二年级班级读书计划

44二年级班级读书打算1一、指导思想：一、指导思想：进展思维，提高生疏，受到思想教育和美的熏陶。进展思维，提高生疏，受到思想教育和美的熏陶。二、活动目的：二、活动目的：1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高赏识力量。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高赏识力量。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢快。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢快。三、活动对象：三、活动对象：全班学生全班学生四、阅读内容：四、阅读内容：aa儿童文学类b通话类c五、指导策略：五、指导策略：1、建立读书角1、建立读书角让学生能走进教室就读书，并选出图书治理员，认真治理。交一个朋友。交一个朋友。2、每个学生的书包里要装着一本自己宠爱读的书。2、每个学生的书包里要装着一本自己宠爱读的书。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。4、四人为一组，开展交换阅读，在小组内开展小型“书友促进学生读书兴趣。4、四人为一组，开展交换阅读，在小组内开展小型“书友促进学生读书兴趣。五、评价灵巧：五、评价灵巧：1、每月抽出一节课开展读书沟通活动，进展评比嘉奖，以1、每月抽出一节课开展读书沟通活动，进展评比嘉奖，以此鼓励孩子的读书兴趣。此鼓励孩子的读书兴趣。2、班级可开展讲故事、朗读竞赛、诵读故事竞赛、词语接选“我是小小读书郎”并赐予表彰。2、班级可开展讲故事、朗读竞赛、诵读故事竞赛、词语接选“我是小小读书郎”并赐予表彰。方面入手：方面入手：一、指导思想一、指导思想刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、安康的进展。刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、安康的进展。二、状况分析二、状况分析4545作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。三、任务与目标三、任务与目标1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、成立的班委，明确分工，各负其职。3、成立的班委，明确分工，各负其职。4、开展比学、互助活动，形成深厚的学习风围。4、开展比学、互助活动，形成深厚的学习风围。5、增加卫生意识，培育学生良好的卫生习惯。5、增加卫生意识，培育学生良好的卫生习惯。6、乐观协作学校开展各项活动。6、乐观协作学校开展各项活动。四、方法措施四、方法措施进展说明。具体来说，被记录5100820010300上生疏到自己的错误，从而改正错误，养成良好习上生疏到自己的错误，从而改正错误，养成良好习的过程中，强化学生的集体意识。的过程中，强化学生的集体意识。五、具体要求：五、具体要求：〔一〕上课作业要求。〔学习方面〕〔一〕上课作业要求。〔学习方面〕1、课前做好上课预备。要求预备铃响后，全部同学把学习用口预备好，并预备好上课。1、课前做好上课预备。要求预备铃响后，全部同学把学习用口预备好，并预备好上课。2、上课认真听讲，乐观思考，踊跃答复以下问题；2、上课认真听讲，乐观思考，踊跃答复以下问题；3、作业按时完成，认真完成，准时订正。3、作业按时完成，认真完成，准时订正。〔二〕队列要求：〔二〕队列要求：1、队列要做到快、静、齐。1、队列要做到快、静、齐。22、队伍必需在40秒内排好；3、队列里不得讲话；须抬头挺胸，精神抖擞。3、队列里不得讲话；须抬头挺胸，精神抖擞。〔三〕卫生要求：〔三〕卫生要求：1、留意个人卫生，每天放学后抽屉须干净整齐；1、留意个人卫生，每天放学后抽屉须干净整齐；2、班级卫生实行值日生制度。2、班级卫生实行值日生制度。〔四〕文明习惯：〔四〕文明习惯：1、同学间团结友爱，不打架，不相互谩骂；1、同学间团结友爱，不打架，不相互谩骂；2、课间做文明玩耍，不追来赶去，不大声喧哗；2、课间做文明玩耍，不追来赶去，不大声喧哗；3、对教师有礼貌。3、对教师有礼貌。人进展记录，进展强化，暂促形成良好习惯。人进展记录，进展强化，暂促形成良好习惯。五、对礼仪教育的说明：五、对礼仪教育的说明：1、礼仪教育渗透在日常的教育教学工作中：教育学生学会的状况，教育学生走的时候跟教师说：感谢教师，教师再见；1、礼仪教育渗透在日常的教育教学工作中：教育学生学会的状况，教育学生走的时候跟教师说：感谢教师，教师再见；2、礼仪教育渗透在各种习惯的养成教育中。一个队列能切的班级。2、礼仪教育渗透在各种习惯的养成教育中。一个队列能切的班级。六、工作安排：六、工作安排：九月份：九月份：1、明确常规要求，健全各项制度；1、明确常规要求，健全各项制度；2、重点放在队列习惯的养成上；2、重点放在队列习惯的养成上；3、逐步把班级的某些事务承包到个人。3、逐步把班级的某些事务承包到个人。十月份：十月份：1、重点放在卫生习惯、学习习惯的养成上；1、重点放在卫生习惯、学习习惯的养成上；2、承包制度更加标准的运行。2、承包制度更加标准的运行。十一月份：十一月份：束过渡到自我约束。束过渡到自我约束。十二月份：十二月份：1、学生各项常规由制度约束过渡到自我约束有肯定成效；1、学生各项常规由制度约束过渡到自我约束有肯定成效；2、对承包制度进展总结、表彰；2、对承包制度进展总结、表彰；一月份：一月份：1、开展学习评比活动。1、开展学习评比活动。2、复习发动。2、复习发动。明天他们走时社会，就会为国家的建设做出他们最大的奉献。.光查找孩子身上的每一处闪光点.。我信任，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措地加以改进，信任我会做的更好的！明天他们走时社会，就会为国家的建设做出他们最大的奉献。.光查找孩子身上的每一处闪光点.。我信任，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措地加以改进，信任我会做的更好的！他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。一、班级纪律方面一、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:而,我从以下几点入手:1．课堂纪律1．课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法.这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.“首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法.这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到就要做到.“2．课间纪律2．课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,同时存在生不行以疯打闹，下课上厕所要走彩砖，不要到操场上。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,同时存在生不行以疯打闹，下课上厕所要走彩砖，不要到操场上。3．路队纪律3．路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵“评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进展自主治理.每一个路队将分别设立一个路队小队长,每天为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵“评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进展自主治理.每一个路队将分别设立一个路队小队长,每天强调上学自觉排好路队，放学路队要整齐，不要说笑。强调上学自觉排好路队，放学路队要整齐，不要说笑。二、培育学生中的典范二、培育学生中的典范习惯也就会很快形成。习惯也就会很快形成。三、其他方面三、其他方面班级治理中还应留意个体的进展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展.因此,在班级连续开展各种活动.如:文明小标兵评比,小书法家,小制造家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出人,作,让每个孩子都敢于面对大家展现自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念.另外,充分利班级治理中还应留意个体的进展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展.因此,在班级连续开展各种活动.如:文明小标兵评比,小书法家,小制造家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出人,作,让每个孩子都敢于面对大家展现自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念.另外,充分利`小作品。四、加强与家长间的沟通四、加强与家长间的沟通加强和家长间的沟通。加强和家长间的沟通。和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。心、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一们共同努力制造奇特前景！心、相互帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一们共同努力制造奇特前景！二年级班级读书打算二年级班级读书打算2一、指导思想：一、指导思想：树立抱负，争做才智型人才！树立抱负，争做才智型人才！二、活动目的：二、活动目的：1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高赏识力量。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高赏识力量。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢快。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢快。三、活动对象：三、活动对象：全班学生全班学生四、阅读内容四、阅读内容1、以《小猪唏哩呼噜》、《绿野仙踪》《小木偶奇遇记》史学问，自然读物等。1、以《小猪唏哩呼噜》、《绿野仙踪》《小木偶奇遇记》史学问，自然读物等。2、小学二年级必背古诗文。2、小学二年级必背古诗文。3、经典诵读《弟子规》3、经典诵读《弟子规》五、指导策略：五、指导策略：1、建立读书角1、建立读书角让学生能走进教室就读书，并选出图书治理员，认真治理。交一个朋友。交一个朋友。2、每个学生的书包里要装着一本自己宠爱读的书。2、每个学生的书包里要装着一本自己宠爱读的书。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。4、三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责催促，及书兴趣。4、三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责催促，及书兴趣。5、培育良好的读书习惯，坚持每天睡前半小时阅读，自由使读书成为一种习惯，一种乐趣。5、培育良好的读书习惯，坚持每天睡前半小时阅读，自由使读书成为一种习惯，一种乐趣。6、每周利用班会，阅读课进展沟通，教师做好导读工作，教会学生根本的阅读方法。6、每周利用班会，阅读课进展沟通，教师做好导读工作，教会学生根本的阅读方法。六、评价灵巧：六、评价灵巧：1、每月抽出一节课开展读书沟通活动，进展评比嘉奖，以此鼓励孩子的读书兴趣。1、每月抽出一节课开展读书沟通活动，进展评比嘉奖，以此鼓励孩子的读书兴趣。2、班级可开展讲故事、朗读竞赛、诵读故事竞赛、词语接2、班级可开展讲故事、朗读竞赛、诵读故事竞赛、词语接选“我是小小读书郎”并赐予表彰。选“我是小小读书郎”并赐予表彰。3、学期完毕评出一些学问小博士，进展嘉奖。3、学期完毕评出一些学问小博士，进展嘉奖。二年级班级读书打算二年级班级读书打算3一、指导思想：一、指导思想：们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！二、活动目标二、活动目标1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书伴学生成长。1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书伴学生成长。2、通过活动，提高学生的综合素养。2、通过活动，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高阅读力量，赏识力量。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高阅读力量，赏识力量。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢快。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢快。三、活动设想三、活动设想1、营造一个书香班级1、营造一个书香班级论是早晨还是中午，走进教室就看书。论是早晨还是中午，走进教室就看书。2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一的读书气氛。2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一的读书气氛。3、每天的晨读朗读 3、每天的晨读朗读 、背诵经典读物，也可以背一首学的古诗或诗歌4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书治理员，并制定借阅制度。4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书治理员，并制定借阅制度。5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞学生多读好书。5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞学生多读好书。665句。7、鼓舞同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一7、鼓舞同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好疼惜。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好疼惜。8、开展“我和父母共读书”活动8、开展“我和父母共读书”活动成良好的读书习惯。成良好的读书习惯。9、评比“读书好儿童”9、评比“读书好儿童”⑴能完成教师布置的读书或背书任务的，嘉奖一个“小星星“。⑴能完成教师布置的读书或背书任务的，嘉奖一个“小星星“。〕，可以评为班级“读书好儿童”。四、读书口号：四、读书口号：1、闲逛书林，游览学海。1、闲逛书林，游览学海。2、随风潜入夜，润物细无声。2、随风潜入夜，润物细无声。中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！二年级班级读书打算二年级班级读书打算4一、设计理念一、设计理念他们体验：读书，是欢快的！他们体验：读书，是欢快的！二、活动目标二、活动目标1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，提高学生的综合素养。2、通过活动，提高学生的综合素养。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高赏识力量。3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高赏识力量。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢快。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢快。5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。三、活动设想三、活动设想1、制定班级读书打算和个人读书打算1、制定班级读书打算和个人读书打算⑴依据本班的实际状况，制定班级读书打算：⑴依据本班的实际状况，制定班级读书打算：背诵《三字经》、《弟子规》背诵《三字经》、《弟子规》⑵学生依据本人实际状况制定个人读书打算，预备好一学期要读的书。〔读书三本以上