苏教-小学-五年级-语文上册-第九册课文内容填空

PAGEPAGE4苏教版第九册课文内容复习一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。二、《师恩难忘》1、课文通过写

对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了_对老师的感激与怀念之情__。课文中的田老师是一位教学有方

的老师。为什么说师恩难忘？因为田老师讲的故事有如春雨点点滋润着我，在我幼小的心田里播下文学的种子，所以说师恩难忘。2、田老师是我们的良师益友，他上课先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我常常听得入了迷，恍如身临其境。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘！3.学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：_1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2）落红不是无情物，化作春泥更护花。4.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，原题是“老师领进门”，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的感激与怀念之情。“师恩”是指老师的恩情。“师恩难忘”就是难以忘怀老师的教诲之恩。三、《陶校长的演讲》1、从题目看，本文是一篇演讲稿，结构是总—分-总。陶校长指的是陶行知，他是我国著名教育家。他是一个关心、爱护学生的人，他和同学们谈论了身体健康、学问进步、工作效能、道德品格

四方面的问题，表达了他对青少年的关心和爱护。2.我知道的陶行知的名言是：_捧着一颗心来，不带半根草去_。四、古诗两首1、牧童骑黄牛，歌声振林樾_。意欲捕鸣蝉__，忽然闭口立。这首诗是_清_代诗人袁枚写的《所见》，全诗写了夏季牧童在捕捉蝉的情景，最有趣的诗句是意欲捕鸣蝉__，忽然闭口立。表达了诗人对牧童天真可爱的样子的喜爱之情。“所见”的意思是我所看到的事物。意欲：想要。2、《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛_写的。我们还学过一个关于他的故事，源自课文《推敲》。“隐者”意思是隐居在山林的人。“寻隐者不遇”的意思是贾岛寻访隐居在山林的朋友却没有遇到。童子是指隐者的小弟子。“言”的意思是说、告诉。诗的后两句是：_只在此山中__,__云深不知处_。“云深不知处”的意思是山中云雾弥漫，不知道他在哪里。不知处：不知道在哪里。3、带有“风”的古诗野火烧不尽，春风吹又生。五、《去打开大自然绿色的课本》1课题的含义是

召唤少年儿童热爱自然、勇于探索，从大自然中汲取丰富的营养。

2为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？

因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

3、祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片_清凉的绿荫__。去吧，去呼吸山水间_芬芳的空气_，去吧，去打开大自然_绿色的课本___。A，这段话既是文章的开头，也是文章的__结尾__，起着首尾呼应的作用，让人们感受到_大自然__的美好、神奇，召唤着人们去__探索大自然的奥秘__。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？___因为大自然中有各种各样神奇美妙的自然景物，有丰富的知识，就像课本一样，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。4.抄写青山说：“攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的情怀！摘自《》5.这篇课文是一首清新明快的现代诗，作者是孙友田，题目采用了比喻的修辞手法，生动直接地点明文章的主旨。绿色的课本指的是大自然。六、《装满昆虫的衣袋》1、课文记叙了法国著名昆虫学家_法布尔__从小就对昆虫非常入迷的故事，课文从两件事：抓纺织娘引起父母一场虚惊和利用放鸭子观察、采集昆虫，被父母责骂写法布尔对昆虫非常着迷。正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。这篇课文让我懂得了:从小就应当热爱大自然，热爱科学。2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？因为这样最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋_。3.在课文中，“装满昆虫的衣袋”指的是法布尔的衣袋。他从小就昆虫感兴趣，告诉我们从小就应该热爱自然、热爱科学。这篇课文题目的特点是用事物来命题。七、《变色龙》1、变色龙，学名_蜥蜴__，因为它能够_随着环境迅速变色_，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们_发现变色龙__、_端详变色龙__、_放回变色龙__的过程，展示了变色龙_随着环境迅速变色的特点，从而提醒人们应当_保护变色龙___。3.先把变色龙放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。变色龙，果然名副其实。这是课文《变色龙》的片段，人们常用它来比喻没有立场，见风使舵的人。与它同样寓意的东西是墙头草。3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。变色龙全身翠绿，椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露，身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。它有三个绝招：（1）会随着环境迅速变色（2）左右眼能够单独活动（3）舌头很长，超过身体一倍，能迅速捕食。4、写出几条带有动物的成语。画龙点睛、虎头蛇尾、守株待兔、九牛一毛、顺手牵羊八、《金蝉脱壳》1.刚出壳的蝉儿，除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。2.未出壳的蝉尾使劲地_抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来。整个动作配合得自然协调。这段话描述了蝉尾脱壳的情景。3.背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。4.金蝉脱壳的意思是比喻用计逃脱，而使对方不能及时发觉。“壳”除了在“金蝉脱壳”一词中读作“qiào”，在其他词语中如：脱壳、蛋壳都读作“ké”5.《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人情景，启发人们留心观察事物。“金蝉脱壳”本指蝉变成虫时要脱去一层壳，后来指“三十六计”中的“金蝉脱壳”。人们常常用“金蝉脱壳”来比喻用计脱身，使人不能及时发觉。看到“金蝉脱壳”着一奇特动人的情景，我想到的名言或诗句是:保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。九、《成语故事》1.《自相矛盾》中的“矛盾”是古代的两种兵器；”《滥竽充数》中的“竽”是古代的一种乐器。《画龙点睛》中的“龙”是古代传说中的一种动物。《自相矛盾》这个成语，我们认识了一个说话自相矛盾的楚国人。2.本学期，我们学了三则成语故事，分别是《自相矛盾》、_《滥竽充数》、《画龙点睛》。我喜欢《自相矛盾》这则成语故事，因为，它让我明白了一个人说话或做事不能前后相互抵触。我喜欢《滥竽充数》这则成语故事，因为，它让我明白了一个人不能不懂装懂。我喜欢《画龙点睛》这则成语故事，因为，它让我明白了作文或说话时，在关键的地方加上精辟的语句，可以使内容更加生动。我还能够说出三个寓言故事成语：刻舟求剑、守株待兔、掩耳盗铃；三个历史故事成语是：纸上谈兵、卧薪尝胆、三顾茅庐十、《伊索寓言》1.本学期，我们学了三则伊索寓言，分别是《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》。我喜欢《狐狸和葡萄》这则寓言，因为它让我明白了有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。1.古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。直到18世纪，这个谜团才被美国科学家富兰克林解开。2、美国科学家_富兰克林__经过长期观察，大胆地推测雷暴就是_放电现象__，后来通过_风筝_实验解开了雷电的秘密，发明了_避雷针____。3.课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气进行了“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确细致地观察、研究和实验才能揭开大自然的奥秘。二十一、《厄运打不垮的信念》1、“厄运”指的是__致命的打击__，在本文中“厄运”指的是_《国榷》书稿被偷。“信念”指的是谈迁立志编写一部翔实可信的明史的决心。文中厄运打不垮的信念是指“谈迁经过四年努力，完成新书初稿”。2、谈迁是怎么面对这一“厄运”的？给了你怎样的启示？_厄运没有打垮谈迁，他又花了4年多的时间重新完成《国榷》。我得到的启示是：在漫长的人生道路中，难免会遇到困难和挫折，只要有打不垮的信念，就能够取得成功。3、明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，尤其喜爱历史，立志要编写一部翔实可信的明史，最后他写成了一部明朝编年史《国榷》。我认为他是一个意志坚强的人。二十二、《诺贝尔》1、诺贝尔一生的在_机械_和_化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是_炸药_。诺贝尔奖主要奖给__物理学_、_化学_、_生理学或医学_、_文学、_和平五个领域中成就最突出的人。3、1864年9月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残疾，但诺贝尔毫不气馁。4、诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，课文重点介绍的是炸药。围绕这个要点，作者选取了诺贝尔发明液体炸药、发明固体炸药、设立诺贝尔奖等几个事例来写，可以看出诺贝尔是一个无私奉献的人。5.2015年10月13日屠呦呦是第一位获得诺贝尔医学奖的中国科学家。二十三、《滴水穿石的启示》1、课文介绍了太极洞里滴水穿石的奇观，列举了

李时珍、爱迪生、齐白石

三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_滴水穿石___的精神，取得成功的。富兰克林坚持不懈地做“风筝实验”终于揭开了雷电的秘密；诺贝尔毕生勤于研究，最突出的发明是炸药；李时珍经过二十几年的努力，写出了药学巨著《本草纲目》。这些故事告诉我们：目标之一而三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想的道理。2、我们从“滴水穿石”得到的启示是：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。滴水之所以能穿石，原因是目标之一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。“滴水穿石”的近义词是坚持不懈、持之以恒、锲而不舍。、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？1）语段中“滴水穿石”加双引号，作用是：（强调）2）才“滴穿”一块块“顽石”，其中“滴穿”“顽石”分别指的是什么？（克服、困难

）3）把这句话变成陈述句：（

古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，就是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。

）我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。1）语段中“滴水穿石”加双引号，作用是：（强调

）2）“给予”的读音是（jǐ

），近义词是（

付出

），反义词是（索取）。3）写出语段中的两对反义词：（

目标专一

）——（

三心二意

）

（

持之以恒

）——（半途而废

）6、第六单元中，最令我难忘的人物是富兰克林，因为他解开了天火之谜，发明了避雷针。二十四、《林冲棒打洪教头》1、《林冲棒打洪教头》中，作者以北宋宋江起义的史料为主要依据，创作的中国四大名著之一《水浒传》，作者是

施耐庵，我们认识了机智沉稳的林冲，自以为是_的洪教头，

尊重人才的柴进。除《林冲棒打洪教头》外，《水浒传》中我还爱读《武松打虎》、《杨志卖刀》等。最欣赏108位好汉中的武松，因为他空手打死了老虎。2、跟《水浒传》有关的成语有：哀鸿遍野、妻离子散、逆来顺受、官逼民反、忍无可忍、逼上梁山、劫富济贫、铤而走险、兵来将挡、水来土掩、替天行道、志存高远北宋末年，昏君无能，奸臣横行朝野。到处战事不断,哀鸿遍野。百姓们妻离子散,正所谓,苍天无道,官逼民反,民必反。一群_志存高远_的有志之士,忍无可忍，被逼上梁山,与朝廷对抗。他们兵来将挡，水来土掩。铤而走险，劫富济贫，替天行道。3.柴进说:“这位林武师非比他人.乃是东京八十万禁军教头”。“洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说的“林武师”是指林冲，他是著名古典小说《水浒传》中的一个人物。用两个四字词语概括这个人物人生道路转变的原因是官逼民反、忍无可忍。二十五、《少年王冕》1、一阵大雨过后，天空中_黑云边上镶着白云_。阳光_透出来了__，照得湖水___通红。山上__云雾缭绕__，_岩石掩映_；山下_树木葱茏_，青翠欲滴。树枝像_水洗过一般_，绿得尤其可爱。湖里有__十来枝荷花__，花苞上雨水点点_，荷叶上水珠晶莹透亮_。2、结合课文内容，说说王冕是一个怎样的人？_自强上进、孝敬父母_3、这篇课文是根据小说

《儒林外史》

的有关回目改写的，原著作者是__吴敬梓_。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人放牛，但仍然不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好事物，刻苦学习，终于成为画荷花的高手，赞扬了他刻苦学习、孝敬父母的思想感情。二十六、《黄鹤楼送别》１.默写《黄鹤楼送孟浩然之陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

2、黄鹤楼俯临长江,飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云,一会儿远眺江上景色,都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。“海内存知己，天涯若比邻”的意思是四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。3、古人善于用诗歌传情，《黄鹤楼送孟浩然之陵》中表达诗人送别有人依依惜别之情的诗句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”你还背诵了哪些送别诗？《赠汪伦》李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。4、课文属于“文包诗”的形式，叙述了年轻的李白在黄鹤楼为好友孟浩然送别写诗的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时的依依惜别的感情。二十七、《清平乐村居》1《清平乐村居》这首词是宋代