中国传统工艺文化在幼儿园区域活动中的融入-以传统工艺“捏面人”为例

中国传统工艺文化在幼儿园区域活动中的融入——以传统工艺“捏面人”为例中国传统工艺文化在幼儿园区域活动中的融入——以传统工艺“捏面人”为例摘要：随着社会的进步和发展，现代化的生活方式导致了传统工艺文化的边缘化。然而，传统工艺文化对于幼儿园幼儿的综合发展非常重要。本文以传统工艺“捏面人”为例，探讨了如何将中国传统工艺文化融入幼儿园区域活动中，以促进幼儿的感知、创造和表达能力的发展。关键词：传统工艺文化；幼儿园；区域活动；捏面人Ⅰ.引言随着现代科技的快速发展和全球化的进程，中国传统工艺文化逐渐退居幕后。但是，传统工艺文化作为中华民族智慧和精神文化的瑰宝，对于幼儿的综合发展有着重要的影响。幼儿园作为孩子们接受教育的重要场所，应该充分利用区域活动的形式，将传统工艺文化融入其中，提供给幼儿多样化的体验和学习机会。本文以传统工艺“捏面人”为例，分析了幼儿园区域活动中融入传统工艺文化的价值和方法。Ⅱ.传统工艺文化的价值传统工艺文化是中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和特色。传统工艺文化在幼儿园区域活动中的融入，具有以下几个方面的价值。1.促进幼儿的感知能力发展捏面人是一种传统的民间手工艺品，通过使用面团捏出各种形状的小人，从而培养幼儿的触觉、视觉和动手能力。在幼儿园区域活动中，安排捏面人的区域，可以提供给幼儿触摸面团、感受面团的质地和变化，进而促进幼儿的感知能力的发展。2.培养幼儿的创造能力传统工艺文化强调创造力和想象力的培养，而捏面人正是一个很好的创造性活动。通过自己制作捏面人，幼儿可以根据自己的喜好和想象力创作出不同的形状和表情的小人，培养幼儿的创造能力和想象力。3.提升幼儿的表达能力捏面人是一种表达自我的方式。通过捏面人，幼儿可以表达自己内心的想法和情感，培养自己的表达能力。在幼儿园区域活动中，可以组织幼儿分享自己制作的捏面人，并鼓励他们讲述自己创作的过程和想法，从而提升幼儿的表达能力。Ⅲ.传统工艺文化在幼儿园区域活动中的融入1.设立捏面人区域在幼儿园的区域活动中，可以专门设立捏面人的区域，提供给幼儿捏面人的材料和工具，如面团、眼睛、鼻子、嘴巴等。幼儿可以自由制作捏面人，发挥自己的创造和想象力。2.组织捏面人比赛在区域活动中，可以组织捏面人比赛，让幼儿以小组为单位进行竞赛。比赛的过程中，幼儿可以学习和借鉴别人的创作方法和技巧，培养合作精神和团队意识。3.展示和分享在区域活动的结束阶段，可以邀请幼儿将自己制作的捏面人展示出来，并鼓励他们分享自己的创作想法和心得体会。通过展示和分享，可以增加幼儿的成就感和自信心，促进幼儿的表达能力的发展。Ⅳ.结论传统工艺文化是中华民族民间智慧和精神文化的重要体现，对于幼儿的综合发展起着重要的作用。然而，在现代社会，传统工艺文化逐渐被边缘化。为了让幼儿了解和体验传统工艺文化，幼儿园应该将传统工艺文化融入到区域活动中。以传统工艺“捏面人”为例，通过设立捏面人区域、组织捏面人比赛和展示分享活动等，可以促进幼儿的感知、创造和表达能力的发展。幼儿通过参与传统工艺活动，可以增加对传统工艺文化的认知和兴趣，培养对传统文化的传承和发扬的意识，从而继承和传承中华民族的优秀传统文化。参考文献：王丹（2018）。中国传统工艺文化在幼儿园