗保健知识，确保留守流动儿童计划免疫和健康服务；3.要给予必要的经费支持；4.加强法律知识宣传，预防未成年人犯罪；5.对留守流动儿童中的残疾儿童要予以特别关爱；6.开展留守流动儿童关爱行动，加强同各部门的协调沟通，及时掌握情况，当好参谋。其他成员要根据各自的工作职责，抓好落实。（三）营造氛围及时宣传表彰留守流动儿童及其家长的先进事迹，定期召开社区关爱留守流动儿童经验交流会，宣传关爱工作的好经验、好做法，传播正确的家庭教育观念和科学的家庭教育知识，提高他们对留守儿童的教育和管理水平。（四）加强督查定期组织人员对关爱留守儿童情况进行督查，以保证关爱留守流动儿童工作方案如期执行。每年召开一至两次专题会议，对关爱留守流动儿童工作情况作汇报，总结经验，提出工作意见和要求。（五）评比表彰年终在总结督查的基础上，开展留守流动儿童工作创新案例评选，评出留守流动儿童工作先进个人，充分发挥他们的示范带头作用。第四节留守儿童心理健康辅导计划一、指导思想切实为留守儿童的成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。二、工作对象父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的留守儿童。三、工作定位心理健康教育工作是留守儿童关爱工作的重要环节和组成部分，依托心理咨询室采取个体心理咨询、团体活动、专题讲座等多种渠道，培养留守儿童的良好心理品质。面向留守儿童，普及学习人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识。以预防为主，帮助留守儿童树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进留守儿童心理素质的自我完善和健康发展。四、工作目标（一）提高留守儿童的心理素质，开发他们的心理潜能。（二）培养健康心理品质；预防心理疾病，促进人格健全发展。（三）增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节和适当求助能力，促进留守儿童全面健康成长。（二）在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动的工作机制。（三）进一步加强和推进心理咨询室在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童的综合素质做出应有的贡献。五、工作原则（一）全体性与主体性相结合原则面向留守儿童开展活动。培养他们健康的心理品格和健全人格。尊重留守儿童的主体地位，鼓励他们主动参与、独立思考、自主、自立、自强。（二）实践性与实效性相结合原则亲身实践，以参与活动、体验学习为主要方式。通过个体心理咨询及开设团体心理辅导、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性、针对性和实效性。（三）科学性与系统性相结合原则遵循青少年身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学的原理和心理咨询技术，针对留守儿童心理发展问题，开展系统性的教育活动。（四）整合性与互补性相统一原则将团委长期开展实践教育，体验教育的工作经验、理念和优势与心理健康教育课题整合起来，开展工作。要将留守儿童的心理健康关爱行动与学校各类心理健康教育活动，与团委其它工作，与校内外、课堂内外，其它健康教育活动相互补充。共同完善促进留守儿童健康教育整体氛围的形成。六、主要措施（一）健全机制，发挥主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。1.设立职能处室，加强统一管理设定心理咨询室为关爱留守儿童的职能处室，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面，认真落实到位。2.建立留守儿童的成长档案及联系卡制度借助班主任的力量，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强学校与留守儿童家长或其他监护人的联系，共同形成以留守儿童为中心的关爱网络。3.实施优秀生结对帮扶留守儿童的制度采取留守儿童与留守儿童结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀的同学与留守儿童同桌，提醒、督促他们遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。随时随地对受辅导的留守儿童给予学习上的指导与帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受到留守儿童得到更多的亲