2023年部编版九年级语文上册第四单元测试题及答案

第四单元测试卷〔100120〕一、积存与运用〔25〕1.以下加点的字注音有误的一项〔〕〔2〕A.阴．〔huì〕 寒．〔jìn〕笑〔chī〕．〔yí〕B.色〔dài〕 隔．〔mó〕．〔xià〕．〔suī〕C.阔．〔chuò〕 褴．〔lǚ〕．〔jū〕．〔shù〕D.白〔shà〕 闹〔xī〕2.以下词语中，书写无误的一项为哪一项〔密〔chóu〕〕〔2〕逗〔liáo〕A.髀骨嗤笑浑身解数潺潺流水B.拮据糟蹋莫明其妙严峻其事C.荒唐褴褛与日俱增迟疑不诀D.乖巧肥硕无忧无虑致之不理3.指出以下古代借代词语有错误的一项为哪一项〔 〕〔2分〕A.桑梓〔家乡〕社稷〔国家〕同窗〔同学〕巾帼〔妇女〕B.须眉〔男子〕手足〔兄弟〕伉俪〔夫妻〕伛偻〔老人〕C.提携〔小孩〕膝下〔父母〕桃李〔学生〕南冠〔囚犯〕D.烽烟〔玩耍〕丝竹〔音乐〕婵娟〔月亮〕汗青〔史册〕4.以下句子挨次排列最恰当的一项为哪一项〔 〕〔3分〕①核心素养反映了党和国家对于教育“培育什么样的人”的期望，是对经受教育之后学生所能拥有的品德和力气的要求。②这种期望和要求反映了国家的教育目标。④核心素养是党和国家教育方针在时期的具体表达，是构建学业质量标准的根本遵循。⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的力气要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。A．④①②⑤③B．⑤③①②④ C．⑤③④①② D．④①⑤③②5.以下说法不正确的一项为哪一项〔 〕〔3分〕童话和寓言是世界文学作品中独特的风景线，丹麦的《安徒生童话》、德国的《格林童话》、古希腊的《伊索寓言》……这些宏大的作品都曾给我们留下深刻的印象。《格列佛游记》中的仆人公格列佛是一名医生，他广闻博见，历经磨难，见识了不同国度的风土人情。《钢铁是怎样炼成的》中的仆人公保尔·柯察金，是一个在革命的熔炉中从工人子弟熬炼成长为无产阶级战士的英雄形象。在读书节“读对联，猜名著”的活动中，有一联是“一辆黄包车，为生活奔波，满载酸甜苦辣；三个不幸者，与命运抗争，终成一代伟人”。答案是《骆驼祥子》和《童年》。《水浒》在说完一个故事后常常会消灭“有诗为证”，例如“天理昭昭不行诬，莫将奸恶作良图。假设非风雪沽村酒，定被燃烧化朽枯”这首“为证”之诗，就是消灭在“林教头风雪山神庙”这个故事之后的。古诗文默写填空：〔8〕，西北望，射天狼。〔苏轼《密州出猎》〕欲渡黄河冰塞川， 。〔李白《行路难》〕《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现诗人对仕宦浮沉、世事变迁的豁达心境，提示事物必将取代旧事物的千古名句是：诗仙李白，在《行路难》中，表现郁郁苦闷也保持昂扬向上精神风貌的句诗是：， 。苏轼的《水调歌头》中，参透人生“此事古难全”的词句是：, 。①冬日离去，暖春中一觉醒来，你会〔 )觉察大自然已开头安排工作了【 】②小草，就交给细密的春雨去染绿吧；繁花，就交给殷勤的蜜蜂去细数吧；群星，就交给顽皮的萤火虫去点亮吧； ， 。(4分)填入第①处括号里的词语，恰当的一项为哪一项〔 〕A.竟然 B.突然 C.虽然 D.果真请第①句的【 】内填上正确的标点【 】“繁花，就交给殷勤的蜜蜂去细数吧”这句话有语病，请改正。。请在第②句横线处续写一句话，使之与前面的句式句意一样。初三的学习紧急有序，布满期盼但压力极大，需要勤奋刻苦、勇往直前的精神力气，为此班委会同学以对对联的方式鼓舞大家战胜压力，战胜自我，迎接明天的辉煌。请你依据所给上联，对出下联。上联：攻坚克难凭少年豪气，下联： 〔1分〕二、阅读〔45〕〔一〕文言文阅读(15〕〔甲)课内文言文阅读〔10〕拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”本文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家 〔人名〕。〔1分〕解释以下句中加点词语在文中的含义。〔2分〕〔1〕是日矣〔 〕〔2〕上下．〔 〕雪的奇绝之举做铺垫。请找出这个句子工整地抄写下来。〔2〕雪后作者乘兴出游前往湖心亭看雪，所见“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”请赏析这段秀丽的景物描写。〔2〕结尾时舟子喃喃自语，其中“痴”字意味无穷，依据文章内容谈谈你对作者“痴”的理解。〔3〕〔乙〕14—16〔5〕天末怀李白①杜甫凉风起天末，君子②意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达③，魑魅④喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。【注释】①这首诗为诗人客居秦州时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天际。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅：比方各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。解释“凉风起天末”中“末”的意思： 。〔1分〕以下的理解或赏析，不正确的两项是〔 〕〔2分〕古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就由于有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。”两字，形成意象，构建了共同的意境。“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的应酬中表现出作者对李白的关切。“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年月与李白一起被流放。所以才由李白的患病联想到自己的患病，感慨万千。诗歌承受了比照的表现手法，通过一“憎”一“喜”的比照，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感慨。诗人为什么说“应供冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？〔2分〕〔二〕现代文阅读。〔25〕

童年笨事赵丽宏假设回想一下，每个人儿时都会做过一些笨事，这并不惊异，由于儿时稚嫩，常常把梦想当成真实。做笨事并不愿定是笨人，聪明人和笨人的区分在于：聪明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永久笨头笨脑地错下去。我小时候笨事也做得不少，现在想起来还会忍不住发笑。囚蚁童年时曾经认为世界上全部的动物都可以由人来饲养，而且全部的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人。连蚂蚁也常常趴在墙角或者路边认真观看它们的活动，看它们排着队运食物、搬家，和比它们大很多倍的爬虫和飞虫们作战……大约是五岁的时候，有一天我和妹妹忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养小鸡小鸭那样养它们，给它们吃，给它们喝，它们确定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。这件事情并不简洁。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透亮干净的家。我和妹妹兴致勃勃地观看着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急赶忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在查找什么。我想它们或许是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，照旧惊惶担忧地在瓶里奔驰。它们确定在用它们的语言大声喊叫，惋惜我听不见……其次天早晨起来．第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，清静静静地一动也不动，它们全都死了。我和妹妹很是难过了一阵，想了半天，得出结论：是由于药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的〔现在想起来更可能是瓶里药味使小蚂蚁们送了命〕缘由既已找到，的方法便随之而来。我找来一只火柴盒子，预备为蚂蚁们做一个居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼，作为透气。当时已想方法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果真想出方法来：从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又温存的窝了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们信任蚂蚁们会宠爱这个家。圆满的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观看它们了。但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其略微，必需在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这假设有假设无的微响中，我曾经有过不少奇异的遐想，我仿佛已观看那些欢快的小蚂蚁正在长大，它们长出了秀丽的翅膀，像一群威猛凛凛的大蟋蟀……我也最终明白，蚂蚁们是不情愿被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地劳碌搏斗，也不情愿在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为贵重。跳河在几十双眼睛的注视下，我爬上了苏州河大桥的水泥桥栏。我站得那么高，湍急的河水在我脚下七八米的地方奔流。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，预备往下跳，然而脚却有点儿抖动……背后有人在小声谈论——“喔，这么高，比跳水池的跳台还高！这孩子敢跳？”“瞧，他有些可怕了谈论声无一遗漏，都传进了我的耳朵。于是我闭上了眼睛，又深深地吸了一口气……这还是读初中一年级时的事情。放暑假的时候，我常常和弄堂里的一批小伙伴一起下黄浦江或者苏州河游泳。有一天，观看几个身材衰弱的小伙子站在苏州河桥栏上轮番跳水，跳得又潇洒又秀丽，使人赞美又使人艳羡。我突然也想去试一试，他们能跳，我为什么不能呢？小伙伴们知道我的想法后，都表示疑心，他们不信任我有这样的胆识。我急了，赌咒“吃，那可不是闹着玩的有人能够阻拦我的决心。我爬上桥栏时，小伙伴们都为我捏一把汗，有几个甚至不敢看，躲得远远的……然而当我站到高高的桥栏上之后，却真的可怕起来，尤其是低头看桥下的流水时，只觉得头晕目眩。在这之前，我从未在超过一米以上的高度跳下水，现在一下子要从七八米高的地方跳入水中，而且没有任何预备和训练，真是有点冒险。假设“插蜡烛的姿势跳下去，危急性要小些，但确定会被人取笑。头先落水呢，一点把握也没有……我迟疑了几秒钟。在听到背后围观者的谈论时，我一下子鼓起士气：头先落水！我眼睛一闭，跳了下去。但结果格外糟糕，由于太紧急，落水时身体蜷曲着，背部被水面又狠又闷地拍了一下，几乎失去知觉。挣扎着游上岸时，觉察背脊上红红的一大片。不过，这极不潇洒的一跳，却使我懂得了怎样才能使身体保持平衡。“这一跳不行，我重跳劝阻，我还是重爬上了桥栏。我又跳了两次。尽管我看不见自己落水时的姿势，但从伙伴们的赞美和围观者的目光来看，后两次落水我是成功了。我的父母和学校的教师从来不知道我曾到江河里游泳，更不知道我还敢从桥头往河里跳。他们或许不会信任，这样一个常常埋头在书中的文质彬彬的好学生，竟然会做出这种只有顽童才会去干的冒险行动。然而我确确实凿这样干了，干得比顽童还要大胆。为逞一时之强而去冒这样的险，似乎有点蠢，有点不值得，但我因此而树立了这样的信念：但凡我想要做的，我确定能够做到。随着年龄的增长，这信条越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有轻易放弃过自己所查找的抱负和目标。〔2分〕威猛．〔 〕 急〔 〕 曲〔 〕 惊担忧〔 〕解释加点词语在句中的含义〔4分〕我仿佛已观看那些欢快的小蚂蚁正在长大，它们长出了秀丽的翅膀，像一群威猛凛凛的大蟋蟀……我想它们或许是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，照旧惊惶不安地在瓶里奔驰。阅读文章，作者幼时为什么要饲养蚂蚁？请用简洁的语言概括他两次“囚蚁”的经受。〔3〕思考，请简要谈谈你的理解〔4〕眼睛，深深地吸了一口气，预备往下跳，然而脚却有点儿抖动……”这与下文哪句话相照看？并说说作者这样开篇有什么用意？〔4〕作者所说“但凡我想要做的，我确定能够做到。随着年龄的增长，这信条越来越明确。尽管以后我也不断有过失败和挫折，但我从来没有轻易放弃过自己所查找的抱负和目标你是否认同作者的这个观点呢？请结合生活实际谈谈从中得到的思考？〔4〕〔4分〕〔三〕名著阅读。〔5〕斗移星，踢天弄井，吐雾喷云，担山赶月，唤雨呼风，那一件儿不是幼年耍子的勾当！何”这段文字出自我国古典名著《三国演义》，作者是明代小说家。〔1〕加以分析。〔4〕三、写作〔50〕从下边的两个文题中任选一题作文。题目：人生路上风景美阅读下边材料，选择你感悟最深的的一点，自拟题目，写一篇文章。“片善可嘉，朝闻甘于夕死活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩教师的谆谆教导，你会明白家长的良苦认真，你会懂得朋友的善意提示……学会倾听，在人生的道路上你会辩明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。请以“学会倾听”为话题作文。作文要求：①要有自由、有创意地，抒发你最真挚的情感；②内容具体，有真情实感;③在记叙中可插入适当的描写和抒情；④认真书写，力求工整、美观。550参考答案：1.B应为kǒnghè2.A〔B.莫名其妙。C.迟疑不决。D.置之不理〕3.D〔战斗〕4.A5.C答案是《骆驼祥子》和《名人传6.〔1〕会挽雕弓如满月将登太行雪满山沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春长风破浪会有时，直挂云帆济沧海人有悲欢离合，月有阴晴圆缺7.〔1〕B：冒号。“殷勤”改为“辛勤”天空，叫交给孤傲的雄鹰去丈量吧。旗开得胜铸青春辉煌。张岱。8大雪三日，湖中人鸟声俱绝。围绕“由点及面，由远及近，由上而下，总分结合，描写了一幅