电子商务课建设方案

10建设方案C2C模式的网络营销课程类型：一体化教学所属专业类名称：信息技术类所属专业名称：计算机应用技术课程负责人：胥淑华吐鲁番地区中等职业技术学校20234《基于C2C模式的网络营销》精品课程建设规划一、建设目标学、实习、实训相结合。本课程通过2颖的教学内容、立体式的教学手段，在已实施启动的校级精品课程《基于C2C办出专业特色。二、建设工程序号建设项序号建设项目经费预算〔万元〕202320231课程建设调研〔收集课程工作岗位工程资料、现场技术人员询问、专业课程教师意见调查、毕业生意见反响等〕122设计课程内容体系与实践工程开发123制定课程标准与课程整体设计0.20.5〔45习题库、试题试卷库、竞赛试题库、实践工程库、企业教学课件、电子教案、在线测试、在线沟通等〕教材建设〔公开出版，含配套的多媒体课件、学习指导书、实训指导书等〕1.51.51.51.56课堂教学录像11.47教学团队建设〔企业现场实践、技能培训〕1.52.588教学争论〔申报各级各类课题、发表教研论文〕0.30.6年度小计：812合计：三、建设流程工程建设流程具体措施工程建设流程具体措施〔岗位群力量与专业带头人、骨干教师、一线工程技术人员研讨，分析职业岗位分析〔岗位群〕力量，形成调研报告。专业相关课程群学问与与专业课程负责人、骨干教师争论细分相关课程群的组网、建网知技能点分析识点、技能点，形成课程内容分析报告。力量、素养、综合布线与专业教师、企业工程师研讨分解各岗位〔岗位群〕所需的力量、学问的关联度分析素养与专业学问的关联性，制定课程标准与课程整体设计。将岗位所需的技能、素养、学问进展分析，以岗位任务引导重组相构建工程化的课程内容关的学校内容，形成任务化的理论、实践一体化的课程内容构造体体系系；建设课程网站，编写教材及相关指导书。在实践的过程中进展教学改革试点不断总结、优化、改进，经学校课程建设领导小组确认，形成建设成果。四、建设步骤：1平和教学水平，教学效果优良的教师队伍。相适应的教学方法和教学手段完成课程改革。3—创试验的思路构建本课程实。4、加强教材建设，组织力气争取在二年时间内进一步完善对中职生适用性和实效性较高的本课程配套教材。每年至少轮番派出二名教师参与专业学习，提高任课教师的业务素养和教学水平。6、建立网上学习指导及测评系统，该系统是在现有的网上教学资源的根底的测试。《C2C模式的网络营销》精品课程建设实施方案一、建设措施1、建设内容与目标课程建设领导小组与规划在校长为组长学校精品课程建设领导小组指导下,制定自治区级精品课程建设责任制度；措施；C2C高标准、高起点、高要求地建设自治区级精品课程。课程建设经费为自治区级精品课程的建设，设立配套的专项建设经费；经费必需按建设要求分步、准时足额投入，作到专款专用；用，建设效率高。2、建设的具体措施精品课程动态治理的系列制度，建立起良好的精品课程建设运行与治理机制。与学校重点建设专业大类配套的校级精品课程建设问题。精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算、使用、效划合理并按建设要求分步、准时足额投入，使用效率高。二、课程目标1、建设目标课程地位与作用2C2C》课程在计算机应用专业职用。Flash程群的学习所需要的学问点、技能点。课程目标与专业培育目标C2C间的连接要更加严密,课程学问目标、技能目标和力量素养目标应具体明确，符合学校办学定位，符合中职学生学习根底的实际。求具体。的培育。2、建设措施同分析职业岗位〔岗位群〕力量，设计调研提纲与调查问卷。报告。〔岗位群〕力量分析表。C2C课程目标、职业技能目标与职业素养目标。三、课程内容与构造1、建设内容与目标课程内容C2C的职业标准的要求；建立教学内容遴选机制，准时将学问、技术、材料、标准吸C2C光纤网络技术等。规安全标准工作方面的要求。课程构造内容，形成力量与学问相对应的工程化课程构造；课程内容模块以职业岗位作业流程、工作任务、工程为导向。课程实践教学实践教学内容与相关职业力量的关系明确；实践教学内容到达60%以上。2、建设措施能点。〔岗位群〕所需的力量、素养、专业学问的关联性。业相关课程群学问与技能点的分析，形成课程内容分析报表。依据岗位的任务、工程、力量、学问进展分析综合，依据职业岗位作排序表。设计。60%以上。四、教学方法与手段1、建设目标课程教学方法课程教学方法依据“教、学、做合一”的原则，将课程的教学方式设教学等教学方法。术效劳结合起来。学生乐观参与学习，将所学学问和技能应用于实践。教育技术应用将多媒体教学手段和传统教学方式结合起来，实现教学手段的现代化进一步充实课程相关教学资料，利用校园网在网站上公布。建成一个基于学生自主学习的网络教学平台，将全部教学资料在校园2、建设措施C2C模式的网络营销课程中的表达形式与应用，总结教改教研。针对学生学习方式设计调查问卷，统计分析学生对教学方法与手段的议。试题试卷库与实践工程库；实现网上在线测试、在线沟通。五、课程团队1、建设目标1.1经过2年建设使课程团队的职称、学历、学缘、年龄构造合理。50%90%以上、试验实训教师具有中级以上专业职务或高级职业资格。教师团队全部获得职业资格证书或专业技能教学水平合格证书。〔5〕2课程主讲教师通过建设，课程主讲教师教学力量进一步增加，教学争论水平得到提高，进一步丰富专业实践阅历和教学阅历，对本门课程的整体生疏比较深刻。课程主讲教师的主体必需为“双师型”在职教师。必需具有中等学校教师系列中级以上专业技术职务。课程负责人2起到把关和带头作用。主持校级以上教改课题1项。2中相关专业领域进一步提升知名度。3.4进一步完善课程团队建设打算；课程团队建设打算，有明确目标和具体措施；效。2、建设措施1-2教师有针对性地去企业培育熬炼，以提高实践力量。工作人员，以增加实践教学效果。业技术进展的前沿，将学问、材料、标准吸纳到教学内容中来。要求本专业全体教师参与职业技能鉴定考试并猎取职业资格证书。鼓舞教师申报各级各类课题。六、课程资源1、建设目标课程教材与指导书课程团队与企业专家一起编写《基于C2C模式的网络营销》教材；编写与教材配套的实训指导书等。课程教学资源库习效劳；教学资源库集纸质、电子和网络等多种资源于一体；指导和学习评价方案等要素。课程校内试验实训条件100%；设备价值达标率80%以上；90%以上；有便于学生自主学习的试验实训室治理制度，治理标准。课程校外实践条件C2C学要求的校外实践教学基地。治理等方面进展有效合作。2、建设措施建立虚拟电子商务试验室设计验证性试验的模拟试验软件。建立校外试验、见习基地2个。七、课程考核1、建设目标建立以表达职业力量为核心的课程考核标准；按课程模块考核，内容包括学生的学问、技能与态度等。设计学习过程+学习结果相结合的成绩考核评价方法，制定的全过程、全方位的考核评价标准；2、建设措施结合合理的比例安排。八、教学效果1、建设目标学问与技能〔1〕学生学完本课程后能把握85%以上的学问点，完全把握核心学问点；〔2〕100%把握课程中包涵的技能；〔3〕能在真实或仿真的环境中完成相应的涵盖课程内容的电子商务试验；学习目的与兴趣学完本课程后能理解本门课程在专业中的地位、作用和价值；专业学习目的进一步明确，学习兴趣明显提高；职业素养神；能够与人合作完成小组学习工程